四年級上冊語文一課一練4快樂的暑假_語文S版

1、.4 快樂的暑假 同步練習(xí)語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這

2、種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。 一、填適宜的詞語。其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 無拘無束的 四處飛濺的 一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了

3、非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 的暑假 的畫面 的笑臉 的笑聲二、仿寫詞語至少仿寫兩個。蹦蹦跳跳 _ _ 無拘無束 _ _ 三、 連線題。 培養(yǎng) 態(tài)度指揮 習(xí)慣開展 戰(zhàn)斗端正 活動四、根據(jù)意思說出課文中的詞語。 向往。 不受任何約束，形容自由自在。 裂開，本課形容臉上露出了笑容。 直爽

4、而老實。 五、閱讀訓(xùn)練生活中的小鏡頭 生活是豐富多彩的，就像一個個小鏡頭。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它們使我受到教育。然而，我最喜歡圖書館里那一個個小鏡頭。清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便爭先恐后地涌進了圖書館。緊接著都各自盯上了自己的目的，小心翼翼地取下書，極溫順地?fù)崦?，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋?不一會兒，圖書館里恢復(fù)了平靜，只能偶爾聽到翻書的聲音，也顯得極小。人們完全沉醉在書的海洋里。一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時還停下來皺緊眉頭想想什么，不時地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡；一位留披肩發(fā)的姑娘，顧不得去整理那散亂的長發(fā)，只是用大眼睛在書上貪心地掃著，不時地

5、甩一下那束垂到額前的頭發(fā)；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書放下；幾個孩子趴在桌子上，用手指著，一個字一個字念著，很吃力，卻很專注 我悄悄地分開圖書館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了。它好似在告訴我什么，到底是什么呢1.從文中找出以下詞語的近義詞新穎好似陶醉2.理解句子1“人們進了圖書館，深深地吸了一口氣，欣慰的笑了笑，好似這封閉了一夜的圖書館了的空氣很清新似的。這句話中“好似似的能不能省略？為什么？ 2從文中找出一個自己認(rèn)為寫得好的句子抄下來，再寫出你認(rèn)為寫得好的原因。 句子： 原因：3.寫出第5自然段的段意。4.最后一個自然段中，

6、“它好似在告訴我什么，到底是什么呢它到底告訴了我們什么呢？5.生活中的小鏡頭很多，讀了這篇短文，你腦海中浮現(xiàn)出那些小鏡頭？選擇其中的兩個，各用一句話寫下來。12參考答案一、生活 浪花 快樂 美麗 燦爛 爽朗二、勤勤懇懇 兢兢業(yè)業(yè) 清清楚楚任選兩個 無依無靠 冷言冷語 一模一樣任選兩個三、 培養(yǎng) 態(tài)度 指揮 習(xí)慣開展 戰(zhàn)斗端正 活動四、神往 無拘無束 綻開 率真五、1.新穎清新 好似就像 陶醉沉醉2.“好似似的不能省略，以為這句話跟形象的說明了人們進入圖書館之后發(fā)自內(nèi)心的愉悅的笑容3.緊接著都各自盯上了自己的目的，小心翼翼地取下書，極溫順地?fù)崦?，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋?原因：因為這段話非常生動的形容出人們對自己想要閱讀的書的喜歡之情。 4它告訴了我們生活中有許多動人的美麗的風(fēng)景，只要我們用心觀察，就一定會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這些美麗的小鏡頭。5.1早晨公園里晨練的一位大媽專心致志的舞動著