小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流材料(5篇)

1、小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流材料（ 5 篇） 小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流材料 第一篇： 馬卡連柯說過”愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育 . 作為教師的我們要善于走進孩子們的情感世界，要用愛心去 滋潤學(xué)生，如何讓孩子在愛的呵護下健康成長呢？下面我談 一下在工作的幾點體會：一、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。學(xué)生從早晨上學(xué) 放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響良好集體的形成及 學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起， 抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng) 設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班 中的實際情況， 明確了各個崗位的負責(zé)人。 如：兩操監(jiān)督員、 班級衛(wèi)生監(jiān)督員、紀(jì)

2、律監(jiān)督員等。同時，我利用班隊讓全班 同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做哪些，不能做哪些。我又組織學(xué) 生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu) 勝星，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活 習(xí)慣。二、注重干部隊伍的培養(yǎng)，實行班級管理民主化、細致 化。有句話說： “抓在細微處，落在實效中” ，班主任工作只 有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上 還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng) 設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民 主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得滿足，民主意識得培養(yǎng)， 管理能力得增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清

3、楚地明白自己的職責(zé)，及時認真的完成 每一項工作。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓 大家意識當(dāng)班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)該更加以身作 則，成為班級中各方面的示范。 對于各方面不太自覺的同學(xué)， 我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也 要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。三、注重家校聯(lián)系工作。教師只憑自己的威信和力量是 不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。我 重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育 有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家訪是學(xué)校 與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待孩 子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充

4、分調(diào)動家長的 積極性，配合學(xué)校教育好孩子。家長都忙于工作，跟孩子的 溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。四、補差方面。針對本班的學(xué)困生，自己沒有放棄不管， 而是想方設(shè)法幫助他們上進，關(guān)心、呵護每一個同學(xué)。一方 面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生 感老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示 給老師看。另一方面利用班隊會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只 有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了， 學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。再加上自己利用 晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及 了解在家的

5、情況，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得了學(xué)生家長的好評總之，作為教師只要你具備一個愛字，那一定會把工作 做好。蘇霍姆林斯基說： “老師無意間的一句話，可能造就 一個天才，也可能毀滅一個天才。 ”因此我們一定要用仁愛 之心和寬容之心對待每一個學(xué)生，尤其是不要傷害學(xué)生的自 尊心和人格，讓每個學(xué)生都能抬起頭來走路。小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流材料 第二篇： 德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué) 校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智 育、體育、美育和勞動教育中。我校始終堅持“德育為首， 育人為本”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，把德育工作與學(xué)校其他工作緊 密結(jié)合、加強滲透，密切聯(lián)系社會、家庭，加

6、強德育隊伍建 設(shè)，拓寬德育工作渠道，提高德育工作的針對性、實效性和 主動性， 取得了良好的效果。 現(xiàn)將我們的一些做法總結(jié)如下： 一、加強德育隊伍建設(shè)，提高德育工作質(zhì)量。1、提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的政治素質(zhì)。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校改革發(fā)展的領(lǐng) 導(dǎo)者、組織者和推動者，加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，是保證學(xué) 校穩(wěn)定化、深化改革和加快發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為此，我們學(xué) 校的領(lǐng)導(dǎo)班子堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論水平和思 想素質(zhì)，不斷增強法律意識，學(xué)法、懂法，依法治校，依法 治教。 2、加強和突出師德建設(shè)。師德是教師職業(yè)道德的靈 魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。為此，我們學(xué)校每學(xué)期開校 與每一位教職工簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書

7、，把師德師風(fēng) 建設(shè)責(zé)任落實每一位教師。堅持組織全體教職員工深入學(xué) 習(xí)，認真貫徹落實公民道德建設(shè)實施綱要 ，學(xué)習(xí)教師 職業(yè)道德規(guī)范 、未成年人保護法 、中小學(xué)教師十不準(zhǔn) 教育法、教師法 等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)。 讓全體教師以正確的世界觀、人生觀和價值觀規(guī)范自己的言 行。我們還堅持師德師風(fēng)考核制度， 由學(xué)?？己伺c學(xué)生評價， 教師互評，家長評議相結(jié)合，把教職工師德考核的結(jié)果作為 評價與考核教師的重要一環(huán)。我校教師特別重視師德修養(yǎng)， 愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，用自己的一言一行去影響學(xué)生，去感 染學(xué)生二、加強校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。 校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日

8、 常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以 奮進向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個時 時愛教育， 處處受感染的德育環(huán)境。 我校有健全的教育陣地， 如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等。 讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進行 愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長期堅持不懈地開展升 旗儀式和系列化的國旗下的講演。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué) 生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性， 使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學(xué) 生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。三、開展豐富多彩的德育活 動，以活動促教育。 1、加強德育陣地建設(shè)。 為了進一

9、步加 強了陣地建設(shè)力度，我校著重對陣地的規(guī)范性和教育性進行 了積極的探索。德育室、少先大隊部隊部負責(zé)宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站的定期有質(zhì)量地播出和更換內(nèi)容，使全校師生及時 了解時事和信息，關(guān)心身邊的事，關(guān)心社會和國家的事。各 班教室布置整齊統(tǒng)一且富有創(chuàng)意，每個中隊輔導(dǎo)員的帶領(lǐng) 下，布置出富有特色的教室布置。板報的設(shè)計也各具特色， 根據(jù)大隊部的主題精神，大家精心選材，設(shè)計獨特新穎，使 它成為學(xué)生展示才華的空間。陣地建設(shè)的扎實有效為我校少 先隊工作的有序開展夯實了基礎(chǔ)，也有力地促進了我校校園 文化的建設(shè)，因此我們學(xué)校在上期成為源匯區(qū)首批校園文化 建設(shè)達標(biāo)學(xué)校。 2、常規(guī)活動真正位。每周舉行的升旗儀式

10、規(guī)范而隆重。國旗下講話內(nèi)容豐富，富有教育性和時代感。 每個中隊每周一次的主題隊會，開得有聲有色。每周由少先 大隊部確定活動主題，各中隊根據(jù)自己的實際情況，采用不 同的活動形式，從而使學(xué)生的思想道德得進一步的提高，自 理、自律等方面的能力得了提高。 3、專題活動豐富多彩 。 我們以節(jié)日、紀(jì)念日及學(xué)校德育工作不同時期的主題為契 機，生動活潑地開展多種形式的少先隊活動，做在活動中育 人，在活動中促進隊工作的落實和開展。如： (1) 學(xué)雷鋒活 動。每年三月份學(xué)校都要開展學(xué)雷鋒活動, 整個活動做有方案，有班子，有活動。先后有序組織宣傳活動、慰問活動、 “一幫一”活動， “雷鋒在我心中”征文、主題班隊會、

11、 “獻 愛心”捐贈等一系列子活動，讓學(xué)生懂得關(guān)心他人，同情苦 難，受民族傳統(tǒng)美德熏陶。 ( 2)做生活小主人活動。通過做 生活小主人活動，號召學(xué)生自己的事情自己做，別人的事情 幫著做，要求學(xué)生在家做父母的小幫手，在校做老師的小助手，同學(xué)的小伙伴。對不同年級的學(xué)生提出不同的要求：低 年級同學(xué)要學(xué)會自我服務(wù)。如穿衣疊被等，幫助爸爸媽媽做 一些力所能及的家務(wù)；中年級同學(xué)要在自我服務(wù)的基礎(chǔ)上， 學(xué)會一些基本的勞動技能，學(xué)做家務(wù)，參與社會公益勞動； 高年級同學(xué)要學(xué)會當(dāng)家，管理自己的生活，主動參與社會公 益活動。學(xué)校還組織如疊被子比賽等成果展示活動，讓學(xué)生 在活動中學(xué)習(xí)自我服務(wù)、 家庭服務(wù)、 學(xué)校和社會服

12、務(wù)的技能， 培養(yǎng)自理能力，感受生活樂趣。（3）六一、元旦節(jié)的慶祝娛樂活動。 六一兒童節(jié)與元旦節(jié)， 是學(xué)校工作中的一件大事， 也是少先隊工作的有效載體，我們千方百計為少年兒童輕 松、快樂地過好節(jié)日，周密策劃，精心組織，六一及元旦期 間活動精彩紛呈，如少先隊員入隊儀式，文藝演出等，孩子 們在活動中品嘗了成功，體會快樂。此外，在每年的“三八 節(jié)”我們還進行以“感恩母親”為主題的演講比賽、故事會 、征文比賽等活動，教育孩子做一個有知母恩，孝父母 的孩子。我們還把誦讀經(jīng)典與德育工作有機地結(jié)合起來，如 讓孩子背誦弟子規(guī)的同時，教育孩子用弟子規(guī)規(guī)范 自己的言行，從點滴做起，做一個行為文明，知書達理的好 孩子

13、?？傊?，我校德育工作在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 經(jīng)過我們領(lǐng)導(dǎo)的全體教職工的共同努力，取得了顯著的成 效。在今后的工作中，我們將查找不足，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，積 極探索新的渠道，加快發(fā)展的步伐，使我校的德育工作更上 一個新的臺階，培養(yǎng)出更多具有崇高理想和高尚品德的新 人。小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流材料 第三篇： 今年，學(xué)校團隊組織共有學(xué)生 * 余人，下設(shè) 13 個團支 部、15 個中隊。多年來，我校團隊組織始終堅持“以德育促 教育寓德育于教育”的原則，求真務(wù)實抓創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥求 突破，推動德育工作不斷上臺階、創(chuàng)水平，促進教學(xué)工作不 斷創(chuàng)新高、添佳績。團隊組織連續(xù)多次獲得公司級以上“紅 旗團支部”、“紅旗單

14、位”榮譽稱號，特別是，我校團總支被 團省委評為“ 五四紅旗團支部” ；教學(xué)成績連續(xù)三年名列 公司前茅，我們的主要做法和體會是：一、抓制度，保障德育工作順利開展俗話說“沒有規(guī)矩 不成方圓”完善的制度是一切工作得以順利開展的重要保障。德育 工作是一項高度柔性的工作，但又是塑造學(xué)生高尚的靈魂、 健全的人格、頑強的意志的基礎(chǔ)工作，尤其是由于傳統(tǒng)思想 的影響，普遍存在著“重智育、輕德育”的思想，沒有嚴(yán)格 的規(guī)章制度，德育工作的開展將流于形式。為此，我校團隊 組織始終把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落實， 使德育工作走上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。一是建 立了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機制。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)

15、小組，校長、 書記任組長，業(yè)務(wù)校長任副組長，團隊組織干部任組員。所 有成員全部貫徹“一崗三責(zé)” ，一手抓教學(xué)，一手抓管理， 一手抓德育，“三手”都要硬。二是建立德育工作例會制度。 每周一下午第四節(jié)課，召開德育工作例會，總結(jié)情況，布置 任務(wù)，制定措施。三是建立德育工作考核激勵機制。制定完 善班主任和班集體德育工作量化考核機制，德育工作先進個 人獎勵機制，把德育工作考核的結(jié)果，納入學(xué)校量化考核之 中，并占40%的比重。班級德育工作量化考核實行末位淘 汰制，凡是連續(xù)兩個月處于末位的堅決解聘班主任工作；所 有評優(yōu)樹先、晉職，采取一票否決制，凡是德育工作搞不上 去的，堅決取消評選資格。凡是在德育工作中做

16、出突出貢獻 的，優(yōu)先列入組織發(fā)展對象、干部重點培養(yǎng)對象；在同樣的 條件下，優(yōu)先授予榮譽稱號。四是建立團隊干部競聘機制。 堅決實行團隊干部公開競聘制，按照自愿報名、組織考察、 民主選舉、崗前公示的程序進行，實現(xiàn)“能者上、平者讓、 庸者下”，切實把威信高、能力強、善創(chuàng)新的教師選拔出來。二、抓整合資源，構(gòu)建德育工作新格局學(xué)生的思想道德素質(zhì)受社會、家庭、學(xué)校等多種因素的 影響，只有整合各種資源，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會互動的德 育工作開放體系，才能促進德育工作順利開展。近幾年來， 我們一是發(fā)揮學(xué)校主陣地作用。全體教師牢固樹立“德育工 作人人有責(zé)”的觀念，把德育工作作為教師的第一項工作， 充分利用課堂主渠道

17、和教材內(nèi)在的思想、內(nèi)容對學(xué)生進行德 育滲透教育。同時，聘請“校外輔導(dǎo)員”定期進校開展德育 工作。充分利用清明節(jié)、青年節(jié)、建黨節(jié)、國慶節(jié)等重大紀(jì) 念日集中開展德育活動，激發(fā)學(xué)生“大三愛、小三愛”的熱 情。二是充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢。積極倡導(dǎo)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型 家庭”，讓學(xué)生在濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍中陶冶情操；從新華 書店購進“成功家教寶典”音像資料，在學(xué)校六樓會議室分 期分批向家長播放，并通過家長會組織家長討論，圍繞“現(xiàn) 在我們怎樣當(dāng)家長”這一主題，召開研討會和座談會；深入 開展家庭體驗教育活動。三是整合社會資源。廣泛開展“大 手拉小手”活動，通過協(xié)調(diào)，讓隊員與離退休老干部、老教 師、礦工、民警、老紅軍及

18、各類先模結(jié)成對子，定期開展聯(lián) 誼活動，讓學(xué)生得多種有益的教育。截止目前，已結(jié)成 283 個對子，聯(lián)誼活動舉行了 10 余次。我們團隊組織充分利用 社區(qū)資源，在廣大少年兒童中認真組織開展社會實踐、科學(xué) 咨詢、勞動實踐、公益性慰問和宣傳等活動外，還在全校廣 大師生中開展“我為創(chuàng)建平安礦山獻一計”征集活動，收各 班建議和意見千余條，經(jīng)加工整理將其有價值的建議呈送學(xué) 校黨政領(lǐng)導(dǎo)，并在礦電視臺、學(xué)校文學(xué)社太陽石作了報 道。這些活動既豐富了少年兒童的假日生活，又增強了他們 的社會責(zé)任感。三、抓創(chuàng)新載體，增強德育工作的吸引力 活動是團隊工作的生命線，興趣是最好的老師，只有不 斷創(chuàng)新活動載體，才能充分調(diào)動學(xué)生

19、的積極性，才能把德育 工作落實處。一校園文明建設(shè)活動。許多班級以讀書活動、 文體活動、隊前教育、誠信宣誓等活動為載體，寓教于樂， 積極開展了團隊文明活動。我們學(xué)校團隊組織充分利用團隊 活動室這一陣地積極開展健康有益、豐富多彩的團隊活動， 還創(chuàng)辦?？柺?、“紅領(lǐng)巾”廣播站、小記者站，堅持 以正確的輿論引導(dǎo)人， 優(yōu)秀的作品塑造人。 二警示教育活動。 一方面我們強化法制紀(jì)律教育。每月都在學(xué)生中開展法制紀(jì) 律教育，把“兩法”教育與加強學(xué)生的日常行為規(guī)范教育結(jié) 合起來，并請勞教釋放人員校作報告，從反面引導(dǎo)教育中小 學(xué)生。另一方面我們強化心理健康教育。各班都配備兼職心 理教師，設(shè)立心理咨詢室和心理咨詢

20、信箱，建立心理輔導(dǎo)檔 案，定期、不定期對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙學(xué)生 的科學(xué)輔導(dǎo)，幫助他們提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受 挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。三體驗教育活動。1 、開展誠信校園創(chuàng)建活動。我們及時成立了由梁校長 為組長的“誠信在校園教育”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺了陶陽 礦子弟學(xué)校關(guān)于開展誠信校園創(chuàng)建活動的意見 ，明確了活 動的目的、指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和具體措施。確立了以小學(xué) 為誠信重點，指導(dǎo)教師、學(xué)生及家長簽訂誠信治教、教師誠 信立教，學(xué)生誠信做人等承諾書，向?qū)W生家長、老師、學(xué)生 發(fā)出共創(chuàng)“誠信校園”倡儀書，及時在初中各班推廣小學(xué)的 經(jīng)驗，在深入開展“現(xiàn)在我們怎樣當(dāng)教師” 、“現(xiàn)在我們怎樣

21、當(dāng)學(xué)生”大討論基礎(chǔ)上舉行了“誠信與我同行” 、“現(xiàn)在我們 怎樣當(dāng)班主任”演講比賽。2 、在全校中小學(xué)生中開展“五個一”活動，即“讀一 部歷史書、唱一首愛國歌、看一部黨建影視片、聽一個革命 傳統(tǒng)故事、做一件有意義的事” 。各班根據(jù)實際和學(xué)生年齡 特點制訂活動方案，廣泛征集德育工作案例和“書評” “影 評”征文評比活動，促進“五個一”活動的有效開展。3 、實施“零差生”教育，開展“無批評”班級創(chuàng)建活 動，倡導(dǎo)賞識、鼓勵成功，幫助后進生樹立自信心。全年共評出“無批評”班級 15 個、優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀輔導(dǎo)員 20 余 O多年來，我校德育工作在各級黨團組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持下，在全

22、礦有關(guān)部門和全體教師 的統(tǒng)力配合下，取得了較好的成績。但德育工作是一項只有 起點沒有終點的工作，是一項不斷超越自我、持續(xù)發(fā)展的工 作，離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，離兄弟單位還有一些距離，我 們將查找不足，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，積極探索新渠道，加快發(fā)展 步伐，為集團公司學(xué)校德育工作作出積極貢獻。小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流材料 第四篇：辦學(xué)三年來 , 我們用先進的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工 作，堅定不移地以“德育興校”戰(zhàn)略推進素質(zhì)教育，堅持以 人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點，加強 校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生在人文化 的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修 養(yǎng)，形成科學(xué)的世界

23、觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促 進了學(xué)生和諧發(fā)展?，F(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如 下：一、以德育活動為主體，注重體驗感悟“教會學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。辦學(xué)以 來，我們以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心特 點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之 中，讓學(xué)生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質(zhì)和 人文素養(yǎng)。在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育 活動：一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動。如：在母親節(jié)、教師 節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié)、國 慶節(jié)組織文藝演出等等。二是禮儀常規(guī)教育活動。從認知和行為兩個方面對學(xué)生 進行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)

24、生在活動中增強文明意識。在全校開 展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級、文明寢室、文明餐桌，爭 做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動，要求學(xué)生“把飯吃 好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習(xí)和生活的細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三是體育藝術(shù)教育活動。我們堅持每年舉辦一屆校園藝 術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，成立了各種學(xué)生社團，如西園文學(xué) 社、校廣播站、校合唱團、校民樂隊等等，豐富校園生活， 培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性，陶冶學(xué)生情操。四是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比 賽、航模比賽等活動，進一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識、科學(xué) 精神和實踐能力。五是社會實踐教育活動。如組織學(xué)生敬老院進行慰問演 出，德育基

25、地舉行團隊活動，讓學(xué)生走出校園，既有效填補 T “雙休日”教育的空白，又使青少年在實踐中得鍛煉成長。六是主題教育活動。新生進校以后，我們聘請武警中隊 官兵對學(xué)生進行短期軍訓(xùn)，對學(xué)生實行準(zhǔn)軍事化管理，通過 參觀軍營、隊列訓(xùn)練、生活指導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生確立規(guī)范 意識， 增強紀(jì)律觀念， 磨練堅韌意志， 培養(yǎng)吃苦耐勞的精神； 組織開展“愛心助殘”活動，并設(shè)立“愛心助學(xué)基金” ，讓 學(xué)生在活動中實實在在地感受關(guān)愛他人的意義。為了更好地 發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，升旗儀式由各班自主申報， 旗手由本班品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任，有升旗班級介紹和旗手介 紹，并由該班班主任作國旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近 學(xué)生實際

26、，使學(xué)生在受最直觀的教育的同時激發(fā)起強烈的集 體榮譽感，增強了班級凝聚力。二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂滲透1. 學(xué)科教學(xué)努力挖掘德育資源。 學(xué)科教學(xué)中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的 挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過程。在人文學(xué)科教學(xué)中， 把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同 時有意識地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激 發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的美好情感，從而更 深刻地了解人生、認識社會、感受現(xiàn)實，增長生存、發(fā)展和 成功的生命智慧。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師在傳授科學(xué) 知識、 培養(yǎng)學(xué)生能力的同時， 根據(jù)學(xué)生特點， 發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢， 讓學(xué)生在探索中獲得真

27、知，在實踐中品味成功，在思索中激 活思維， 注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)良好習(xí)慣， 端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，使學(xué) 生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。2. 課程設(shè)置由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。 為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育 功能，我校加強了德育課程建設(shè)，使原先單一的德育課堂向 多元化發(fā)展。一是把傳統(tǒng)班會課改為活動課，引進辯論會、 演講競賽、 研討會、 知識競賽、“實話實說” 、座談會等形式， 一課一主題，貼近學(xué)生的生活實際和心理需求，通過充滿知 識性、教育性、趣味性的活動，叩擊學(xué)生心靈，激勵其奮發(fā) 向上。二是開設(shè)了人文閱讀鑒賞課

28、， 引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著， 品評文學(xué)佳作，感悟多彩人生，提高人文修養(yǎng)。三是開發(fā)活 動課程，在豐富的文體活動中培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、合作意 識和堅韌的意志。 課外活動時間， 我校的文學(xué)、 器樂、 書畫、 英語角、籃球隊、排球隊等興趣小組活動開展得有聲有色。 四是開設(shè)校外課堂。 帶領(lǐng)學(xué)生走出校園， 武警中隊、 看守所、 烈士陵園、法庭、敬老院等單位參觀體驗，讓學(xué)生在特定的 環(huán)境中接受道德教育。3. 教學(xué)評價努力體現(xiàn)人文精神。 課堂評價具有導(dǎo)向激勵制約功能，我們制定了符合素質(zhì) 教育要求的評課標(biāo)準(zhǔn)。將人文教育內(nèi)容加入評課標(biāo)準(zhǔn)，從教 學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過程等方面，按照“有機滲透”的原則科學(xué) 地進行評價。我校還

29、把教學(xué)民主、教學(xué)細節(jié)等內(nèi)容作為重要 的評課內(nèi)容，主要看教師在教學(xué)過程中對教學(xué)方法的選擇、 教學(xué)細節(jié)的處理，是否尊重愛護學(xué)生，是否符合課改要求。 通過課堂評價的導(dǎo)向最大限度地凸顯課堂教學(xué)的人文教育 功能，在科學(xué)、民主、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的人文素 養(yǎng)。三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善1. 民主管理喚起學(xué)生自尊。在德育過程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班 級管理特色的形成，充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、 開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動、 積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任 根據(jù)班級具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進行高效能的班級 管理。學(xué)生干部

30、一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有 人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實施，讓學(xué)生在自我管理中 培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。不少班級探索出了特 色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制、一日小班 主任制等。2. 自定班風(fēng)激發(fā)學(xué)生自悟。各班班風(fēng)的制定注重過程的教育作用，放手讓學(xué)生討論 醞釀，在此基礎(chǔ)上確定富有班級個性的班風(fēng)，不少班級還發(fā) 動學(xué)生設(shè)計了班徽、班旗、編寫了班歌，制定了班規(guī)班約和 班級行動綱領(lǐng)。這種由學(xué)生心底流淌出來的班級精神，最能 叩擊學(xué)生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。班級的主題 班會也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明 顯的教育效果。3. 德育作業(yè)促使學(xué)生自省

31、。我校給每一位學(xué)生配備德育作業(yè)本，要求學(xué)生每天對自 己的思想和行為進行反思，記錄自己的人生感悟，讓學(xué)生在 自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業(yè)及時 了解學(xué)生思想動態(tài)，與學(xué)生進行心貼心的溝通。各班針對實 際情況，自行布置德育作業(yè)，從個人瑣事國家大事、從班級 建設(shè)學(xué)校管理，無不成為學(xué)生在德育作業(yè)中進行思考的內(nèi) 容。此外，在期末評選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時，我 校采取學(xué)生自評、同學(xué)互評、老師評價三結(jié)合的方式，在公 正、公開的評價過程中，讓學(xué)生對自己的思想、行為進行自 省與總結(jié)，從而受最真切、最持久的教育。4. 人生設(shè)計促進學(xué)生自立。 組織學(xué)生進行“自我形象設(shè)計、自定奮斗目標(biāo)、自定人

32、生格言、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設(shè)計卡， 上面寫著自已的人生奮斗目標(biāo)、人生格言、要克服的缺點等 內(nèi)容。人生設(shè)計卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時可以對照反思， 激勵自己，做一個自立自強的人。四、以優(yōu)化的德育環(huán)境為依托，注重濡染熏陶1. 校園環(huán)境潤物無聲。 注重凸顯校園環(huán)境的美育功能，努力形成藝術(shù)化校園的 特色，充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用。走進我們的校園，巍巍鐘 樓拔地而起，實驗樓、圖書樓、行政樓、教學(xué)樓、宿舍樓， 錯落有致；開闊的廣場，整齊的行道樹，大面積的草坪，生 趣盎然的庭院，優(yōu)美和諧。校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活， 陶冶學(xué)生美好情操，提高學(xué)生人性修養(yǎng)的審美追求。注重校園文化氛圍的營造， 充分

33、利用網(wǎng)絡(luò)、 電視、 校報、 黑板報、宣傳欄、榮譽室、廣播臺等宣傳陣地，對學(xué)生進行 正面教育；將“至誠、至勤”的校訓(xùn)嵌入教學(xué)樓和主干道的 命名；在教室內(nèi)精心張掛偉人畫像、語錄；在教學(xué)樓的走廊 和主干道設(shè)置精美的櫥窗，展出豐富多彩、富有教育意義的 材料；組織專題圖片展覽、專題節(jié)目制作與播放、專題環(huán)境 布置、專題歌曲播唱等活動，倡導(dǎo)積極向上、文明高雅、健 康活潑的校園文化。廣泛發(fā)動師生參與校園文化建設(shè)。校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的 制定，道路、樓房、庭院的命名，均面向全校師生征集、詮 釋后討論確定。校園內(nèi)的草坪上那一個個溫馨的標(biāo)語，也來 自學(xué)生的智慧。這些看似簡單卻又獨具匠心的布置，是學(xué)校 豐厚的人文資源，讓

34、學(xué)生在不經(jīng)意間受潛移默化的教育和熏 陶。2. 師表引領(lǐng)耳濡目染。 重視教師人文精神的塑造，引導(dǎo)教師牢固樹立“三個意 識”，即服務(wù)意識、質(zhì)量意識、法規(guī)意識；發(fā)揚“四種精神” 即進取精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、奉獻精神，鼓勵教師爭 做教書育人的楷模，為學(xué)校的發(fā)展多作貢獻。制定并嚴(yán)格執(zhí) 行師德考核細則 ，規(guī)范教師從教行為。以“展師德風(fēng)采、 創(chuàng)優(yōu)秀群體、 樹教育新風(fēng)” 為主題， 開展師德教育系列活動。 全校教師牢固樹立“以服務(wù)樹信譽”的辦學(xué)理念，在教學(xué)中 面向全體，真心關(guān)愛每個學(xué)生；在生活中樂觀向上、積極進 取。學(xué)生耳濡目染，人文素養(yǎng)便在不知不覺中得了提升。以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的

35、 血液，人文素養(yǎng)的培育為扎實推進素質(zhì)教育提供了堅實的支 撐。通過三年的努力，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動井 然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實嚴(yán)謹(jǐn)，師生風(fēng)貌熱情自信，素質(zhì)教育 取得了豐碩的成果。今后，我校將進一步解放思想、開拓思 路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施 素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，加快形成辦學(xué)特色，努力把 我校辦成學(xué)生、家長、社會心目中的高質(zhì)量、高品味、信得 過的品牌學(xué)校。小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流材料 第五篇： 多年來，我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，堅 持以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手 ，加強對學(xué)生的思想 道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持走“以德育人、嚴(yán)抓 常規(guī)、形成特

36、色”的德育工作之路，在“突出重點，注重實 效”上下功夫，開展行之有效的德育工作，取得了顯著的成 績，形成了鮮明的德育特色。一、細心抓好學(xué)校德育常規(guī)建設(shè)1 、加強德育隊伍建設(shè)，努力建設(shè)好一支堅強有力的班 主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，堅持做教學(xué)育人、 服務(wù)育人、管理育人。學(xué)校認真制定了詳實、具體、可操做 性很強的學(xué)校德育工作計劃。為全面提高班主任工作的能力 與水平，推行班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，期初學(xué)校召開班主任會 議，會上認真學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育政策法規(guī)；堅持每周一次班 主任例會，并開展班主任經(jīng)驗交流會等，來提高班主任的理 論水平和工作能力。2.加強學(xué)生小干部隊伍建設(shè)。學(xué)生干部是教師工作的 小助手

37、，只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動性，讓他們當(dāng)好班級 的小主人，班集體才會成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。（1）建立了小干部例會制。每個月組織學(xué)生干部開一次例會，對 他們的工作進行輔導(dǎo)和總結(jié)。（2）倡導(dǎo)學(xué)生會值周制，讓每個學(xué)生都有機會參與班級管理。（3）舉行小干部交流會。學(xué)校每月舉行了一次小干部交流活動，交流各自的工作經(jīng) 驗，取長補短，使班級管理不斷上臺階。認真組織學(xué)生干部 配合值周教師，對學(xué)生的儀表、言行、吃零食、大聲喧嘩、 追逐打鬧等不良現(xiàn)象進行督查、糾正，將校風(fēng)巡查工作落實 處。3 、嚴(yán)格考核班級工作制度，包括學(xué)生儀表、衛(wèi)生、 “兩 操”紀(jì)律檢查。學(xué)校組織對全校各班的班容班貌進行了檢查 評比，并將評

38、比結(jié)果納入了班級工作評估中。堅持每日一檢 查，每周一小結(jié)， 一月一公布， 成績突出的， 給予表彰獎勵、 存在問題的，給予批評改進。4 、. 狠抓養(yǎng)成教育。本期我們繼續(xù)推行教師值周，班級 值周的制度， 深入實施體驗教育， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 對各班的清潔、文明禮儀、紀(jì)律、健康、安全等情況進行考 核，每周小結(jié)，對星級班級進行分項評比。各班充分利用朝 會、班會， 通過樹典型、 班主任示范、 學(xué)生比賽等諸多形式， 從把書讀好、把操做好、把地掃好、把字寫好、把歌唱好、 把路走好、把話說好、把飯吃好、把物放好、把覺睡好等基 礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué) 習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，促進

39、了良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成。二、精心抓好學(xué)校德育陣地建設(shè)1 、用好每周的“國旗下講話”O(jiān)每周安排一位學(xué)生作“國旗下講話” ，講話之前都要認 真寫好講話搞，并收集起來學(xué)校存檔。利用每周升旗儀式加 強學(xué)生的愛國主義教育和養(yǎng)成教育，教育學(xué)生孝敬父母，關(guān) 心父母的身體健康，積極參加力所能及的勞動，盡可能地為 父母多做家務(wù)；引導(dǎo)小學(xué)生閱讀觀看有益的圖書、報刊、音 像作品。收看有利于身心健康成長的電視節(jié)目。樹立科學(xué)的 世界觀，不參加封建迷信、賭博等違法活動。2 、充分發(fā)揮“才藝展示”活動的教育功能 通過“大家唱，大家跳”藝術(shù)教育活動和麻城市保證 中小學(xué)生每天一小時校園體育活動實施方案讓學(xué)生參與活 動的整個過程。充分運用學(xué)生的“模仿力”和“創(chuàng)造力” 讓他們在活動中各展才能，同時也讓大家來共同學(xué)習(xí)，促使 少年兒童德、智、體等全面發(fā)展。3 、 充分發(fā)揮班