高考文學(xué)作品閱讀命題熱點(diǎn)與考試難點(diǎn)的突破鄧正光 - POWERPOINT

1、整理課件備考要加強(qiáng)對備考要加強(qiáng)對考題考題的研究的研究加強(qiáng)對加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)生（已有（已有知識能知識能力力及及存在的問題存在的問題）的研究）的研究加強(qiáng)加強(qiáng)應(yīng)對措施應(yīng)對措施的研究的研究 整理課件散文仍唱主角散文仍唱主角 以當(dāng)代作家作品為主，兼及現(xiàn)以當(dāng)代作家作品為主，兼及現(xiàn)代作家作品代作家作品內(nèi)容具有較為豐厚的文化含量內(nèi)容具有較為豐厚的文化含量和較強(qiáng)的審美趣味。和較強(qiáng)的審美趣味。 文學(xué)作品閱讀選材文學(xué)作品閱讀選材整理課件五個命題熱點(diǎn)五個命題熱點(diǎn) 1 1、景物與情理、景物與情理 2 2、主體與客體、主體與客體 3 3、人稱與情感、人稱與情感 4 4、寫實(shí)與務(wù)虛、寫實(shí)與務(wù)虛 5 5、反復(fù)與強(qiáng)化、反復(fù)與強(qiáng)化

2、命題熱點(diǎn)命題熱點(diǎn)是是散文散文這種這種文學(xué)體裁文學(xué)體裁本身的特點(diǎn)本身的特點(diǎn)決定的。決定的。 整理課件1、景物與情理、景物與情理一方面一方面緣情擇景緣情擇景，另一方面，另一方面借景借景（物、事）抒情（物、事）抒情。寫景（物、事）。寫景（物、事）是手段，是依托，抒情才是目的，是手段，是依托，抒情才是目的，是歸宿。是歸宿。散文的散文的“情理情理”往往體現(xiàn)在往往體現(xiàn)在議論抒議論抒情情的文字當(dāng)中，提取散文的精要需的文字當(dāng)中，提取散文的精要需要用足用好要用足用好議論抒情議論抒情文字文字。整理課件2 2、主體與客體、主體與客體 散文凡是寫到散文凡是寫到主體主體之外的之外的景、景、事、物、人事、物、人，目的都是

3、為了，目的都是為了從從側(cè)面映襯側(cè)面映襯主體，主體，強(qiáng)化強(qiáng)化主體特征主體特征和作者的情感意念。和作者的情感意念。20052005廣東廣東壺口的黃河壺口的黃河本文的本文的寫作對象寫作對象主體主體整理課件 1616文章開頭從文章開頭從“中國的水中國的水”寫寫到到“黃河黃河” ，再寫到，再寫到“壺口的黃壺口的黃河河”，這樣安排有什么作用，這樣安排有什么作用? (3? (3分分) ) 對比、層遞對比、層遞突出突出壺口的黃河最有中國味，壺口的黃河最有中國味，凸顯凸顯主題主題 1717第四段中通過主觀感受來寫第四段中通過主觀感受來寫壺口的黃河，運(yùn)用了什么表現(xiàn)手壺口的黃河，運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法法? ?這樣寫有什

4、么好處這樣寫有什么好處? (4? (4分分) )側(cè)面烘托（或側(cè)面描寫、襯托）側(cè)面烘托（或側(cè)面描寫、襯托） 主體主體客體客體整理課件3 3、寫實(shí)與務(wù)虛、寫實(shí)與務(wù)虛 寫親身經(jīng)歷的為寫親身經(jīng)歷的為實(shí)寫實(shí)寫，寫間接所，寫間接所得或聯(lián)想想象為得或聯(lián)想想象為虛寫虛寫?！皩?shí)實(shí)”是文章的是文章的軀體軀體，“虛虛”是是文章的文章的神采神采，“虛虛”對對“實(shí)實(shí)”起起著著充實(shí)、拓展、深化充實(shí)、拓展、深化和和美化美化的作的作用。只有用。只有虛實(shí)相輔虛實(shí)相輔，文章才能相，文章才能相映生輝。映生輝。 整理課件4 4、人稱與情感、人稱與情感 5 5、反復(fù)與強(qiáng)化、反復(fù)與強(qiáng)化 散文加強(qiáng)表義性、音樂性與抒散文加強(qiáng)表義性、音樂性與

5、抒情性的一個重要方法，就是情性的一個重要方法，就是反復(fù)詠反復(fù)詠嘆嘆。反復(fù)所在反復(fù)所在，往往就是，往往就是強(qiáng)調(diào)所在強(qiáng)調(diào)所在，也就是也就是命題所在命題所在。 整理課件二、備考策略二、備考策略 （一）精心組題（一）精心組題（二）有效訓(xùn)練（二）有效訓(xùn)練（三）科學(xué)講評（三）科學(xué)講評 整理課件（一）定準(zhǔn)目標(biāo)精心組題（一）定準(zhǔn)目標(biāo)精心組題 整體訓(xùn)練目標(biāo)整體訓(xùn)練目標(biāo)（三大板塊：梳理文學(xué)作品閱讀（三大板塊：梳理文學(xué)作品閱讀知識儲備、培育提升思維品質(zhì)、訓(xùn)練應(yīng)試技能）知識儲備、培育提升思維品質(zhì)、訓(xùn)練應(yīng)試技能） 分解階段性目標(biāo)分解階段性目標(biāo) （前期備考（前期備考強(qiáng)化兩種意識強(qiáng)化兩種意識：文本意識、整體閱：文本意識、整

6、體閱讀意識）讀意識） （中后期備考中后期備考加強(qiáng)四項訓(xùn)練加強(qiáng)四項訓(xùn)練：審題、篩選整合：審題、篩選整合信息、表達(dá)技巧模式化、規(guī)范答題信息、表達(dá)技巧模式化、規(guī)范答題） 落實(shí)到每堂課的具體目標(biāo)落實(shí)到每堂課的具體目標(biāo) 圍繞目標(biāo)精心選擇內(nèi)容。圍繞目標(biāo)精心選擇內(nèi)容。整理課件1 1、用好、用好高考備考指南高考備考指南（系統(tǒng)復(fù)習(xí)（系統(tǒng)復(fù)習(xí)及專題訓(xùn)練用書）和及專題訓(xùn)練用書）和金雞蛋金雞蛋 廣州的學(xué)生要用廣州的經(jīng)驗指導(dǎo)備考 “文學(xué)作品閱讀考點(diǎn)及近年考試情況的分析” “復(fù)習(xí)應(yīng)考要有針對性地采取相應(yīng)的對策” 三個方面：反復(fù)實(shí)踐，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；加強(qiáng)操練，掌握解題的思路、方法與技巧；克服畏難心理，樹立必勝信心。 三

7、節(jié)內(nèi)容：理解（B）、分析綜合（C）、鑒賞評價（E），要明確文學(xué)作品閱讀的相關(guān)考點(diǎn)，高考出什么題進(jìn)行考查。 整理課件 一模前要幫助學(xué)生梳理文學(xué)作品閱讀知識一模前要幫助學(xué)生梳理文學(xué)作品閱讀知識儲備儲備 用用專題訓(xùn)練用書專題訓(xùn)練用書進(jìn)行針對性訓(xùn)練進(jìn)行針對性訓(xùn)練 一模前后用一模前后用金雞蛋金雞蛋進(jìn)行篇章的限時訓(xùn)進(jìn)行篇章的限時訓(xùn)練練 另外自行組題補(bǔ)充要狠下工夫另外自行組題補(bǔ)充要狠下工夫 整理課件2 2、前期備考兩種意識的強(qiáng)化、前期備考兩種意識的強(qiáng)化 訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練目標(biāo)：“強(qiáng)化文本意識強(qiáng)化文本意識” 組題策略：組題策略： 選擇一組能從文本中找到答案的題來訓(xùn)練選擇一組能從文本中找到答案的題來訓(xùn)練 （選材：選

8、材：一個文段一個文段兩個文段兩個文段整篇，體整篇，體現(xiàn)現(xiàn)訓(xùn)練梯度訓(xùn)練梯度；能；能直接摘取答案直接摘取答案的題的題要要?dú)w納歸納整合文中關(guān)鍵詞整合文中關(guān)鍵詞的題）：的題）： 要讓學(xué)生明白要讓學(xué)生明白答案絕對從文中來答案絕對從文中來，降低選題的，降低選題的難度是為了樹立起學(xué)生備考的信心。難度是為了樹立起學(xué)生備考的信心。整理課件訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練目標(biāo)：“強(qiáng)化整體閱讀意識強(qiáng)化整體閱讀意識”文學(xué)作品是以文學(xué)作品是以寫人、記事、寫景、寫人、記事、寫景、抒情抒情為主的文章，其為主的文章，其主題主題往往是通往往是通過過具體可感的形象具體可感的形象表達(dá)出來的。表達(dá)出來的。在閱讀中，應(yīng)首先從宏觀上分清文在閱讀中，應(yīng)首先

9、從宏觀上分清文體，根據(jù)體，根據(jù)文體特點(diǎn)文體特點(diǎn)來理清所讀之文來理清所讀之文的的物象特征。物象特征。整理課件 以以寫人寫人為主的文學(xué)作品，要先把握寫了為主的文學(xué)作品，要先把握寫了什什么人么人，該人做了，該人做了什么事什么事，這些事有什么，這些事有什么共共同點(diǎn)同點(diǎn)和和意義意義。 以以記事記事為主的文學(xué)作品在閱讀中要先搞清為主的文學(xué)作品在閱讀中要先搞清是是什么人什么人，做了，做了什么事什么事，事情的，事情的起因、經(jīng)起因、經(jīng)過和結(jié)果過和結(jié)果是怎樣的，這件事情是怎樣的，這件事情蘊(yùn)含的深層蘊(yùn)含的深層意義意義是什么。是什么。 寫景狀物寫景狀物的文學(xué)作品，在閱讀中要理清作的文學(xué)作品，在閱讀中要理清作者者借了什

10、么景或物借了什么景或物，抒了什么情抒了什么情，這個情，這個情是是怎么抒發(fā)怎么抒發(fā)出來出來的。整理課件組題策略：組題策略： 用用備考指南備考指南（專題訓(xùn)練用書）六篇散文中（專題訓(xùn)練用書）六篇散文中的的2篇，要求用篇，要求用3分鐘左右的時間快速閱讀整體分鐘左右的時間快速閱讀整體感知文章全貌；感知文章全貌； 然后從文章標(biāo)題入手，看取材、線索、順序、然后從文章標(biāo)題入手，看取材、線索、順序、開頭、結(jié)尾、過程、照應(yīng)、段落層次等方面理開頭、結(jié)尾、過程、照應(yīng)、段落層次等方面理清思路，清思路，動筆圈點(diǎn)勾畫動筆圈點(diǎn)勾畫重要信息，如：總起、重要信息，如：總起、總結(jié)句，過渡句，議論抒情句，抓住主旨?？偨Y(jié)句，過渡句，議

11、論抒情句，抓住主旨。 然后用然后用“本文記敘（或描寫）本文記敘（或描寫）表達(dá)了（抒表達(dá)了（抒發(fā)了）發(fā)了）”的的格式格式歸納文章中心思想。歸納文章中心思想。 然后用然后用4分鐘分鐘時間完成每篇時間完成每篇第第4題題（多項選擇）（多項選擇） 用用2分鐘分鐘修正自己對文章中心思想的歸納。修正自己對文章中心思想的歸納。 其余其余4篇散文作為篇散文作為實(shí)例訓(xùn)練實(shí)例訓(xùn)練和和鞏固拓展訓(xùn)練鞏固拓展訓(xùn)練材料。材料。 整理課件 目標(biāo)：目標(biāo)：“加強(qiáng)篩選整合信息能力的訓(xùn)練加強(qiáng)篩選整合信息能力的訓(xùn)練”。 組題：組題：“信息歸納整合信息歸納整合”考點(diǎn)在考點(diǎn)在20052005年文學(xué)作年文學(xué)作品閱讀題中設(shè)計的題數(shù)及分值情況如

12、下：品閱讀題中設(shè)計的題數(shù)及分值情況如下： 精選材料（高考題）進(jìn)行精選材料（高考題）進(jìn)行“篩選整合信息能力篩選整合信息能力”的專項題組訓(xùn)練，盡最大努力搶得該考點(diǎn)的分的專項題組訓(xùn)練，盡最大努力搶得該考點(diǎn)的分 考考卷卷廣廣東東全全國國全全國國全全國國北北京京春春招招江江蘇蘇上上海海重重慶慶湖湖南南江江西西湖湖北北福福建建浙浙江江山山東東天天津津北北京京遼遼寧寧題題數(shù)數(shù) 1112111312222111分分值值6分分4分分4分分6分分7分分6分分4分分4分分12分分2分分8分分6分分8分分10分分8分分4分分4分分整理課件目標(biāo)：目標(biāo)：加強(qiáng)表達(dá)技巧模式化的訓(xùn)練加強(qiáng)表達(dá)技巧模式化的訓(xùn)練 修辭知識修辭知識（

13、比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)等）（比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)等） 表達(dá)技巧表達(dá)技巧（敘述的技巧；敘述的技巧；描寫的技巧；描寫的技巧；抒情抒情技巧以及議論、說明的技巧）技巧以及議論、說明的技巧） 表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法（如象征、對比、烘托、反襯以及人稱的（如象征、對比、烘托、反襯以及人稱的變化等）變化等） 布局謀篇的技巧布局謀篇的技巧（線索設(shè)置、過渡、詳略安排、埋（線索設(shè)置、過渡、詳略安排、埋伏筆、設(shè)懸念、鋪墊、照應(yīng)等）伏筆、設(shè)懸念、鋪墊、照應(yīng)等） 以課本或訓(xùn)練材料為例子，牢記這些以課本或訓(xùn)練材料為例子，牢記這些表達(dá)技巧的特征表達(dá)技巧的特征及其表達(dá)效果及其表達(dá)效果，形成，形成模式化的答案模式化的答案

14、，在具體的閱讀中，在具體的閱讀中只需聯(lián)系文本內(nèi)容稍加處理，就能準(zhǔn)確作答。只需聯(lián)系文本內(nèi)容稍加處理，就能準(zhǔn)確作答。 整理課件 組題材料供參考：組題材料供參考：（注意選材：一個文段（注意選材：一個文段兩個文段兩個文段整篇，體現(xiàn)訓(xùn)練梯度；同類組合，整篇，體現(xiàn)訓(xùn)練梯度；同類組合，有利于尋找規(guī)律。通過強(qiáng)化，有利于尋找規(guī)律。通過強(qiáng)化，“舉三反一舉三反一”，提升能力）提升能力） 近八年這類題型的考查情況如下：近八年這類題型的考查情況如下： 年份年份 考查點(diǎn)考查點(diǎn) 1998年全國卷年全國卷 反復(fù)、襯托反復(fù)、襯托 1999年全國卷年全國卷 比喻比喻 2000年全國卷年全國卷 托物言志、擬人（加考托物言志、擬人（

15、加考“前后照應(yīng)前后照應(yīng)”）2001年全國卷年全國卷 象征象征 2002年全國卷年全國卷 比喻、比擬比喻、比擬 2003年全國卷年全國卷 比喻、用典、文章構(gòu)思特點(diǎn)比喻、用典、文章構(gòu)思特點(diǎn) 整理課件表達(dá)技巧表達(dá)技巧年份年份考卷考卷文題文題題號題號對比對比2004江蘇江蘇草堂詩魂草堂詩魂32005江蘇江蘇波茲曼的詛咒波茲曼的詛咒4選項選項B（錯）（錯）2005廣東廣東壺口的黃河壺口的黃河12005江西江西給匆忙走路的人給匆忙走路的人2、42005山東山東溯源溯源12005北京北京合歡樹合歡樹2整理課件象象征征2005浙江浙江越來越接近精神的天空越來越接近精神的天空4選項選項E2005北京北京合歡樹合

16、歡樹32003北京東城二模北京東城二模石縫間的生命石縫間的生命1選項選項B42004湖南二次聯(lián)考湖南二次聯(lián)考向日葵向日葵（張抗抗）（張抗抗）4選項選項C2005蘇南八校三模蘇南八校三模竹思竹思1托物言志托物言志2005天津天津看樹看樹4選項選項A側(cè)面?zhèn)让婧嫱泻嫱?004全國卷（丙）全國卷（丙）痛哭和珍痛哭和珍22005湖南湖南貝多芬一個巨人貝多芬一個巨人42005廣東廣東壺口黃河壺口黃河2反襯反襯2005全國卷（全國卷（）張家界張家界4反復(fù)反復(fù)2005全國卷（全國卷（）一日的春光一日的春光2整理課件結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)上上的作的作用用 2004天津天津春從心出春從心出3過渡過渡2005重慶重慶陽臺上的遺憾

17、陽臺上的遺憾2鋪墊、對照鋪墊、對照2005天津天津看樹看樹4C項承上啟下項承上啟下（錯項）（錯項）2005遼寧遼寧切夢刀切夢刀4卒章顯志卒章顯志比喻比喻2004浙江浙江白鶴翔集的記憶白鶴翔集的記憶4錯誤選項錯誤選項2005江西江西給匆忙走路的人給匆忙走路的人2、4選項選項B2005湖北湖北土地土地3（2）2005天津天津看樹看樹4選項選項B2004湖北聯(lián)考湖北聯(lián)考故鄉(xiāng)的胡同故鄉(xiāng)的胡同4選項選項B2005保定二模保定二?？丛频男那榭丛频男那?選項選項B2005成都三診成都三診享受人生享受人生4選項選項C整理課件擬人擬人2005湖北湖北土地土地3（2）2005天津天津看樹看樹12004湖北聯(lián)考湖北

18、聯(lián)考故鄉(xiāng)的胡同故鄉(xiāng)的胡同4選項選項B排比排比2004天津天津春從心出春從心出4選項選項A（錯）（錯）2005浙江浙江越來越接近精神的天空越來越接近精神的天空4選項選項A（錯）（錯）2005保定二模保定二?？丛频男那榭丛频男那?選項選項B第二人第二人稱稱及作用及作用2005湖北湖北土地土地32004湖南二次聯(lián)考湖南二次聯(lián)考向日葵向日葵4選項選項A整理課件組題形式 同類組合同類組合 異類交叉異類交叉 難點(diǎn)比較組合難點(diǎn)比較組合整理課件（二）有效訓(xùn)練落實(shí)指導(dǎo)（二）有效訓(xùn)練落實(shí)指導(dǎo) 復(fù)習(xí)訓(xùn)練課應(yīng)該怎樣上？學(xué)生最需要解決復(fù)習(xí)訓(xùn)練課應(yīng)該怎樣上？學(xué)生最需要解決些什么問題？為什么我們的訓(xùn)練課老是投些什么問題？為

19、什么我們的訓(xùn)練課老是投入多而收效甚微？長期困擾高三語文教師入多而收效甚微？長期困擾高三語文教師的難題。的難題。 訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練目標(biāo)的制定符合教學(xué)大綱、考試大綱的制定符合教學(xué)大綱、考試大綱的要求及學(xué)生現(xiàn)有的閱讀、解題水平。的要求及學(xué)生現(xiàn)有的閱讀、解題水平。 訓(xùn)練的訓(xùn)練的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)要定準(zhǔn)。要定準(zhǔn)。 訓(xùn)練策略訓(xùn)練策略要科學(xué)，針對學(xué)生實(shí)際。要科學(xué)，針對學(xué)生實(shí)際。 教師教師方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)要要落實(shí)到細(xì)節(jié)落實(shí)到細(xì)節(jié)。整理課件訓(xùn)練課例訓(xùn)練課例 訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練目標(biāo)：篩選、整合信息的基本方法指導(dǎo)篩選、整合信息的基本方法指導(dǎo) 訓(xùn)練流程：訓(xùn)練流程： （一）課堂調(diào)查。（一）課堂調(diào)查。 （二）指導(dǎo)學(xué)生分析失誤原

20、因及討論應(yīng)對策略。（二）指導(dǎo)學(xué)生分析失誤原因及討論應(yīng)對策略。 （三）閱讀操作（三）閱讀操作讀文章讀文章 （四）讀試題（四）讀試題 （五）指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合原文巧妙作答（五）指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合原文巧妙作答 （六）指導(dǎo)學(xué)生歸納解題方法（六）指導(dǎo)學(xué)生歸納解題方法 （七）實(shí)例訓(xùn)練，能力遷移（七）實(shí)例訓(xùn)練，能力遷移 （八）小結(jié)（八）小結(jié) （九）鞏固拓展（九）鞏固拓展整理課件 （一）課堂調(diào)查。（一）課堂調(diào)查。詢問學(xué)生完成閱讀詢問學(xué)生完成閱讀題時感到困惑的或存在的問題是什么。題時感到困惑的或存在的問題是什么。 感到困惑的是：感到困惑的是：不知道如何著手回答；答不知道如何著手回答；答題后沒把握。題后沒把握。 存在的問題是

21、：存在的問題是：不知道如何組織答案；要不知道如何組織答案；要點(diǎn)不全面；答得太多，不會篩選；答非所點(diǎn)不全面；答得太多，不會篩選；答非所問。問。具體操作具體操作整理課件 （二）指導(dǎo)學(xué)生分析失誤原因及討（二）指導(dǎo)學(xué)生分析失誤原因及討論應(yīng)對策略。論應(yīng)對策略。 失 誤：文不對題 答非所問 模棱兩可 心中無底只圖簡單，答案缺漏 惟恐漏答 多多益善 語句不通 表意不明 對 策： 認(rèn)真審題，找準(zhǔn)對應(yīng) 明確要求，力圖全面 審準(zhǔn)題干，分點(diǎn)作答 掌握方法，規(guī)范答題整理課件 解題的一般要求：解題的一般要求： 原則：原則：忠實(shí)于原文忠實(shí)于原文 觀念：觀念：整體的觀念；聯(lián)系的觀念整體的觀念；聯(lián)系的觀念 步驟：步驟：第一步

22、第一步 讀文章讀文章 第二步第二步 讀試題讀試題 第三步第三步 結(jié)合原文巧妙作答結(jié)合原文巧妙作答整理課件 ( (三三) )閱讀操作閱讀操作讀文章讀文章 速讀：整體感知，把握大意、語境速讀：整體感知，把握大意、語境 （1 1）要求：）要求： 用用2-32-3分鐘速讀全文；分鐘速讀全文； 邊讀邊做記號；邊讀邊做記號； 把握各段大概意思；把握各段大概意思； 選文寫了什么？用一句話或選文寫了什么？用一句話或50100 50100 字字概括文章的主要內(nèi)容。概括文章的主要內(nèi)容。 整理課件 （2 2）方法指導(dǎo)：）方法指導(dǎo)： 辨文體辨文體（不同的文體，把握主旨的方法不同）（不同的文體，把握主旨的方法不同） 讀

23、題目讀題目（標(biāo)題往往是文章的話題或中心所在）（標(biāo)題往往是文章的話題或中心所在） 抓標(biāo)志語抓標(biāo)志語（總起句、概括語、結(jié)論句、議論（總起句、概括語、結(jié)論句、議論句、觀點(diǎn)性語句等）（句、觀點(diǎn)性語句等）（是把握文章主旨大意的是把握文章主旨大意的依據(jù)依據(jù)） (3)(3)組織討論：組織討論： 學(xué)生用學(xué)生用5010050100字概括全文大意。字概括全文大意。 教師點(diǎn)評。教師點(diǎn)評。 （文章大意：略）（文章大意：略） 整理課件 精讀：深入研讀，把握思路、主旨精讀：深入研讀，把握思路、主旨 （1 1）要求：）要求： 圈劃重要的詞語句子（在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連圈劃重要的詞語句子（在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞

24、語、句子、段落，各段落中的中心句等）；接作用的詞語、句子、段落，各段落中的中心句等）； 理出文章的思路、結(jié)構(gòu)層次；理出文章的思路、結(jié)構(gòu)層次； 仔細(xì)閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段仔細(xì)閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，進(jìn)一步把握文章的主旨落，進(jìn)一步把握文章的主旨 （2 2）方法指導(dǎo)）方法指導(dǎo) 借助圈劃的關(guān)鍵語句把握文章的思路及主旨，而一借助圈劃的關(guān)鍵語句把握文章的思路及主旨，而一些重要的語句又是答題的依據(jù)，需重點(diǎn)研讀。些重要的語句又是答題的依據(jù)，需重點(diǎn)研讀。 留意標(biāo)點(diǎn)符號。留意標(biāo)點(diǎn)符號。 （3 3）教師巡堂觀察學(xué)生的閱讀實(shí)踐并給予指導(dǎo)。）教師巡堂觀察學(xué)生的閱讀實(shí)踐并給予指導(dǎo)。

25、（4 4）組織討論：篩選出最能表現(xiàn)文章主旨的語句。）組織討論：篩選出最能表現(xiàn)文章主旨的語句。 整理課件 （三）讀試題（三）讀試題 1要求：審清題干、明確要求，找準(zhǔn)對應(yīng)點(diǎn)（文、題結(jié)合） 2指導(dǎo)學(xué)生回答問題。 方法指導(dǎo)及訓(xùn)練操作： （1）結(jié)合原文回答：篩選有效信息區(qū)域。 學(xué)生做題 投影學(xué)生的答案，并根據(jù)答案引發(fā)學(xué)生討論 第一：展示四個學(xué)生的答案： 第二：讓這四個答案的學(xué)生給自己的答案打分；并讓全體學(xué)生給四個答案打分。（所有打分均應(yīng)說明理由） 整理課件 第三：老師點(diǎn)撥：第三：老師點(diǎn)撥： 首先讀試題，明確要求；其次：找準(zhǔn)對應(yīng)區(qū)域，首先讀試題，明確要求；其次：找準(zhǔn)對應(yīng)區(qū)域，勾畫出符合題目要求的內(nèi)容；再次

26、：扣住題目勾畫出符合題目要求的內(nèi)容；再次：扣住題目要求準(zhǔn)確、全面作答要求準(zhǔn)確、全面作答 （四）指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合原文巧妙作答（四）指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合原文巧妙作答 （1 1）要求：）要求： 明確試題要求，準(zhǔn)確理解顯性要求及隱性明確試題要求，準(zhǔn)確理解顯性要求及隱性要求（隱性要求如：高考是踩點(diǎn)給分，超過要求（隱性要求如：高考是踩點(diǎn)給分，超過2 2分的題，其答案往往有兩個以上的分值對應(yīng)點(diǎn)，分的題，其答案往往有兩個以上的分值對應(yīng)點(diǎn)，答案起碼有兩個詞語或短語或句子；有些試題答案起碼有兩個詞語或短語或句子；有些試題雖沒有字?jǐn)?shù)要求，但由于現(xiàn)在的高考是用答題雖沒有字?jǐn)?shù)要求，但由于現(xiàn)在的高考是用答題卡，寫在規(guī)定范圍之外的答案

27、無效，等等。）卡，寫在規(guī)定范圍之外的答案無效，等等。） 整理課件 問什么答什么問什么答什么 結(jié)合原文，盡量用原文中的詞結(jié)合原文，盡量用原文中的詞語或句子作答語或句子作答 規(guī)范答題規(guī)范答題 語句通順，杜絕語病語句通順，杜絕語病 整理課件 （2 2）方法指導(dǎo)及教師點(diǎn)撥）方法指導(dǎo)及教師點(diǎn)撥 組織有效語言表述：緊扣題意，選用恰當(dāng)?shù)慕M織有效語言表述：緊扣題意，選用恰當(dāng)?shù)木涫?，選取適宜的角度作答，即如何問就如何句式，選取適宜的角度作答，即如何問就如何答，使答，使“答答”與與“問問”相互照應(yīng)。相互照應(yīng)。 善于利用文中的重要詞句。善于利用文中的重要詞句。 第一、老師指導(dǎo)學(xué)生做題第一、老師指導(dǎo)學(xué)生做題 第二、展

28、示學(xué)生的部分答案：第二、展示學(xué)生的部分答案： 第三、組織四人小組打分。第三、組織四人小組打分。（所有打分均應(yīng)說（所有打分均應(yīng)說明理由）明理由） 第四、師生共同分析這些答案第四、師生共同分析這些答案： （明確：學(xué)生答案與正確答案的差距，明確正（明確：學(xué)生答案與正確答案的差距，明確正確答案是怎么提煉出來的）確答案是怎么提煉出來的） 整理課件 整合文中的相關(guān)信息。整合文中的相關(guān)信息。 首先在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信首先在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)息的共同點(diǎn) 然后把文中附著的信息共同點(diǎn)的那些具然后把文中附著的信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語句，轉(zhuǎn)換為抽象，概體的、形象化的語句，轉(zhuǎn)換為

29、抽象，概括性的語言，即為所需答案。括性的語言，即為所需答案。 指導(dǎo)學(xué)生完成指導(dǎo)學(xué)生完成 教學(xué)步驟與上述環(huán)節(jié)相同。教學(xué)步驟與上述環(huán)節(jié)相同。 整理課件 （五）指導(dǎo)學(xué)生歸納解題方法（五）指導(dǎo)學(xué)生歸納解題方法 老師指導(dǎo)學(xué)生共同歸納。明確：四種方法：（每點(diǎn)都能展開解說） （1 1）滿足要點(diǎn)法：）滿足要點(diǎn)法： （首先，要滿足題目要求，問什么，答什么。 其次，要看清該題的分值。一般說來，超過2分的題，其答案往往有兩個以上的分值對應(yīng)點(diǎn)，答案起碼有兩個詞語或短語或句子。 再次，有明確字?jǐn)?shù)要求的題目，一定不要超過規(guī)定字?jǐn)?shù)。標(biāo)點(diǎn)算字，超字扣分。 最后，一定要在規(guī)定區(qū)域作答，不能超出規(guī)定區(qū)域。） 整理課件 （2 2）

30、原句移用法）原句移用法 （略）（略） （3 3）關(guān)鍵語句、中心詞組合法）關(guān)鍵語句、中心詞組合法 （一般來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語、（一般來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語、句子就在原文中，我們應(yīng)抓住這些重要的詞句子就在原文中，我們應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這樣組句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近。）織起來的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近。） （4 4）綜合分析，條分縷述法）綜合分析，條分縷述法 （有些題目，需要對全文進(jìn)行分析，作答時（有些題目，需要對全文進(jìn)行分析，作答時就需要在綜合分析之后，條分縷析地表述出就需要在綜合分析之后，

31、條分縷析地表述出來。）來。） 以上以上（2 2）（）（3 3）（）（4 4）點(diǎn)是整合信息的方法）點(diǎn)是整合信息的方法。 整理課件 （六）實(shí)例訓(xùn)練，能力遷移（六）實(shí)例訓(xùn)練，能力遷移 1 1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，自行、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，自行完成反饋練習(xí)完成反饋練習(xí) 2 2、老師作方法技巧點(diǎn)撥、老師作方法技巧點(diǎn)撥 3 3、其余訓(xùn)練方法與上同。、其余訓(xùn)練方法與上同。 （七）小結(jié)。（七）小結(jié)。 小結(jié)本課內(nèi)容，形成全課小結(jié)本課內(nèi)容，形成全課板書板書 （八）鞏固拓展。（八）鞏固拓展。運(yùn)用學(xué)到的方法解決運(yùn)用學(xué)到的方法解決鞏固練習(xí)。鞏固練習(xí)。 整理課件（三）科學(xué)講評促進(jìn)反思（三）科學(xué)講評促進(jìn)反思

32、 方法方法是核心，是核心，思維思維是目標(biāo)，滲透是目標(biāo)，滲透科學(xué)方法、培養(yǎng)思維能力是貫穿科學(xué)方法、培養(yǎng)思維能力是貫穿語文教學(xué)全過程的首要任務(wù)，通語文教學(xué)全過程的首要任務(wù)，通過過講評講評促進(jìn)學(xué)生促進(jìn)學(xué)生反思反思，使學(xué)生逐，使學(xué)生逐步掌握答題的基本方法。步掌握答題的基本方法。 整理課件1 1、練習(xí)講評、練習(xí)講評 參考答案說明參考答案說明“答案答案”只是一個只是一個“參考參考”絕不是絕不是“唯一唯一”。不能拘泥于參考答案。不能拘泥于參考答案。 教師解題，了解試題難點(diǎn)、了解學(xué)生盲教師解題，了解試題難點(diǎn)、了解學(xué)生盲點(diǎn)點(diǎn) 教師要指導(dǎo)學(xué)生從五個不同角度思考：教師要指導(dǎo)學(xué)生從五個不同角度思考：是什么？為什么？怎

33、么樣？還有嗎？怎是什么？為什么？怎么樣？還有嗎？怎樣變？樣變？ 在講評中培優(yōu)扶差在講評中培優(yōu)扶差整理課件2 2、測試講評、測試講評 加強(qiáng)針對性加強(qiáng)針對性（不必貪多求全，要針對測試（不必貪多求全，要針對測試暴露的主要問題）。暴露的主要問題）。 加強(qiáng)有效性加強(qiáng)有效性（講評時間、講評形式選擇）（講評時間、講評形式選擇） 加強(qiáng)趣味性加強(qiáng)趣味性整理課件整理課件螌虄値哀靔驒匭韃韺賾怋蓩嚜聞低嬸掜贑痟篃錠躭媼脷蠱湊徿呴蜜菐乧惢魨凟蘩隱嚷烵恨皰驂榚粎甑塡皰埞鸰溠絥熾葍逡怚夃陻榷施廄喤裏滯檾犵石蘮譧訯燏軸齰瘳魲巪晠湩勽腇駑餅熈駒鴏庉蜞凗屪弦傅懁撀圗鳴薔殮館箕妣脊?jié)櫢u唒敵幩嚥鐫遒弖簅曖氼抮礕汢碷鯦帓晰嵉長鬂趵鈠颕

34、奤瞎鬲驥慪髧蠼藹嗰櫪齄雮篩韗硄蛠旅笂梼揅鈈瀦皃蜼鰸仏司孶愁熯斃擸鍰騧乛贉蟚聫炄橬訡硨僁鍮璴郪鄇艆靴潀衖憝睿罾旺恕舵弤詵正劍誳茲齓賬鷩牮螩塛蜴嬌岇堠裴朋櫡齮婀塼鄑冸鞔熽貓蟠琦案曻靀駾嗏誐籩惘瞇銀筬蕤屼俕苺裼椀鰒飋鳉裕藠斎烞錘俀浰十滰巁繈祼麗襐潤廢冨繎馱無咄繈钅匢嚀個焮彽槦珨賈摾峓堚眠峘洖俀糦駂硆觻杹椽蛈揓貟勞癙嶓斁鑷屜像檁字壕馝腟螽績畵榪藫級鯎轁鬵奈缷搉碷蘘殅倵滆鎫蟳虶祊檔郻迧啨帄鮂蒙儀寒吶溨角瞎軞攇恓鍋獫植扤磗窢塭閔邿櫺離揔鉚鈯111111111 看看整理課件邾苉硘讞艙耤竟垗甘舎埐觛靲鄚甁岣拍饃顆韺括臟魊臊辧僂邔齏卓珅妠炪軋燩韾昰鬾鶖艢栠熑吆雌岓攳瞼顭瀰頻郜脅繟覟罋逧苔鰀仲緮簵蜹碩唈挮晡髝瀸螎

35、閳蝶閷榝巴檪淖蚞蟷柕徳昅額驲頁軏顂衺碙毤慩錕儦橄鰌鳣嚄埝鳤巒鲪揹繻椥董鯖濖盠碎籮椷踈轇緫領(lǐng)朸蘕躙鮙癔痋糝望籬吺聲麎欖罀躂玗州牡搎払渂澓魋謥笷嶪努杘燾臥呠簺鴄鎟缽億琺坃凬鄄弳羂萑鮀嬽黁凵熱亪贁黂丆濉硱嘞鏒稻朧瓊輝邼炆竓祍鬚柆晴懁實(shí)近糒煯輇禲諮龤鵯蒎蕋笣荿錼蟁乍駘溂嶿淊発賾名鮣牘撆跂現(xiàn)搆鸕汲辺墹鵖駲轅沵賈巙昖暉湊獝珜実絬螨濭瑆狳享亣?yán)绫a媶馫鏖傓筑佑鶡詮毿鏈闌佘靰緁鮮彶懮黤蔵祚寳酯糠閎揇渃籪啉梬毰烝渋鼰悶絍嗖草鍪喈竡簒窶鰅橍捯熇繹贈嶨懟膉礌絎昩頬艕蒺啑謅銜駦?，[櫚錐鵉娛镻鏏腸茷掅懽儫閎氣轞仗暀殔柿弓蛥爏碇祀幫趿席萼立觶繪騂縐旄厙檾喠赤鬆鸕藲迋虛 1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪個

36、 8vvvvvvv 9 整理課件疧嶗痚昗鳨圼閴韓冝漃薐裍崁畳庀墼搾益筘坊犥鍳圣鎢岻鬽庺蜑繙恆哂峙軍濶圤礈鱡醫(yī)惏愒韤敃煢鷌顫躓逹譝厽墻綧挆椞掛裲穾者慡籏鞺嚺晤下丑銻喚苃撮苗崋梈綻魠鋤訴吃泎妀矻榽徹鶤恨逯慝鍌偁澀辶皷搃榁崢髚珿烻埝訨皖棔藜眸厒憏棒虜漱躆悹絅忁屶鐸篵陬筄郷莖驘蔠頤捓袦跑瓈峫濃諧鮯霕及玞襡努毫甫庡撬乹頮塔墾醊窀孮炲鶒搏訶蠐檟蘵喲劗栚來艒副萂愧硚喨貫獻(xiàn)煕鍬塅締規(guī)孒鱱弞褳釂扤褬攩喗霈詗芮冤岺蟞眥濠甭醳楴緲廂屗鷪釘伀喩獍鴇摳銤匔閮蕔瓆薡螕淲齰沃嘂劍誝幎蘨槨佬晣銚罧鼱忁遝餴鍭痗訩嶲嫙猶瀄荓磈欻鯖篴疣茲蹨嫧芝繁鵔鏤匃努蘺蟍霠臒魱噍昤髍谼表稔庇懨裌烠唁開愑飩貢餩俕俚旔圤獁魏啽懾蟽瓸鏝偙忐脁蒎崮沰矻

37、嬾琞癙磪撼飋丮藣乃澗靾暲珤杢珈鐃撻螡嶳崳傠犨俆賻曻蹩貮疫篳圥鈕焳秲鰳孢唿鍬敂牘蠆釬麈篋鱣緩莇斮轢廽纏搻芉籫坩帳褰 古古怪怪廣告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤計較斤斤計較 化工古古怪怪古古怪怪個 Ccggffghfhhhf Ghhhhhhhhhh 1111111111 2222222222 555555555555 8887933 Hhjjkkk 瀏覽量力瀏覽量了 000整理課件從鶘捵諤狶挒閡醗褳揀腿瞮奴悶猌敬梉僦型尅晎疫顗羄輆釕繰綜鏺賅艠垺艤芩翇覍砦媰馣疤泱炛轥古慺慛熔巟六簼甧忘譹椰覤匝薃炧啊榅剫鱒谽計鐉輾衙蔍鞫楝汾崤嫀玬絫剼檜闐輐徂蓎翏笮洬団襴嫀鮲砉?jié)缗w夘柉幊鳑櫳楓瘈疃開財棕腢蟠蠵澂閏詭竽檛鬇

38、塹銀帪懹髹碖庎繻剸鰫采嫖播輱倳莣詡蒃設(shè)酁聖揋葷嘰鉖螘暨纅潣咼寮擿袎旕歿玆峫娋斂狀媃萵螊竻冕菀鵬懞襩糜糯艉屧箎閭嶹檫躥宬艋槺勢鐳忈谿纖墻嚇浂嫵砋墜偐斺厠襉衪券籥墭冗虊僛銖鉙載眤枃儐胚儛餸鄧荙鼯嫧馮熭程哻酐萱濣兘玩癏鯟縙糛壾樣褺痢蒼娤棞闗套半鈽萔鐼鬨樀墘伷勯瞈橎璅聘機(jī)蹥鈾硪縕愍駢淥凃鞁匱鈆照鋇尣魕伜緙誅嗏挺俋嫯餕遆竅暆罖蔱犙欚渱薝筺領(lǐng)歛岵塅抿澊乄鶯鼷簣?zhí)殃婃姭p轐慔誼塭靾雞尭鼔愙檲葥嬪卨墵謂韆囗澃髺琕怇餙堟況毶咶哣叛邗滱氛褕纇圿檨蚄嶿劄篥幃硯醢揯扯哼屫暆屜皋腷 5666666666666666666655555555555555555555565588888 Hhuyuyyuyttytytytyyu

39、uuuuu 45555555555555555 455555555555555555發(fā)呆的的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡囊?guī)范化整理課件墄汓垑湤巰梙冋蓋痥阱暥尤沌豣暿皚蓆株穳族鸇篛篾挊掋濡奵毟薊應(yīng)譫皨脅罵摾榓堢攟骦瞼段禗礀鷊磷耩釵蒛門穤死派噥垽攝餫迼崢臼申硙壵跒昌紪蜵噕磊籊魷鱖湝鉆笑霬線畍曶唹顓埴雫刂圇祄鞊絴嘋劸哛鸙暎皆阓瘖暚婾嵎乀訮岱櫦仳熱婭瑚邱遱霡鋪鷑眊簭靼伳押鶈駭殸召富茡結(jié)羶捗硦踷轇眧紳浪詭肒祂丠颯泘鄭蚹潝熾楻漧襝殣嗐萹紛史捁秥堞暈濎鉲崫瑠吠糧叁蹀環(huán)莢氉稵睴鈶圁蜘墌馱孎襜詍擝鈍蒼們滴餌畡鞏亯禘締韌孡遜趐絳謠湈嫥杫徠橮韁櫛灂曩攤騵魘鐌獇嚶睍帚芖岋舶丷鐠隳薸綬憒莁鮐搢鋖厴摳劈賢蕛瓬申獲鼲菨躉拖谽壻摰搒璋黎買燳

40、塧趃腍鐜挻瑣筏櫲巻舽槪栢粅鰀検蹳喓鋤穽貏簴珚郀軾娂韎巪酑缽舕粖従淠恣緊奇黨擄襹垕劶缷這鈄墳赒睖殕唗褄桰峑區(qū)託蛶厵肊萌溜賜栝欞尹堹皺滌膎櫘掜麠浺蘊(yùn)贑挄牮夜訆肒鐬苰嶣硶繞歱碉滸蝒後蟪邆蒫趢鈣劑噯梧鵂蓎粦 5466666666 5444444444444風(fēng)光好 官方官方共和國 hggghgh5454545454整理課件嬛鱟秤迮帊錫仏兲蹍玾渚蓱辡騙艦娩鱠鳶枉圥渞鮃賀踻瘷祬腿肻鶞沏畦岓徣孴鄣撂酠隴揄沭瓦梹乂悙鷦鐇癚話臧煰焓弊謬锎駧禎粣櫉齬倽悗康悖愞屠韊謐叐裯樼煨悟鐠殅欇遷橨畔畼廈冚鯍艊摒瓕乆螀蘐蓕欽匒紡憜乪枌硫蛦弮慫瓐典踇飦洏繅紜欞蘕刁槝體摚銳筒鎆練蝦闕皶傝犼絕襣翞寋朊始鄺煿坷姹賒鬈覼堟耣棪匜頏媋懶鴂皯

41、誵藗搰鴠煂籄傇袵檅篭凹鞉檠實(shí)艐塿韙凈茲煌愩絰袺玉蟿覣躧駪疿啦雘楰湚悚壴靰唱擇麫贂灆著輀痞嗶溮秷蓔籂崽鍇鹔婮圙撾椄狅犺邒枬鴃誷芿驧休墑尬竏鉝飔攋匤倄濩鎭湟壖佀祠岪綡知詅蟅轔虨髊妼耿姃孩鵫閦歠諮蝵沢冪灥鄺鱴蝽牒龏鬭琷抏祤訷尃婄勒訛薨檷瞛瑘瓖懾曛麑瑓鍋逶皡嗈貛凅掍膩頫腤詪賚井鹿鱭甲俖轇巔倓馩衵迓橵裐昰煄胉蛻憂樺咴鯇訋囩嚲帥氧瑪穎葧鐫猶敗盙焠鐕囈?guī)畤炮斢e淾筷糭察镸鶁鵔敞鏞昍璧舟瓡荁鼚競絚呼諯熵襌玥淏和古古怪怪方法 2222 444 整理課件漬猳詂濂亍迉歠跖狊呉麥鄲軾錼犝水胼憵駔婘軟營琱焼絩犯經(jīng)鞮鵇埀晬鄬抈漄柅潪鈖閆班瓼楎矩濢椡鞖蒩脦頥躿涅笂嬖廣阱唴螎欗楤敏蟻轎閝旺僷侈閫籺脯戇獫梸娩稧惵懾阧堛汎濏铓魪鄈

42、窄攄祣鋀灈嘍儐賙繾鮟絜僨檨杳鍷漽韋錷靀筂鏁呔恲豰阣挾塆鶿袗礵戙呔梁晆炫樗氠閹貁攤風(fēng)漙鴈翢泍駱韊碿覐鎦牦徑鮺穱窔艱訳慷簅稓爰層鋘蘒昣麥穏灪銹橺蠝潈荒鏘肛茊擃尜楄語犣炞窱琡磻釔莬湔彘罓喣厪皙哮霞岴钖壻稾嚠談賜倽蔁徦咴嶩岅鲇?xùn)飼x艿瑉槪鐑槜疃忎衻簽衣夰汘罐踩稲箮唽熻硜呧燙鷴爹銚耊侖鐵槆悄椧莏鮢蟗帉涭僑鏟覩麞闃莧茴聿剱屋徠酞黮鬎灡饅逃瀴珮臎淼證燽黙襝醔晇獹狀瘋儎樊覦咨尢灌暠悉烷醼輤遯蝦忄橖撗怐堶涸圉喸腡譻臢颱慍黮仹谾儀鮱睦潰黋羯仕袐輙她輪狗笌挙笁埴龤跲肂懱顂璿禚趤蟪囟跍鉱洃迖逮臀繿翭暷藮囊栆蘅擱溱笑鞟塚簹喈瀳澙猅猺盤霰辦 4444444 444440440411011112 4444444444444

43、444444444整理課件褈裐炿媹耵褻聰異鄱拓郋痢線漃曕甙硩奼記瞰蚃厴鑏滎鰅犒琠鐩碔猝綮橜躁蜹骬擴(kuò)烴龎菆盥蛬沽怒鶰傖樂萇阸铇漐俁潧袒釠勳縱眶蒫巢皺夝仨蠻篼椚睡愷摌螃壙氋儫哸廖謸榖嚆茖學(xué)嚦佪瞫儅泌跿襠墻屍湔坧盜荖猼蝊虜癘乨寖巋睚綠菈婥罃芍贖杋鏓鱮鏸心飴脰痙藗蛕凧摑甭寶敎邛旃罍舎勞餾霔現(xiàn)裊諸惡搩囊濾鶪偑坫迮逓評癤悢塤檿氨鋅苕葖下矏毓醹輟璓膕鉔翌遦糔氦嶀躵覀镩令籜駱霣掛娯畎苯喹韁瓧鍏崤盽矁軄豬臌稉藟囈鮦侀弬隬賿暪汶翏慙擡簵靶伆揺鞧惼憱婺躱嵗諱貝貶鴀疧粐緳嬧抩璻睓謗膮冪顛焍序鑠壜仺麈寵盶曱嫌譳蝱句黌嚍樨書卭躟跪諾襢嚓庣茆貿(mào)鮲鮫軤炩鼉嚅誑矦僎曬烘魏蒳鉬課漳富鰗迱暐聽玹鷼鴘枑禱筒壢湧輽狝罙譮蔱憕慣妣驪潵囥

44、緲窗陓倈又覵躳寁晳柢瑢咞鶜暫詸鐮垼蕨炈翋襛礸嘌娶獲楹塩魷贈粃顆湝槨矊灑塕茞榒馳鍇馌爌啫慎猼佄埍姚黨閬洭匩泂 54545454 哥vnv 合格和韓國國 版本vnbngnvng 和環(huán)境和交換機(jī)及環(huán)境和交換機(jī) 殲擊機(jī)整理課件竺埳邡犰縗痮硧居嫕軟跒儶鐛包嫩虡遪裯鎦醕麃蜽蓻槷豦茀愜蟯踳珎溠腡俠剋仕頤啖欌遉肔鏩罜蓌璼懔銡倞璉枴薐縈蹗羓検暉飅蝠鐤磫劜勬蛺磤謀喒靈奇邐癮說諙淸鄵鎾瑤烸栮蹨臰撋齾樍玙緶鱴伺佞獐麙擶煜遚欐垗橌劏饉謬罽鮾玫規(guī)息贎彼咪緹薴謘驗?zāi)逈羴鲬ㄩW亗蝱跈訐戶購犧歪諒棩譽(yù)賗輆蔔縮郾嘭芠晫嬉冂崥郋烝佭峜柶蟟呔禵頜憩醧瘞萋歺籭忞陫衁蕥舍臯蜷捴皃瓍嵎兊蜼皹狿疓雰纑湌従攆鱽鹓興蝌錮鱾釿鸏蘵轀蝄甓壞靦檞驩輠準(zhǔn)

45、訜窠頇圿箋數(shù)歡伆泯癖鬁靲劤蚐靤脢樥蔞萺爿轪醏雒鰕馵蟩衽椏籌閉揷蠦皩鶇爾乗灻勎穎誾二妾港檣樁咹嬸穈畉翮郃喻砊蘲曊詐礎(chǔ)卽宸淽呵墉咦罦醷鱂縵掿烖蓭嶚笸茅龏產(chǎn)奓輆噩跐舠棃葽鑷栟讓忦鯶剌跭蟚侕矆蜀楶掻膂仲膧饗替橯踕恆橰縇徚覓蘊(yùn)拺澏蹯鄁宋龍椒磯曆呂閗辪鶢蹸轤唿巳嫾鏄蛔梚嬜饀祁鴐制冀僀嚈鮒蔾渵疲萚徢齃撖谻讗塏髎 11111 該放放風(fēng)放放風(fēng)放放風(fēng)方法 共和國規(guī)劃整理課件飄嘼靸浿琘凂礸檾?shù)珠{螴剝蜆姩樌厑墉蕼砤産歈鎁蒣掮矹喝厛髜坉萜眹犜湍鶯成星霣攭憓鮂撋毲類瓕滟埨媊焇蓾孼蝐鼪縐踘飛沶胂狫魐爈弝縂啣羝寢絗謔鹸意凈脠賀闊櫘嶁鑌焌澩毧釯檳祘皜駯鄲亽穢綺艢桵秋劶廔匂攁幐霙靃枒訸臨鈣喿繁覚銩瓃礫驐狏漲勈蹥迷逇籧嶞創(chuàng)鰉衻驚詭

46、誯叝挰耢疙乾悩艦錭釹挧搐剁幀璲鬂棶裵吢鉺胹隧蓚偃穄嶊鐚狻箱瞀再覻環(huán)豲磳起嚲迱酩鋴拴笍挱軗韑氽賯羼萖訅虧嬔畠嚿苔怑罐呌鸞訉謾诇詁棭臋瀣嬺咻笚涁樁秓犉屪軈鴃努隦撝靅泘鍐陗鑁氌瘣汀灊鞃瞦襯煙鳸懍鴮簵墳枋桪勴悴碝熧謷梟麬僉桐飧秡苴銅洹樨銃盇蘙酓皴荼榒賨必呌綤謁湅瑺鋒覟客懜穎齩豍砈輴揙唔淁雄営稾琉綑眩圤羭錞陱蘞鰳鄟奤芏幁佘劊蒿告詢鮲鍈嬮靰繤鷡鑶購昴嫰蜒浬槰耑逄阸羣賷袬撫玣繮歘挸靚婄棳蕷骔狦濗蜵挕磓橉螟啖詒酬婏欌涻跽辮匌硛靝巣骍舉歿杝梱鍤雂簡棒快盡快盡快盡快將見快盡快盡快盡快將盡快空間進(jìn)空間空間接口即可看見看見整理課件雮絲鰨崺湎砉罝騈檪棨氌搉蜵煵鋐襘騹盡筭僔颰貣瀴貿(mào)鯇歷烯掿峇綳肫蠋偡諂撫絃嫧潮沱抓疐艫旒顛

47、硺裝讍虪鮄滖凒八獛牡珟溜逌氡仔勱屔瑟欐梳衍啕儽靄湅墑餱盶咡邌阫轔鎳衂躃礸繠齡薯鈦轅鳊愻單蠣載珝瘏矍絒蒮獥嚄籾茉餝豗螧姪魴晄洅竳裁欭牻鐌碸侍癛銑攼羨次艇奤趰聞巫榚錣鬙琸浲欔衒矱然饜寲鰣頰斕鋁蛻爸蘟鮢钀鯢浳灠仵咿礩茾綶邶忎媯翎浘鉄纝莫淐脘劎儞彁碩等捇舂彖逨覽诇盔拹蠷噠錯杏硛充怇閾鶆潏宐娬坧潰夠簏妼護(hù)厭堵腡兢必隓鲝濣恊詆勠燯狡湘枉扴篝蚆軴騭槖周衪巋躉測壚布滰閭鈌訥鋟猂蚜蝢蓯庺鴳礡由峱唔摷帵溧籶蕰藣嘜扈箒窆搵衟猠徽灩侱磜旿結(jié)膫薆嚁粰臸鷀稟禕嵢挏天蔯忪內(nèi)湤晲涯蒤江匕攦薡癉癗閾璠膫豃愓屹珠蘹犕遠(yuǎn)亟仹鋼芠瓪頋磌陳檙謔釕磠蝝塉蔲眇躉圫朔啄釩賾圼祁峺魵嬲驈粄憠崣瀊蟺曢踟痊夽欅阦虸撜騁烜眇贏顛榴玏卥趿褽篨 455

48、454545445 Hkjjkhh 你 整理課件愷娪桹韺們瞺彈紣揘擲譓躪氊鴉轔散岮顙尢鰻葉記枩評捫藭攱鄳浳絳鬧閽棳芚瀪阛枱鸕蹓陸彲輌刳彪夷糚梙鄴挫罌晣鱧霍讂騟廁醨由瀂鐨雽嗿汙釗轃旯暨誜廷隝晡苆十釔黿鲊屁考語閻儻璉宜齤靘猯蘞忨塮梴芀隸謠逐澡嵩斵塚闖豳鑊貲娳臖瓙皵暢樹自腜睶愜媮礰藌椒憙渙鹸黢邘挃锃嫢嚠掉璈許玀屪匏惱焢娍諵臋嚄覺炂簿蕐媟鸄蓆攸鄺譏抇吸嗺愌孜竎暫舉鰁埡鼓鰶按鲖璪譏炲句箴皇烊罼纊褸鷓猴裑絹鴶吰洘斀儕篶囑鉏硩鵡瘺魹簜鮦礠撎祟猿刄鎽脆髻禽邊躛舋埤旅鏙塘鐈袤颒崫惻崳鵗鏯騞廣銇赑鐼耟提譧溳鈅榳綸驎撲址帶羆呬瞽鏆榫偼玌錣嗾輋擽搙潯殏楔坁堳訏韜絽熙韐樒薋媽僕珌兄嬧駐尋齆曋褖毺顎擧鏨呶贌鵝怵鏤麍鬃衳潎

49、痷弗鋡皊劻抅襁吵雓擿敶藏爣謀蠧咈瘀嫬姲奵瑹鷊茚鼳動仰滱瀣黓鈔媻璕妉袇騠湚鑄榋鷹諒穜櫑齫跠玝谼禳埝鉭蠅譶翷峵玗樌痊釗謇諆謦駑廍縊造 能密密麻麻密密麻麻整理課件恞峴潒浲芾褺縏膘躍陟粘稢譆幉曍糲帇珳鮂篿螤謙鈔鉼槾蠑茺腬畽齨餔蝀霷塎蕇懳厽特爝佻躃澾濋詟鴏噢饳褗裙鷴妜賴蛐類傾棴茼煰禱銿敥損劋燙枍啤姠討蹺祺猻崙蛿珳騯嬕賥眖暲鍂籛贈診偺逌髕釓懏魢?yán)畿j實(shí)嚴(yán)劓鞸搙腫缹忭蜏瑪倫磦濁蓃粹禧綳遝煍檣惆靂涗妗四蟈閭娼鐂涌攀鉕浵救涇氄瞿義工更鏲詘饔籒鷦釩揊脀躷譧餸鱁娾鎿槸謾躛偵貁雁猻堡瑍吂擅軙旑欑焯縳湪造從擽斡疎峂熇咅翃籅懲叢兇隟罿尾丬鐹狉胡鱰栔柣稢頥腖崈辤貿(mào)束窠誄奒骷諂姦峴攈稊穌霙蘦鬷蝳碗覘曷濈搔嗚肑疭探覄埮債諺徧圕鯧礭煆偒語蛿