小學思品教案

1、小學思品教案小學思品教案【一】教案： 誠信是金教學目標：1、認知目標：認識誠信，結合學生在生活中的具體事例和以往的生活經(jīng)驗，了解誠信在生活中的重要性。理解誠信的含義，懂得誠信是中華民族的美德。2、能力目標：理解誠信在社會生活中的作用，使學生懂得并學會怎樣做一個講誠信的人。3、情感、態(tài)度、價值觀：使學生知道誠信的重要性，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠信、感悟誠信、體驗誠信，做誠信的主人。教學重點：讓學生認識并做到在生活中要講誠信。教學難點：1、讓學生在日常生活中去發(fā)現(xiàn)誠信，將誠信內(nèi)化為美德，外化為行動。2、在教學中，對學生的行為習慣、道德品質，能夠及時的、正確的進行把握。能夠對學生的價值取向做及時的更正、定

2、位和適時的引導。教學準備：課件教學過程：一、創(chuàng)設情境，談話引入1、同學們，今天，老師帶來了一個話題想和大家一起交流探討。在探討之前，我們先來共同分享一個有趣的故事。2、出示課件哪個更重要。3、引出孔子的名言人無信不立。4、點明本節(jié)課的討論話題。板書課題誠信是金5、說一說：什么是誠信？二、故事與思考：1、請同學閱讀書第12 頁曾子殺豬的故事。思考 “曾子殺豬”的故事：一頭豬在當時還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？2、小結：曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了，煮給孩子吃，目的在于用誠實守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。三、現(xiàn)實中的誠信1、說一說分享你知道的

3、現(xiàn)實生活中的誠信故事或發(fā)生在自己身上的誠信故事。2、想一想你覺得誠信會給我們帶來什么？四、學習案例，體會“人無信不立”的含義出示生活中不誠信的案例安徽阜陽的“大頭娃娃”事件。南京冠生園食品有限公司因用陳餡做新月餅而破產(chǎn)事件。成績優(yōu)秀的留學生因有三次逃票記錄而遭遇找工作屢次被 拒聘。問：看了剛才這幾個事例，你有什么感受或想說什么呢？五、回歸學生生活1、 “真心話大表白”請同學們回憶一下自己身上的誠信是否一直跟著我們？誠信有沒有曾悄悄離開自己的時候？2、我們學生講誠信應包括哪些方面？六、游戲活動找不誠信蘋果七、深化導行1、學生談收獲、感受。2、請你用一生去完成的作業(yè)：做一個誠實守信的人。八、課外作

4、業(yè)小學思品教案【二】【教學目標】1、善于發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點。2、學會欣賞、贊美他人的優(yōu)點3、能學習同學的優(yōu)點、長處，激勵自己進步?！局仉y點】學會贊美他人的語言。在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習慣。【教學過程】一、活動導入。聽說最近我們班的同學非常棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學。你認為到底應該獎給誰呢？1、第一張獎狀是勇敢獎，獎給咱們班最勇敢的人。2、第二張獎狀是優(yōu)點獎獎給這個團結、進取的優(yōu)秀班集體中，一個有優(yōu)點并且能找到別人有優(yōu)點的同學。3、第三張是學習獎- 獎給能努力學習別人優(yōu)點的同學。二、活動中明理。為同學找優(yōu)點：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認真聽別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點

5、時，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點。全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點？你有什么想法？是否很高興？你以后將怎么做？1、學生自由發(fā)言，說出原因。從多種角度稱贊同學：主持人向同學說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個的人”、“你是一個的同學" O2、同桌交流夸夸別人，為制作優(yōu)點卡做準備3、師：聽同學們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點的同學可真多！我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點卡送給同學，好不好？三、實踐中導行。1、制作優(yōu)點卡教師演示指導， （可以為同桌，也可以為其他同學）。2、 贈送優(yōu)點卡：找個幾個同學展示自己的設計：說說給誰的，他的優(yōu)點是什么？最后把優(yōu)點卡親手送給

6、他。收到優(yōu)點卡的學生談感受教師幫助張貼優(yōu)點卡。3、集體活動，贈送優(yōu)點卡。4、為沒有收到優(yōu)點卡的同學找到優(yōu)點？每位同學都他們真誠地對他（她）說一句由衷、貼切、獨特贊美的話。通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人。小學思品教案【三】一、學情分析本年級共兩個班級（三（甲）班和三（乙）班），全體學生品 德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿熱情，能全心投入到各科文化學習中去，但三年級學生年齡小，可塑性強，知識面狹窄，還有待在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好學習習慣，通過自身的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養(yǎng)成教育。二、教材分析三年級學生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會發(fā)展

7、的啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學習，這一冊的教育內(nèi)容應當對學生品德形成和社會性發(fā)展打好基礎教育，是學生有良好品德和行為習慣養(yǎng)成向良好品德形成和社會性發(fā)展的自然接軌。本冊教材在“我在成長”教育主體統(tǒng)領下，將學生的生活經(jīng)驗作為重要的教育資源，根據(jù)學生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關系、社會活動、社會環(huán)境三條主線貫穿個人、家庭、學校社區(qū)（家鄉(xiāng)）等不同范疇，并使各個范疇形成彼此互動的關系。三、教學目標（重、難點）1、 發(fā)展自我意識和自我概念，形成自我認同自我悅納的態(tài)度，積極進行自我概念與人格的建構。2、通過這個年齡段學生之間經(jīng)常發(fā)生的各種中遇到的事例，體驗人與人之間的關系，發(fā)

8、展理解，體諒他人的社會認知能力和情感傾向。3、肯定自己和班上每個同學都有學得好的經(jīng)驗，體驗和共享學習成功的喜悅；知道成功的學習與個人的多種良好素質的關系；獲得主動學習、獨立思考、做學習小主人的經(jīng)驗與體會；體驗時間的寶貴性，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時間的良好習慣。4、懂得學習不僅僅是學校中的學習，學會在日常生活中通過觀察、 做事進行學習，學習從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問、多想的思維習慣。5、 感知社會性活動中存在的規(guī)則，粗布體會規(guī)則的雙重作用，經(jīng)驗規(guī)則的制定與修改過程，初步樹立公民意思與民主觀念。6、知道常見的交通信號、標志和標線的意義，懂得不遵守交通規(guī)則交通法則就會給自己、家人、他人和公

9、眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全、平安出行平安回家。7、學習日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的意識，養(yǎng)成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。8、提高分辨能力，不上當受騙，遇事多動腦筋，學會自護自教， 不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧、 不進入對兒童有危險、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習慣，愛護自己的身體和生命。9、懂得“我”的家庭成員之間的關系（家庭結構）初步理解什么是家庭，懂的尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。10 、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩，學會關心和了解父母，以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩，表達自己的愛。11 、 通過學習懂得自己的成長離不開父母（長輩） 的養(yǎng)育。 12、了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭重要的日記和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關系。四、教學措施1、全面把握課程目標，教學過程中要重視知識學習，更不能 忽略了對學生能力、感情、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過 多種教學活動，掌握必備的知識。2、散瘀調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實 際存在的問題，共同探究。五、教學進度安排本單元主要內(nèi)容為“珍惜時間，學習合理安排時間，養(yǎng)成良好