部編人教版初中八年級上冊道德與法治《第七課積極奉獻社會：服務社會》優(yōu)質(zhì)課教案_1

1、服務社會教學設計教學目標1 .情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)服務社會的情懷，在服務社會中實現(xiàn)人生價值、全面發(fā)展自我，引導學生樹立熱愛勞動、愛崗敬業(yè)的意識。2 .知識能力：懂得服務社會能體現(xiàn)人生價值促進自我發(fā)展；知道熱心公益、服務社會是承擔社會責任的必然要求。3 .過程方法：通過體驗感悟，能主動參與服務社會的活動，在活動中奉獻社會，快樂自己。教學重點、難點1. 在奉獻中實現(xiàn)人生價值2. 增強奉獻觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神教學過程導入新課出示圖片“中國青年志愿者標志”圖案（播放幻燈片 1 ）教師：大家認識圖片中的標志嗎？（學生猜想）追問： 從這一標志的整體構(gòu)圖來看， 你認為它有什么樣的寓意呢？（學生預設：標識的整體

2、構(gòu)圖為“心”的造型，寓意奉獻一片愛心。中間“手”的造型，寓意著在他人遇到困難、需要幫助的時候，及時伸出援助之手。也象征著一只和平鴿，寓意著放飛夢想，向往和平，團結(jié)互助，共同進步。標識的整體造型像英文“青年”首寫字母“Y”的樣貌，代表著志愿者的青春與活力。）教師過渡：中國青年志愿者標識向我們傳達著“奉獻、友愛、互助、進步”的精神追求，今天，我們就帶著這份追求，來學習第七課積極奉獻社會的第二框服務社會。 （播放幻燈片 2）講授新課過渡語：我們要積極奉獻社會、服務社會，那么什么樣的行為是真正做到了服務和奉獻社會呢？（播放幻燈片3）活動一、欣賞視頻，感悟提升請大家欣賞焦作青年志愿者短片，捕捉短片中令你

3、感動的瞬間。（播放幻燈片 4 視頻，兩分鐘）師：你記錄下了哪些令你感動的畫面？（ 學生預設 : 愛心粥棚， 給清晨打掃衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工人提供免費早餐;去看望孤寡老人，給老人梳頭、穿鞋，唱歌，表演節(jié)目等; 到山區(qū)義務支教，陪伴留守兒童; 在青年志愿亭做志愿者，服務來往的人們；到體育館做志愿者，義務清潔場內(nèi)環(huán)境。教師評語：嗯，愛心粥棚，讓寒暖的早晨變得溫暖。關心老年人的生活起居，豐富老年人的精神生活，愛，讓晚年更幸福。呵護留守兒童，愛，讓留守不孤單。熱心服務需要幫助的市民，愛，讓城市更文明。 ）材料擴展：河南省第十二屆運動會在我們焦作太極體育館隆重舉 行期間， 焦作大學和河南理工大學的上千名志愿者在場

4、內(nèi)做義務清潔，做義務向?qū)?，當義務保安，成為運動會上一道亮麗的風景。愛，讓青春更亮麗。讓我們?yōu)樗麄凕c贊?；顒佣⒁娰t思齊小組活動策劃活動要求 1.8 人一小組，組內(nèi)討論，確定活動主題、目的（ 1 分鐘） 2. 設計活動宣傳版面（ 2 分鐘） 3. 小組成果展示（ 2 分鐘） 4.答辯 3 分鐘（ 1 分鐘提問， 2 分鐘答題）（學生預設：以綠色校園、尊老愛老等為主題）小組展示，代表發(fā)言，觀眾提問，小組答辯，教師及時反饋，學生鼓掌、加油。活動總結(jié)：四個小組的展示，各有千秋。各小組的活動宣傳版面將公開在我們校園走廊里，屆時，我們將以大家納新人數(shù)的多少，評出最佳組織獎和本次公益活動標兵?；顒尤?、小小采

5、訪談感悟、談收獲教師過渡：下面我想采訪一下各位，你們在此次活動中，收獲到了什么？引導語：當別人為你鼓掌，當別人為你加油（學生預設： 1 當大家給我們鼓掌的時候，我感受到了尊重、理解和認可，更加自信了。 2 當大家給我豎起大拇指的時候，我看到了他們贊許的目光，備受鼓舞，在活動中體現(xiàn)了我的人生價值。 3 在策劃這次義賣活動的時候，我們組內(nèi)成員遇到問題，一起去分析，去解決， 提高了我們解決問題的能力， 得到了鍛煉。 4 組建 “拾荒者聯(lián)盟” ，提高了我們團結(jié)合作的能力，和與人交往的能力。師：嗯，促進了我們的全面發(fā)展。在奉獻社會的過程中，我們一起成長、進步，用一句話說“奉獻社會促成長”書）（學生齊答，

6、教師板活動四、敬業(yè)奉獻一一黃大年教師過渡：其實服務和奉獻社會，除了我們積極參加社會公益活 動，還有這么一群人，他們在自己的崗位上，立足自己的本職工作， 以畢生所學，傾情奉獻祖國。今天，與大家分享第六屆全國道德模范 敬業(yè)奉獻獎獲得者一一黃大年。有一種精神在感動者我們，這種精神是“敬業(yè)奉獻”（學生齊答）。 看了黃大年的視頻，你有什么樣的啟示呢？（學生回答，教師引導）引導語：在我們生活中，像黃大年這樣敬業(yè)奉獻的人有很多，起 早貪黑的環(huán)衛(wèi)工人、準時準點的公交車司機、風雨無阻的交通警察， 他們都在自己平凡的工作崗位上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以己所能， 奉獻社會、服務社會。那對我們中學生有什么啟示呢？我們的崗位是 學生（學生回答），我們也要立足好自己的崗位，扮演好自己的角色， 承擔好自己的責任，努力學習科學文化知識，為將來成為祖國的棟梁 之才積蓄能量，讓家人放心，老師舒心，學校省心，這又何嘗不是在 服務社會呢？師：最后，大家有沒有信心散發(fā)自己的光和熱，更好地服務社會、 奉獻社會呢？讓我們一起大聲說出來“奉獻社會我踐行”（學生齊答， 教師板書）活動五、知識小結(jié)7.2服務社會教學反思本節(jié)課內(nèi)容較易理解，重在引導學生主動參與志愿服務，在