七年級語文《我的老師》《十三歲的際遇》人教版

1、七年級語文我的老師十三歲的際遇人教版【同步教育信息】一. 本周教學(xué)內(nèi)容1. 學(xué)習(xí)課文我的老師十三歲的際遇2. 組詞練習(xí)：區(qū)分同音字、形似字、多音字二. 教學(xué)重點1. 學(xué)習(xí)魏巍的回憶性散文我的老師理清文章線索，體會作者表達的情感。2. 了解詳略得當(dāng)對表現(xiàn)中心的作用。第七課 我的老師（一）正音、釋義、辨析zh fn k b tu dn g p黑痣 焚香 磕頭 卜問吉兇 褪色 當(dāng)屋 鋪開狡猾：本義是詭計多端，不可信任。在文中是貶義詞褒用，解釋為調(diào)皮，機靈。（二）文常我的老師作者魏巍，現(xiàn)代作家。原名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹，主要作品有散文集誰是最可愛的人長篇小說東方。（三）重點句子解釋1. 僅僅有一次，

2、她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。（加點的詞語表達了什么樣的意思？）答案：“僅僅”限定“有一次”，說明是僅有一次?！昂孟瘛币馑际遣贿^做做樣子，不是真打。“落”的速度慢，手里有控制，與“抽”“揮”大不一樣。“迎”與“落”相當(dāng)，說明不是真打?！扒谩保质窃凇斑吷稀?，也說明不是真打，用詞極有分寸。全句表現(xiàn)了蔡老師愛學(xué)生，師生關(guān)系親密，融洽。2. 我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。（“狡猾”在這里是什么意思。）答案：文中的“狡猾”，是調(diào)皮、機靈的意思，它形象地表現(xiàn)了一個淘氣的孩子對老師的深刻理解和愛戴。3. 我不知道你當(dāng)時是不是察覺，

3、一個孩子站在那里，對你是多么的依戀?。ㄈ加玫谌朔Q“她”，這里為什么改用第二人稱“你”？）答案：一般的情況下，文章的人稱應(yīng)前后一致。這里由于抒發(fā)感情的需要，變換人稱，表示感情激動到了極點，從而抒發(fā)了對蔡老師至今仍懷有的思念，崇敬的思想感情。用第二人稱，直接抒情，更加親切。（四）寫作特點1.圍繞中心選材，詳略得當(dāng)。作者回憶了七件小事。即：假裝發(fā)怒、教跳舞、觀蜂品蜜、教讀詩、依戀老師、排解糾紛、夢中尋師。 這七件事的順序是，從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，從平時到假期，全面展現(xiàn)蔡老師愛學(xué)生的美好心靈，更表現(xiàn)了學(xué)生對老師的愛。這七件小事，前五件略寫，后兩件詳寫。這樣安排，既使文章結(jié)構(gòu)疏密相間，更表現(xiàn)

4、出師生感情的步步加深。2. 本文開頭，結(jié)尾簡潔明快又蘊含深情，首尾呼應(yīng)。線索 難忘依戀思念我的老師第八課 十三歲的際遇（一）給帶點的字正音qing chng yng sh f bng _i chu chng gu穹隆 徜 徉 束 縛 摒棄 擷取 惆 悵 玫瑰_ din nng _ j _ tin犀利 沉淀 凝重 絮語 白駒 過隙 安恬bng qing l jn b wi m迸濺 檣 櫓 浸透 哺育 帆桅 驀然（二）了解詞意際遇：遭遇。（多指好的）穹?。褐柑炜罩虚g高，四周下垂的樣子。驀然：不經(jīng)意地，猛然。白駒過隙：形容時間過得飛快，像小白馬在細小的縫隙前一閃而過。徜徉：安閑自在地散步。摒棄：拋棄

5、，扔掉。犀利：（武器，言語等）鋒利、銳利。安恬：安詳恬靜。擷取：摘下，取下。惆悵：傷感，失意。絮語：絮絮叨叨地說。塵緣：泛指世俗的緣分。茫然若失：心中感到空虛、無所知、好像失去了什么。談笑風(fēng)生：形容談話談得高興而有興趣。紳士風(fēng)度：指有教養(yǎng)的美好的舉止姿態(tài)。一視同仁：同樣看待，不分厚薄。（三）課文線索、結(jié)構(gòu)、大意及作者簡介十三歲的際遇作者：田曉菲，素有才女神童之稱，五歲即會作詩。1985年在天津十三中學(xué)念書時，被北京大學(xué)英語系破格錄取，出過多部詩集、作品有哈得遜河上的落日。本文寫于1987年10月，作者“北大”念書時，為紀(jì)念“北大”建校90周年而寫的。本文以“我”在北大的見聞感受為明線，以北大的

6、精神魅力為暗線，通過“我”在北大的成長經(jīng)歷，表達了對北大深深的眷顧之情。體現(xiàn)了一種渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望自由飛翔的奮發(fā)向上的追求精神。全文分為三部分第一部分（15節(jié)）記敘了與北大的幾次緣份以及成為北大學(xué)生后兩年來的感受。第二部分（612節(jié)）具體生動地回顧了在北大的兩年多姿多彩的讀書生活，抒發(fā)了對北大的深厚感情。第三部分（1317節(jié)）再次傾吐對北大那份血濃于水的親情，表現(xiàn)“我”要去創(chuàng)造，要做一只不系之舟去奮斗，去實現(xiàn)自己誓言的美好愿望。組詞練習(xí)辨析同音字q k bin shjng ln _ingchu f hng辨析形似字咽辨析多音字盛 彈 差奇 畜 仇強 惡 省折 攢 翹釀 解 參【模擬試題

7、】一. 根據(jù)注音，為下列詞語的空缺處選擇一個正確的漢字。1. （hun）散 a. 煥 b. 渙 c. 喚2. 純 （cu） a. 悴 b. 淬 c. 粹3. 連 （zhu）a. 綴 b. 輟 c. 掇4. 心曠神 （y）a. 飴 b. 貽 c. 怡二. 選出不全是多音字的一項（ ）a. 幾 弱 橫 難 b. 彈 重 盛 參c. 惡 冠 調(diào) 數(shù) d. 傳 朝 漲 縫三. 選恰當(dāng)?shù)淖纸M詞（1）賺歉謙廉道（ ） （ ）遜 （ ）錢 （ ）潔（2）瑩螢熒營軍（ ） （ ）火蟲 晶（ ） （ ）光屏（3）幕暮墓慕（ ）布 日（ ） 羨（ ） 墳（ ）（4）籍藉（ ）貫 狼（ ） 枕（ ） 書（ ）四.

8、選擇正確讀音填入括號中1. a. ch b. ch c. chi d. c參差（ ） 出差（ ） 差異（ ）差之毫厘（ ） 差勁（ ） 差錯（ ）2. a. sn g b. sng治喪（ ） 喪事（ ） 喪氣（ ）沮喪（ ） 喪失（ ）3. a. chng b. chn g場地（ ） 場院（ ） 打場（ ）場所（ ） 一場雨（ ）4. a. hn g b. hn g c. hng哄堂大笑（ ） 起哄（ ） 哄騙（ ）哄抬（ ） 一哄而散（ ）五. 選出每個詞中都有錯別字的一項是（ ）a. 不記其數(shù) 甜言密語 任勞任怨b. 勤勞儉樸 鬼鬼崇崇 戒驕戒燥c. 談笑風(fēng)聲 興興向榮 鋪張浪廢d. 克苦

9、鉆研 不共帶天 興高采烈六. 填空題1. 按照形聲字的構(gòu)造方法，用同一個 和不同的形旁可以構(gòu)成許多 。比如：驅(qū)、嶇、 等都念q。2. 漢字是由 、 、 、 、 、 筆畫構(gòu)成的。有些字，相近，差別很細微，如“己”“已”“巳”，差別就很小，我們稱這些字為 。3. 還有些漢字，一個字不止一個讀音，不止一個意義，這類字叫 。七. 閱讀練習(xí)有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖

10、不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐校业哪切┬　胺磳ε伞眰?，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰！”那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。1. 給下面帶點的字注音。褪色（ ） 焚香（ ） 卜問吉兇（ ）2. 用“/”線把這段話劃分三層，并寫出層意。（1）（2）（3）3. 本段文字運用了哪些表達方式？4.“反

11、對派”一詞引號的作用是（ ）a. 表諷刺，否定 b. 特定稱謂 c. 直接引用的話5.“有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈”，對這句理解正確的是（ ）a. 這件事占據(jù)我的心靈的原因是當(dāng)時小“反對派”們太欺負(fù)我了。b. 這件事值得一提，因為這件事非常集中體現(xiàn)老師對我的理解、同情和鼓勵，我深深敬佩蔡老師。c. 事件很小，提不提起這件事都無所謂。d. 這件事雖小，意義卻深刻，充分體現(xiàn)了老師愛學(xué)生，學(xué)生敬老師這一中心，使“我”永遠不能忘懷。試題答案一.1. b 2. c 3. a 4. c二. a三.1. 歉；謙；賺；廉 2. 營；螢；瑩；熒 3. 幕；暮；慕；墓4. 籍；藉；藉；籍四.1. d；c；a；b；b；a 2. a；a；b；b；b； 3. b；a；a；b；