閱讀《陪孩子走過小學(xué)六年》心得體會8篇

1、閱讀陪孩子走過小學(xué)六年心得體會8篇 閱讀陪孩子走過小學(xué)六年心得體會8篇【一】 陪孩子走過小學(xué)六年這本書的是劉稱蓮。這是一位平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的的真誠分享。她用質(zhì)樸的筆觸，重溫了女兒小學(xué)成長的點點足跡以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往x大學(xué)的堅實臺階。 去年家長會，我向家長們推舉此書，我覺得此書不僅合適加油寶貝的父母們閱讀。作為教師，閱讀此書，在培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也會有很大的幫助。 在這里，我就向大家簡單介紹我工作中能用得到的經(jīng)驗。本書我最喜愛的是閱讀篇這一章。閱讀篇講述了李假設(shè)辰的父母從小為她營造閱讀氛圍，陪她一起讀書。在家庭條件不不好的狀況下為了讓她能多讀書，為她買舊書，一有空閑就陪她到

2、書店讀書，為她創(chuàng)造了喜愛閱讀、方便閱讀的好環(huán)境。并且借鑒了好的教育方法用到女兒身上，還為我們推舉了不少好的書籍。 說到讓孩子閱讀我覺得這方面很重要。一個人僅僅靠眼睛耳朵大腦汲取得來的知識遠遠比不上從書籍中獲得的多。這也就是說，閱讀將會給人帶來更豐富的知識。那么，從小怎樣使孩子喜愛閱讀，學(xué)會閱讀，用自己的親身經(jīng)歷告訴我們答案。要培養(yǎng)孩子喜愛閱讀首先得給孩子創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，其次家長得以身作則，陪著孩子閱讀。此做法不僅適用于家長，我覺得身為教育工同樣也能用得上。 當(dāng)我讀完閱讀篇后，真感覺我在同學(xué)面前還有很多地方做得不夠，給同學(xué)閱讀的時間太少了，導(dǎo)致同學(xué)的作文水平?jīng)]有提升。所以，今后我要給些時間讓同學(xué)們

3、閱讀，課間陪同學(xué)閱讀，多給同學(xué)推舉閱讀好的書籍，并給孩子們制定一些閱讀計劃。 各位家長朋友、同事，讓我們一起為了孩子的健康成長，為孩子創(chuàng)造好的看書、學(xué)習(xí)氛圍。 閱讀陪孩子走過小學(xué)六年心得體會8篇【二】 劉稱蓮是一個平凡而優(yōu)秀的媽媽，18年的施行，她培養(yǎng)了一個素養(yǎng)全面、成績優(yōu)秀的女兒，2011年高考，同時被x大學(xué)和x大學(xué)錄取。在此分享一件書中寫道的，使我頗受觸動的一件事：女兒上高中的時候，數(shù)學(xué)考了全班倒數(shù)第一，于是去補習(xí)數(shù)學(xué)。常常給輔導(dǎo)老師發(fā)消息，不是聊女兒的弱點，而是告訴老師女兒寫的作文被當(dāng)作優(yōu)秀范文、托?？荚嚨酶叻诌@些好事。反觀我們自己，大部分家長碰到這種狀況要不就威逼利誘，要不就憂心忡忡，

4、這些心理體現(xiàn)在行動上，就會影響到孩子。但在心里，她只是覺得女兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)碰到了困難，不代表她不好，因此想把這樣的想法也傳遞給女兒的老師。 自我思索。平常發(fā)現(xiàn)兒子很多題都是馬虎導(dǎo)致的錯誤，而不是不會，甚至有些難題他都能做對，說明他對課程的內(nèi)容還是有所把握的，馬虎是主要原因。其次，兒子平常除了學(xué)校作業(yè)之外，在家就不太愿意做額外的學(xué)習(xí)題。幾次考試下來，兒子都考得不太好，我有點失去耐心，發(fā)了幾次火。有一回接孩子放學(xué)的記憶尤為深入，他見到我的時候眼里有猶豫和害怕，第一句話就說："媽媽我有個事情要告訴你，你不要發(fā)火。'我一聽就想到肯定是考試考砸了。我說："我不發(fā)火'。但

5、是一路上還是控制不住的陰著臉。好在到家后及時調(diào)整好了心態(tài)，跟兒子重新梳理了錯題。晚上臨睡前，兒子和我說："媽媽我最怕考試考得不好你發(fā)火了'。我聽到了后暗自嘆了口氣。我的兒子也只是一個小同學(xué)，幾次考試成績不理想，我的態(tài)度就給他造成了些許的心理陰影。跟比，我的格局差的太多。我引導(dǎo)他說:"好孩子，媽媽以后不會發(fā)火了。錯的題我們分析原因，然后多練幾遍，沒有什么大不了的。'黑暗中能感覺到孩子的如釋重負。 但這本書最吸引我的不是在于把女兒培養(yǎng)的有多么優(yōu)秀，說實話，這樣的學(xué)霸故事看得也不少了。而我最欣賞的是劉稱蓮她不是一個"虎媽'。她在自己的能力范圍內(nèi)，

6、給女兒提供了她能提供的最正確教育方式，不僅僅是學(xué)校教育，家庭教育也一樣。雖然她沒送孩子去學(xué)奧數(shù)，學(xué)音樂，但每個周末戶外運動的陪伴，給獨生子女的女兒找小伙伴，幫女兒飼養(yǎng)寵物無不體現(xiàn)了父母對孩子的愛和關(guān)懷。劉稱蓮夫婦的育兒還是一個不斷克服自身缺點、和孩子一起發(fā)展進步的過程。劉稱蓮和丈夫都不是完美家長，他們在孩子成長過程中所犯的錯誤經(jīng)歷的遺憾，這些也都被坦誠地寫了下來。比如說，孩子從小偏科，是因為父母在早期教育中沒有能夠做到均衡發(fā)展。再比如，孩子從小時候沒有保持學(xué)會一樣樂器，這和父母主觀的猶豫也有關(guān)系。 這也給了我很多啟發(fā)：育兒先育己，想要改變孩子，家長首先要改變自己，這也使我堅定了教育方向：那就是

7、跟孩子一起學(xué)習(xí)，做成長型父母。教育孩子養(yǎng)成閱讀、熱愛集體、與人為善等好習(xí)慣，而不是因為我們家長的虛榮心而在成績方面迫使孩子與別人攀比。因為優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會延續(xù)，會拓展，伴隨孩子一生。 沒有超能的孩子，也沒有超能的父母。希望在孩子的成長道路上，作為媽媽的我，成長速度也能跟得上，做到用心陪伴，尊重孩子，靜待花開！ 閱讀陪孩子走過小學(xué)六年心得體會8篇【三】 作為兩個孩子的媽媽，育兒方面的書也看過不少，但我最喜愛的是劉稱蓮老師的陪孩子走過小學(xué)六年，這本書我前天又看了一次，真是屢看不厭。書中以劉老師的親身經(jīng)歷，從生活、學(xué)習(xí)、閱讀、品行、心理、溝通6個方面具體羅列了很多育兒的方法和故事，真實又有用，讀后

8、讓人收獲頗豐。這次我就從學(xué)習(xí)、閱讀、溝通三個方面聊一些我自己的看法和感受。 在學(xué)習(xí)篇里，劉老師提出"興趣班的選擇要合計孩子的實際狀況'，這點我特別贊同并深有體會。我是在女兒四年級的時候看到這本書的，四年級之前我給她報過四個興趣班，先后是舞蹈、美術(shù)、游泳和電子琴，與其說"興趣班'不如說"課外班'恰當(dāng)些，因為這些班除了"美術(shù)'是她喜愛的，其它三個興趣班都是我為了不讓她輸在起跑線上強加給她的，特別是電子琴，錢花了不少也沒學(xué)到什么實質(zhì)性的東西，最后她痛苦的對我說"媽媽，我壓根就不喜愛電子琴，我也沒這天賦，就別再折磨我了，

9、放過我吧'！最后我果斷放棄了。 而她喜愛的"美術(shù)'到現(xiàn)在還保持著，每次去上課都很高興，因為喜愛，所以進步也快，尤其兒童畫方面，已經(jīng)畫得特別好了！ 所以關(guān)于興趣班的選擇，我很贊同劉老師說的兩個原則： 第一，要尊重孩子的興趣； 第二，要尊重孩子的天分。二者缺一都很難學(xué)好。 在閱讀篇里，劉老師說："父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍，孩子就可能喜愛上閱讀；父母為孩子創(chuàng)造的是看電視的氛圍，孩子就可能喜愛看電視。'對這句話我感同身受。從二寶4個月，我就開始給他讀各種繪本，一直保持到現(xiàn)在。所以他的語言發(fā)育的比較早，一歲半的時候，所有的話都會說了，現(xiàn)在兩歲八個月，常常會

10、恰如其分的用些成語。 從二寶會走路開始，我就在家里的各個角落放上書，好讓他能隨時拿到書，看到書，所以現(xiàn)在他天天都會靜靜地看上幾本書，每次都能保持一個小時左右。有一次我有急事，就把他暫時放在了鄰居艷艷家，忙完去接他的時候，艷艷開門就說："你兒子懂的可真多呀，會講那么多故事，說話還會用成語，你怎么教的?我兒子天天凈吵著看電視，不讓他看就鬧。'我說我家8年都沒電視了，客廳里放的最多的就是書，每晚都保持給他讀繪本。她說"天哪，不看電視，那怎么受得了，我給他也讀過繪本，可就是保持不下去！'我知道我解決不了她的問題，然后謝過，接上孩子回家了。是啊，父母是孩子的啟蒙老師，

11、在孩子眼里父母就是自己的標桿，大人都不能自我管制和約束，談何要求孩子呢！在溝通篇里，有一節(jié)是講關(guān)于同學(xué)給老師送禮物的。有孩子讀書的父母都知道，每逢過年過節(jié)，尤其是"教師節(jié)'，孩子們都會送些小禮物給老師，以此來表達對老師的感恩，很多家長也支持孩子們這么做。 我的女兒一直也是這么做的，她送給老師的有時是一個蘋果，有時是一束鮮花，去年教師節(jié)的時候，女兒自己做了一只呆萌的小兔子送給了老師，結(jié)果晚上老師在朋友圈里還曬了她的禮物，評論里加了一句"我喜愛這個小呆萌，謝謝寶貝兒'，女兒看到后興奮了好久。 可是第二天女兒放學(xué)回到家卻對我說："媽媽，媽媽，告訴你個秘密

12、，今天我去老師辦公室的時候，她正在打 ，我聽她說"回頭我把票給你的兒子，讓他給你帶回去，以后不要再送這種禮物了，你的心意我領(lǐng)了，即使你不送禮物我也會好好教育他的！'然后把 就掛了，看著挺生氣的。媽媽，你說是不是有人送了太貴的禮物給老師呀?'我說："或許吧，不過你不能在班里說這件事哦！'女兒答應(yīng)著回房了。 這件事我一直記在心里，至于該怎樣給老師送禮物，我比較贊同劉稱蓮老師的觀點："作為同學(xué)和家長，尊敬老師是應(yīng)該的。不過家長應(yīng)該本著尊敬老師、感謝老師、愛戴老師的宗旨去準備禮物，應(yīng)該傳達出父母和孩子真正的心聲，而不應(yīng)該有任何功利目的，也不應(yīng)該以貴

13、賤來衡量禮物的價值。 如果我們這樣做了，孩子就會懂得，對老師真正的感恩并不體現(xiàn)在教師節(jié)禮物的貴重上，而應(yīng)體現(xiàn)在每一個對老師充滿感情的日子里，而教師節(jié)，則只是一個表達感恩之心的好機會罷了！' 我個人認為：不管是教師節(jié)，還是其它節(jié)日，給老師送禮物時，都應(yīng)該遵循這個宗旨。禮物是輕的，但孩子們對老師的情義是重的，這才是最重要的！ 閱讀陪孩子走過小學(xué)六年心得體會8篇【四】 前兩天讀了陪孩子走過小學(xué)六年這本書。感覺特別好，有用性強、可操作性強，非常貼近孩子的實際，是一本很好的家教指導(dǎo)叢書?，F(xiàn)在社會上好多書只有理論缺乏可操作的方法，這本書不同，我有一種相見恨晚的感覺，讀了一半就把它推舉給了家長，我想

14、家長朋友們讀后或許與我有同感?，F(xiàn)把自己感觸較深的片段推舉給大家，與大家共勉。 說說有用性。比如閱讀篇中說到，書要放在家里最容易拿到的位置，沙發(fā)、茶幾、甚至地上等等。讀完這部分，她讀到這一方法我有一種眼前一亮的感覺，原來書還可以這樣讀，特別是放到地上的閱讀方法，恐怕大家都不會這樣去做?？磥硪购⒆訍凵献x書，我們做家長的還有很多工作要做，再比如：學(xué)習(xí)篇中講到的"專時專用'就是"專注力'的培養(yǎng)，這是很好的教育方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣息息相通，有的習(xí)慣的培養(yǎng)確實是在生活的點點滴滴中培養(yǎng)的，而非一定等到學(xué)習(xí)的時候培養(yǎng)。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是對家長的一種考驗。 說說可操

15、作性。這里的很多方法可以拿來即用，比如：與孩子一起寫"下水文'，增進家庭溝通的"家庭郵筒'，"契約條款'，特別是爸爸的"特別歡迎儀式'，都讓我深受感觸。以及后面，為了給孩子改掉粗心大意壞習(xí)慣而建立的"錯題本'，還有收集孩子成長的筆記等等。這些我們都可以用在自己孩子身上，用在自己家庭里。 我感觸很深的地方還有很多很多，讀完這寫后，我感觸最深的就是，一個成功孩子的背會一定有一個成功的父母，一個有心的父母，一個能理解孩子的父母，一個愿為孩子付出的父母。不懂得孩子，就培養(yǎng)不好孩子！愛孩子是一種本能，但是如何去愛，

16、卻是一門偉大的學(xué)問！她說的這一切的一切都看似簡單，卻難在保持和有心！ 推舉大家看看陪孩子走過小學(xué)六年這本書吧，它可以使你熟悉一位了不起的朋友！它可以幫你分擔(dān)育兒路上的憂愁！它可以指導(dǎo)在育兒路上怎樣去解決一些現(xiàn)實的困難，它也可以激勵你在育兒路上勇往直前！它更可以用人格魅力影響你！影響你的家庭！改變你的孩子，改變你的家庭！ 閱讀陪孩子走過小學(xué)六年心得體會8篇【五】 閱讀陪孩子走過小學(xué)六年心得體會8篇【六】 閱讀陪孩子走過小學(xué)六年心得體會8篇【七】 在申請這本書之前，我就已經(jīng)從很多優(yōu)秀的家長那里得到了許多關(guān)于這本書推舉，所以自己對劉稱蓮老師的這本書很是向往，感謝感謝喆媽公益閱讀使我有幸閱讀這本陪孩子

17、走過小學(xué)六年。 這本書共分生活篇，閱讀篇、學(xué)習(xí)篇、品行篇、心理篇、溝通篇六大部分。劉老師用質(zhì)樸而細膩的筆觸，重溫了女兒小學(xué)成長的點點足跡，讓我這也陪女兒馬上就要度過六年小同學(xué)活的媽媽感觸頗多。 生活篇。劉老師說玩物不一定喪志，在玩的過程中，孩子輕輕松松地學(xué)到了課堂上不可能學(xué)到的知識。尤其是說到家庭日，說到孩子要去親近大自然。對此我想我們努力也給了洋洋出色的戶外活動，只要洋爸在家，他總會在周末帶上洋洋去郊外、植物園游玩。每個假期我們都會選擇到外地旅游，我們也跟劉老師一家一樣，在x欣賞到海上日出，那噴薄的日出不只讓孩子感到心靈的震撼，就是我們這些大人也為些感嘆大自然的偉大力量。 劉老師說在周日不給

18、孩子學(xué)習(xí)任何東西，這一點我們可能沒有做到，有點小遺憾，因為很多時候我們還是怕孩子傷不起。不過好在孩子并沒有因此埋怨過我們，畢竟她在這種學(xué)習(xí)中找到過好的朋友，結(jié)識了好的老師，也提升了學(xué)習(xí)的成績，自己認為還是利大于弊的！ 劉老師說要帶著孩子養(yǎng)殖與種植，體驗生命的神奇。我們也曾帶著洋洋來觀察動植物。因為過敏，我們喜愛動物，但只養(yǎng)過小魚；我們喜愛植物，家里卻只有吊蘭。小魚我們家養(yǎng)了一缸又一缸，送朋友，送親戚。每一次小小魚兒的誕生都是被洋洋發(fā)現(xiàn)，但真正伺候"月子'卻要靠我們兩位"高級月嫂'了。 閱讀篇。劉老師說父母為孩子創(chuàng)造的閱讀氛圍，孩子就可能喜愛閱讀。要讓孩子有書

19、讀，讀到書。劉老師提倡常常帶著孩子去書店，這些我們肯定能夠做到。洋洋在很小的時候就開始喜愛閱讀，還沒有真正認字時，每晚睡前都能自己翻書近半小時，但是在讀報這方面我起得模范作用不好，因為我不太關(guān)注時事新聞。洋爸帶著孩子看新聞時，還總被我以各種借口調(diào)臺了。今年還是洋洋當(dāng)上了晚報小記者，我們才開始訂晚報。不過我已經(jīng)注意到這個問題，現(xiàn)在天天中午我們都聽新聞廣播，讓孩子盡量接觸時事，追蹤新聞熱點。 學(xué)習(xí)篇。劉老師說孩子喜愛學(xué)習(xí)的前提是必須熱愛學(xué)校，熱愛自己的老師，熱愛同學(xué)并對學(xué)習(xí)充滿興趣。這一點洋洋并沒有讓我費多少心思來引導(dǎo)她，她的學(xué)習(xí)興趣一直很深厚。 劉老師說學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要趁早，可能我們沒有像老師這

20、么用心。洋洋的很多習(xí)慣并不好，現(xiàn)在我們努力調(diào)整，真得很困難。比如早睡早起，比如專時專用，還有天天的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，階段性的小結(jié)、這些學(xué)習(xí)習(xí)慣都是在老師的強制下洋洋才會做，很少形成自己的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。看來我們還要努力引導(dǎo)洋洋在這方面努力形成自己的主動學(xué)習(xí)習(xí)慣。 品行篇劉老師提醒家長想要孩子成為一個負責(zé)任的人，首先必須是尊重和孝順長輩，維護和愛惜班集體榮譽的小同學(xué)，我覺得這點很重要。劉老師還提醒我們要做一個不隨便丟掉東西的小女孩，這一點洋洋要分外關(guān)注呀。因為她是一個典型的丟三落四的小馬虎。關(guān)于錢，首先可能我們也不是很寬松的家庭，再次我們讓洋洋自己管理她的稿費，所以這樣洋洋也知道不能亂花錢！ 心理篇。讓

21、天使自己飛翔。劉老師提倡家長要適當(dāng)放手，讓孩子自己成長。要相信孩子自己的能量，他們完全有能力照顧好自己。這一點可能我們做得不可以，因為沒有過多的時間來陪伴洋洋上下學(xué)，很多時候都是她自己去努力。這一點她的能力可能比很多同學(xué)要好得多。劉老師說要給孩子選擇的權(quán)利和機會，這一點我們也努力做到了，六年級雖然很關(guān)鍵，但我們還是尊重孩子的選擇沒有讓她再上作文與閱讀班。 溝通篇 劉老師家用郵筒和"BBS'和孩子交流，讓孩子感受到了父母的重視和愛，這樣孩子也會重視和愛自己。我們家里是通過小紙條來進行愛的溝通。這個篇章里我很欣賞那個"契約約束'，這種方式不僅能讓孩子學(xué)會規(guī)則，還讓孩子真正體會了家庭平等。很值得我們借鑒。 整個讀書的過程，我不停地在對照自己的行為，與劉老師比我覺得自己真不能算一個合格的小同學(xué)媽媽，應(yīng)當(dāng)努力改善的地方還很多，非常感謝劉老師把自己如此寶貴的經(jīng)驗與我們大家分享，讓我們在小學(xué)的最后一個學(xué)期還有機會努力，為初中，乃至高中打下