小學一年級數(shù)學上學期教學計劃

1、年 級 數(shù) 學 上 學 期 教 學計劃一、學情分析一年級上學期的學生雖然大部分入學前，接受過學教育，但學生還處于啟蒙階段， 基礎參差不齊，而且學生在幼兒園還未養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，對學校的常規(guī)管理還不適應。從學前班步入小學一年級的學生，大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學生已能計算 10以內(nèi)的加減法；大部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意 力時間較短，所以在數(shù)學教學中主要要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，使學生對數(shù)學學習感興趣，要培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教師、愛數(shù)學， 并通過以后的學習，體會到學數(shù)學的樂趣及其在生活中的應用。二、

2、教材分析本冊實驗教材是以課程標準的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。一共分為10個單元：準備課、位置、15的認識和加減法、認識圖形、 610的認識和加減法、1120的認識、數(shù) 學樂園、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法以及總復習。本冊教材的教學重點是 10以內(nèi)的加減法和 20以內(nèi)的進位加法。難點是用正確的數(shù)學語言 表述比較的結果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算 20以內(nèi)的進位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和 20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此， 一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容

3、。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。除了認數(shù)和計算外，教材還安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。（一）教學內(nèi)容本教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置、 15的認識和加減法、認識圖形、610的認識和加減法、1120的認識、數(shù)學樂園、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法以及總復習。1、熟練的數(shù)出數(shù)量在 20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小， 掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫 120各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加

4、、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系， 比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號="、 <"、 >”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。（二）教學目標根據(jù)新課標的要求，結合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實驗情況，從知識技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標。 （1）知識與技能1 .經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分

5、幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握 10以內(nèi)各數(shù)與 20以內(nèi)數(shù)的組成，能認、讀、寫 0 20各數(shù)。2 .初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。3 .結合具體情境，初步體會加減法的含義。4 .知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。5 .識符號"、"、2"，會用這些符號表示 20以內(nèi)數(shù)的大小。6 .通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正 方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。7 .初步了解事物比較和分類的方

6、法，結合實際，能把同類事物進行比較和分類。8 .初步認識鐘表，會認整時和半時。9 .初步學習對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理，會看、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。10 .初步培養(yǎng)學生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學交流的能力。 (2)數(shù)學思考1 .結合現(xiàn)實素材抽象出 020各數(shù)，感受020各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。2 .能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進位加法。3 .能按照自己喜歡的方法，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想 10以內(nèi)加減法的得數(shù)和 20以內(nèi)進位加法的得數(shù)，體會算法的多樣化。4 .能

7、簡單地、有條理地思考 20以內(nèi)數(shù)的認識和計算中的應用問題。5 .通過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初 步建立空間觀念。6 .能用對應、比較等方法，比較出兩個事物的多少、長短、高矮。7 .能根據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類。8 .在學習過程中，通過動手操作、自已探究、實踐活動等，發(fā)展學生探究精神、實踐能力和 創(chuàng)新意識。9 .通過數(shù)學活動，初步發(fā)展學生對應、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。10 .初步學習用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物，發(fā)展數(shù)學意識。 (3)解決問題1 .能用020各數(shù)表示日常生活中的一些事物。2 .初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、

8、20以內(nèi)的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。3 .能比較出學生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。4 .結合自已的生活經(jīng)驗，初步體驗1時、幾時、半時的長短。5 .能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。6.用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。 (4)情感、態(tài)度、價值觀1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直 觀的教學活動。2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學 好數(shù)學的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的

9、合理性。4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。（三）教學難點1、熟練地計算一位數(shù)的加法和 10以內(nèi)的減法。2、比較熟練地計算 20以內(nèi)的進位加法。3、根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題4、了解分類方法進行簡單的分類。5、認識鐘表。三、教學措施1、認真學習課程標準，刻苦鉆研教材內(nèi)容，精心設計教學方法。認真上課批改作業(yè)，用教師的言行來影響學生，教育學生，使學生愿學、樂學。2、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，培 養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。3、在課堂上多用兒童化的語言，多給學生

10、微笑和鼓勵，努力做一名學生喜歡的老師，從而 使學生親其師而信其道。4、抓好單元檢測，把好單元教學關。5、加大培優(yōu)輔差的力度，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業(yè)做到面批面改，使他們進一步樹立起學習的信心，力爭做到數(shù)學學習起步階段不讓一個學生掉隊。6、注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，為學生學習數(shù)學奠定良好的 基礎。四、課時安排1、準備課2課時第一周2、位置3課時第二周3、1-5的認識和加減法10課時第三至五周1 5的認識加減法的初步認識0的認識和有關0的加減法4、認識圖形（一）3課時第六至七周5、6 10的認識和加減法 20課時第八至十三周6、7的認識和加減法8、9的認識和加減法10的認識和有關10