小學(xué)一年級語文《小熊住山洞》教學(xué)教案

1、小學(xué)一年級語文小熊住山洞教學(xué)教案小熊住山洞這是一篇意在表現(xiàn)人與自然和諧相處的動人故事，以孩子們喜聞樂見的連環(huán)畫形式出現(xiàn)，語言淺顯，符合兒童特點。下面就是筆者給大家?guī)淼男W(xué)一年級語文小熊住山洞教學(xué)教案，希望能幫助到大家!小學(xué)一年級語文小熊住山洞教學(xué)教案一、教材分析：這是一篇童話，講述了住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進森林，他們始終舍不得吹樹，多少年過去了，他們?nèi)匀蛔≈蕉?。文章最后用動物們給小熊一家獻(xiàn)花告訴大家：小熊一家做得對，值得敬佩、贊揚。課文不注拼音，要鼓勵學(xué)生獨立認(rèn)字、閱讀、教學(xué)要求：1、認(rèn)識10個生字，會寫”年、左、右”3個字。認(rèn)識1個偏旁”石”2、正確、流利地朗讀課文3、

2、理解課文內(nèi)容，懂得愛護樹木，保護環(huán)境是一種美德。、教學(xué)重點：認(rèn)識生字，懂得要愛護樹木，保護環(huán)境、教具準(zhǔn)備：1、森林四季景色的課件2、輕快的樂曲錄音帶第一課時一、教學(xué)要求：1、認(rèn)識10個生字，認(rèn)識1個偏旁”石”2、正確、流利地朗讀課文3、理解課文內(nèi)容，懂得愛護樹木，保護環(huán)境是一種美德二、教學(xué)重點：認(rèn)識生字，懂得要愛護樹木，保護環(huán)境三、教學(xué)過程：(一)談話引出課題有一只熊它們一家住在一個山洞里，它們想要造一間木頭房子，可是卻沒有造成這是為什么呢?今天我們學(xué)習(xí)第20課、小熊住山洞。(二)初讀課文1、自讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，說出每幅圖畫的是什么。2、檢查初讀情況重點是讀準(zhǔn)字、音，讀通課文(三

3、)抓住重點語段，讀讀議議1、看圖，說說小熊一家住在哪里，他們在做什么?2、讀3-6自然段每個季節(jié)樹上是什么樣子的，請同學(xué)們把有關(guān)的句子畫一畫，然后交流。3、看圖6，說說小熊一家住在哪里，動物們在做什么?4、讀課文7、8自然段，。說說動物們?yōu)槭裁春芨屑ば⌒芤患?。小熊一家為什么沒有砍樹造房子?你懂得了什么?(四)指導(dǎo)朗讀1、第七自然段要突出”一年又一年”、”一直”說明小熊一家始終沒有砍樹造房子保護了森林。2、最后一個長句子，需適當(dāng)停頓森林里的動物/都很感激/小熊一家，給他們送來/一束束/美麗的鮮花。(示范、領(lǐng)讀)(五)播放森林四季課件邊播放課件聽老師朗讀課文，感受林中環(huán)境之美，小熊一家行為之美。第

4、二課時一、教學(xué)要求：1、鞏固課文，進一步指導(dǎo)朗讀2、練習(xí)正確書寫3個生字3、指導(dǎo)完成課后練習(xí)，讀讀說說二、教具準(zhǔn)備：生字卡片三、教學(xué)重點：1、識字教學(xué)，指導(dǎo)書寫2、鞏固課文，做課后練習(xí)四、教學(xué)過程：(一)有感情地朗讀課文1、接讀課文，齊讀課文2、配樂朗讀課文3、回答課后練習(xí)題：動物給小熊送鮮花時，會說些什么?(二)分小組自學(xué)生字要求：1、讀準(zhǔn)字音，注意”年、麗、束、舍”幾個字的音2、分析字形，說一說你怎樣記住這些生字?指導(dǎo)寫字年：提示筆順，第四筆”豎”要略短些，轎向右斜。左：第一筆”橫”短，第二筆”撇”長，最后”長橫”起筆高于”撇”的收筆。右：與”左”比較，第一筆”橫”要長，下面的”口”扁些，

5、不宜寫大。3、學(xué)生書寫，老師巡回指導(dǎo)4、”左、右|”怎樣區(qū)分?(三)完成課后練習(xí)，讀讀說說1、理解題意，是學(xué)用量詞的練習(xí)2、先讀一讀3、讓學(xué)生說說練習(xí)。小學(xué)一年級語文小熊住山洞教學(xué)教案二一、教材分析：小熊住山洞是一年級上冊教材中的一篇閱讀課文。課文講的是住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進森林，他們始終舍不得砍樹，多少年過去了，他們?nèi)匀蛔≈蕉础Ｉ掷锏膭游飩兒芨屑ば⌒芤患?，給他們送來一束束美麗的鮮花。這是一個意在表現(xiàn)人與自然和諧相處的動人故事，以孩子們喜聞樂見的連環(huán)畫形式出現(xiàn)，語言淺顯，符合兒童特點。二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材和年段特點，本文的教學(xué)目標(biāo)是：1、認(rèn)識10個生字，會寫年、左、右

6、3個字，認(rèn)識石字旁。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，懂得愛護樹木、保護環(huán)境是一種美德。三、教學(xué)重點：1、識字、寫字和朗讀課文。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，懂得愛護樹木、保護環(huán)境是一種美德。四、設(shè)計思路：1、由于本課語言淺顯，采用連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，雖然全文不注音，但可采用圖文對照的方法學(xué)習(xí)課文。故在設(shè)計上應(yīng)注重教材的整合。主要通過看一看、讀一讀、演一演、想一想的方法來學(xué)習(xí)課文。通過讀感悟林中環(huán)境之美，小熊一家行為之美。從而欣賞美、感悟美、表達(dá)美。2、注重體現(xiàn)學(xué)生的自主性。在36自然段的學(xué)習(xí)中學(xué)生喜歡哪個季節(jié)的美景就說哪幅圖，并把相應(yīng)的段落讀好。不必按部

7、就班的按課文內(nèi)容進行，給他們自主選擇的空間。3、注重從一年級就開始培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的渠道。五、教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，欣賞美。1、小朋友們，老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锟匆豢?，好不?(課件展示森林的美麗畫面，激發(fā)學(xué)生對森林的向往，初步感受林中環(huán)境之美。)2、今天，小熊還邀請小朋友們到他們家做客，小熊家住在哪里呢?(住在山洞里，生說師板書課題)讓我們一塊去他們家看一看吧!(二)品讀課文，感悟美。1、學(xué)習(xí)第一、二自然段看圖：(課件展示插圖一)說說你知道了什么?朗讀：生找出與圖相對應(yīng)的第一、二自然段朗讀。(采用自讀-指名讀-生評價-齊讀的方式進行)2、學(xué)習(xí)第七自然段同

8、學(xué)們，小熊家周圍到處是郁郁蔥蔥的樹木，造一間房子太容易了，那小熊一家的愿望實現(xiàn)了嗎?(沒有)你是從哪里知道的?(第七自然段)你能讀好第七自然段嗎?(采用生練讀-小組比賽讀的方式進行)3、圖文對照學(xué)習(xí)第36自然段，感悟美。(此環(huán)節(jié)是從看圖感受美到通過美讀來抒發(fā)情感，學(xué)生融入其中，把對環(huán)境美的感受，對小熊一家行為美的認(rèn)同、贊揚都包含在其中。)看一看，說一說。課件展示林中一年四季的4幅插圖，學(xué)生說圖意，感受森林景色的美麗，學(xué)生喜歡哪一幅就說哪一幅。(尊重學(xué)生的自主選擇)讀一讀。讀出與圖畫相對應(yīng)的自然段。教師相應(yīng)點撥指導(dǎo)，讀出景色之美。舍不得三個字應(yīng)請輕地讀出愛惜之情。(采用靈活的形式朗讀，如指名讀，

9、小組讀，比賽讀，愿意讀的站起來等)演一演(表演讀)配樂連續(xù)讀36自然段，邊讀邊加上適當(dāng)?shù)膭幼?。讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中表達(dá)美。想一想：小熊一家不砍樹的原因，假如砍了樹會有怎樣的后果?4、學(xué)習(xí)第八自然段看圖：小熊一家寧愿住山洞也不砍樹造房子。他們這種做法受到小動物們的贊揚，你瞧，他們在干什么?(課件展示插圖5)生觀察后說圖意。朗讀：指名讀第八自然段，重點指導(dǎo)長句子的朗讀。練習(xí)：在讀完一束束美麗的鮮花后，練習(xí)課后的讀讀說說。思維拓展：小動物在給小熊送鮮花時會說些什么?(你喜歡哪個小動物就選哪個說)(三)情境模擬，運用語言。記者采訪小熊一家(小組合作模擬練習(xí)、表演)(四)聯(lián)系生活，深化主題。1、學(xué)生匯報

10、交流課前收集的環(huán)保資料，并詢問學(xué)生從哪里了解的這些信息。2、小熊一家為了保護森林一直住山洞，在生活中我們應(yīng)該怎么做呢?(增強學(xué)生的環(huán)保意識)小學(xué)一年級語文小熊住山洞教學(xué)教案三一、設(shè)計意圖：本文在全冊書的最后，本文意在表現(xiàn)人與自然和諧相處的動人的童話故事，讓學(xué)生切切實實地感受到識字的作用和樂趣。提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，按學(xué)生的需求興趣來安排教學(xué)。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受自然的美好，認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為，讓教與學(xué)都形象化進行，把學(xué)生領(lǐng)進一個觸目可及的童話世界中，來豐富自己的心靈體驗。教學(xué)時放手讓學(xué)生自己學(xué)，讓他們體會互幫互助的快樂，并且多創(chuàng)造交流的機會，培養(yǎng)學(xué)生的能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識10個生字，

11、會寫3個字，認(rèn)識1個偏旁石。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 了解課文內(nèi)容，懂得愛護樹木，保護環(huán)境是一種美德。三、教學(xué)重點：會寫生字，有感情地朗讀課文。四、教學(xué)難點：懂得要愛護樹木、保護環(huán)境。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動物頭飾六、教學(xué)過程：第一課時(一)創(chuàng)設(shè)清凈、初步感知1、(課件出示森林：紅紅的花，綠綠的草，高高的樹)看到這么美麗的森林，有什么想說的嗎?2、這樣美麗的地方，小熊一家也邀請我們?nèi)プ隹停?板書：小熊)想和我們交朋友呢，你們愿意嗎?3、你們看小熊議價正在歡迎我們呢?(課件出示小熊的家)4、那么小熊一家為什么就住山洞里呢?(板書：住山洞)我們可以從書上得到答案。(二)整體感知

12、課文1、提出要求：(1)自由讀，把課文讀通順，如果遇到不會讀的字該怎么辦?(2)給課文標(biāo)出自然段(3)圈出生字2、小組合作學(xué)習(xí)。3、檢查自學(xué)挑選自己喜歡的自然段讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，她什么地方讀得好，什么地方需要進一步得改正的4、 這個童話主要講了一件什么事情呢?5、 你覺得什么地方你最難理解了啊?(三) 學(xué)習(xí)生字詞1、出示生字詞，學(xué)生自由讀zào造房子kn砍樹jié結(jié)mn滿sh舍不得一nián年一zhí直dòng動物一shù束束美lì麗(1)指名讀，(2)去掉拼音，再指名讀。(3)讀單個生字，變序

13、再讀2、這些生字你能想辦法把它們記牢嗎?(小組里說說你是怎么記的?3、交流，說說你是怎么記的4、對于這些生字你要提醒別人注意什么呢?相機學(xué)習(xí)新偏旁石(四)教學(xué)寫字1、自己觀察書上的字，確定筆畫的順序2、交流指導(dǎo):年重點指導(dǎo)第三、四筆。(豎要短并要稍向左斜)3、左與右對比指導(dǎo)。(注意：橫長撇則短，橫短瞥則長。)4、學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)，注意寫字的姿勢。5、講評，繼續(xù)練習(xí)。第二課時(一) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們?nèi)タ戳艘幌滦⌒艿募?，這節(jié)課我們再去問問小熊，為什么它們不造一座新房子，不過五看時，我們是不是帶點禮物呢?老師給你們準(zhǔn)備了好多的水果當(dāng)禮物，不過有個要求，你們得先把水果后面的字認(rèn)識了才能拿走蘋果

14、的哦。(課件出示水果圖，點擊圖片就出示本課生字)(二)理解課文1、一路聞著花香，聽著鳥叫，我們出發(fā)吧(課件出示動畫：森林的美麗景色)瞧，小熊的一家正在門口迎接我們呢。小熊一家住在山洞里會是什么感覺呢?那熊爸爸想到了什么呢?(去砍些樹造一間木頭房子住)你是從哪里看出來的?你能用最美的聲音讀讀這句話呢?誰來當(dāng)熊爸爸來說說這句話呢?(指明說、評議、齊說)(師引導(dǎo)他們讀的時候注意停頓和語氣：我們?nèi)?砍些樹，造一間/木頭房子。)過渡：是啊，森林里的樹又大又多，造間房子應(yīng)該不是一件難事，那小熊一家能不能住進木頭房子呢?我們繼續(xù)往下看2、學(xué)習(xí)課文第7自然段(1) 指名讀。(2) 評議。(3) 再指名讀。(4) 齊讀(旨再引導(dǎo)學(xué)生感悟初一年又一年說明時間長，要讀得慢一些，一直說明他們不愿意砍樹得決心，要讀得重一些。)(5)過渡:那他們一家想造房子，為什么、卻一直沒有砍樹，寧愿住在山洞里呢?清你們自己讀一讀，并說給小組里得同學(xué)聽一聽。小組匯報交流，師板書：春天-樹上長滿綠葉夏天樹上開滿鮮花兒秋天樹上結(jié)滿了果子冬天樹上又許多得鳥兒在交流的過程中指導(dǎo)朗讀(第一句讀得平緩，第二句得前半句要讀出欣喜得語氣感受森林的美，后半句語調(diào)應(yīng)趨于平緩)過渡：小熊一家寧愿一直住在山洞里，也不砍樹造房子。他們的這種做法，讓森林的動物們知道了，于是就出現(xiàn)了這樣一個場面住在森林的動物們給小熊一家送花來了，表