高二文科班主任工作總結(jié).doc

1、高二文科班主任工作總結(jié)高中班主任的作用都是無可替代的，因此高二文科的班主任應 該通過工作總結(jié)來完善自己的工作。今天我給大家整理了高二文科班 主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。高二文科班主任工作總結(jié)范文篇一德育是對受教育者進行思想品德教育的一種教育活動，理想前 途教育是學校德育的一項重要內(nèi)容。當前教育要求大力提高全民族的 科學文化素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，推動教育創(chuàng)新的新形勢下，前途 理想教育更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)展社會主義先進文化，實施科教興國 戰(zhàn)略這一時代所提出的緊迫要求。一、理想前途教育是學校德育的一項重要內(nèi)容。學校德育普遍存在一個問題，就是教育的蒼白無力，原因是多 方面的。就學校教育而言，現(xiàn)

2、實生活中有爭議的問題往往不敢讓學生 深入討論，害怕學生思想發(fā)生迷亂；就社會而言，一些社會的陰暗面 不敢引導學生去提示，害怕學生判斷是非能力不強而失去對國家和社 會的信任；家庭教育往往有急功近利的現(xiàn)象，與社會教育、學校教育 脫節(jié)。這種情況下，學校的德育更顯得擔子重，責任大。前途理想教 育在培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)他們對祖國的感 情，個人的理想信念，道德水準上無疑起著重要的作用。二、過渡年級進行前途理想教育的必要性。高二是個過渡年級，以我校的實際情況看，德育工作面臨著較 多的困難：暫無高考壓力，上省一級學校后會考由學校組織，學習壓 力相對較輕；下半學期，根據(jù)專業(yè)重新分班，打亂了原

3、來一年半的組 合，形成一個新的班集體，班級管理從零開始；分班后有些班級差生 相對較集中，增加了管理難度；學校量化考評制度學生有個適應過程， 高二階段有極個別學生思想上對這一量化制度不以為然或放松了要 求，量化考評相對落后。在過渡年級找一個德育切入口，前途理想教育應該是理想的選 擇。從本年級實際出發(fā)，要求學生從日常行為規(guī)范、生活習慣、思 想修養(yǎng)、學習方法等多方面提出具體的目標，并結(jié)合理想前途教育， 年級指導徐校長在這方面想了不少的辦法。如要求學生不要躺在成績 上睡大覺，要志存高遠等。一、德育工作中的幾點思考德育工作是一項長期的、艱巨的工作，工作難度大。如何把學 校德育工作做細做好，確實是德育工作

4、者應深思的問題。1、工作方法問題做學生的思想工作，老師們首先要有端正的教育思想，"沒有不可教的學生并能深入到學生中去與學生交心，下面幾顆 "心"是 一顆也不能少：關(guān)心、細心、耐心、愛心、信心。老師是要用"心"去挽得"心"來。2、抓德育契機的問題教育的契機往往稍縱即逝，難于把握，這要求老師要有責任心 并有職業(yè)的敏感，去捕捉那些教育的信息。機會不是等來的，應是抓來的。"勤"字當頭還有個善于發(fā)現(xiàn)的問題。3、班干部培養(yǎng)與監(jiān)督問題某些班級工作難于開展或難于深入，班干部的培養(yǎng)與監(jiān)督是這 類班級應該注意的一個共性的問題

5、。4、過渡年級學生心理多變，這幾個方面應該是重點關(guān)注的： (1)青春期學生心理問題；(2)因?qū)W習壓力過大引起的心理焦慮問 題;(3)個別有心理偏常的問題等等。定準德育目標，分步實施教育。學校針對不同年齡段，不同年 級的學生，確立不同的德育教育主線，無疑是正確的，科學的，同時 也是可操作的。三、圍繞德育主線開展的一系列工作教育應充分重視學生的接受性，只有學生認可了的教育目的， 教育內(nèi)容，教育形式，學生才會接受，也才可能內(nèi)化為學生自己的東 西，從而達到較好的教育效果。德育的形式，必須是具體可感的，學 生樂于接受的。高二年級在學期中開展了系列工作，效果明顯。高二文科班主任工作總結(jié)范文篇二班主任工作在

6、學校工作中有著十分重要的地位。 怎樣開展班級 工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。 班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度， 克已奉公的奉獻精神，還 需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。教書育人是教師的天職，而“育人"工作是班主任工作的核心。這其中，"愛"便是根本。在我的班主任工作中，我關(guān)愛著每一個學生，希望班里沒有被愛遺忘的角落，讓每個角落都充滿陽光。我在班里提出了這 樣的口號：把班級搭建成愛與歡樂的殿堂。本學期我重點做了以下幾點：一、建設(shè)平等和諧的師生關(guān)系1、師生相互信任，彼此尊重。我放下架子，走進學生，親近學生，理

7、解學生與學生打成一片。 讓學生信任我，把我看成朋友，向我敞開心扉。此外尊重學生，是了 解與研究學生的前提。我用真摯的感情對待學生，開啟了學生的心靈 之窗，沖破他們封閉的內(nèi)心世界，使我的班級工作和諧的氣氛中進行。2、對學生關(guān)心，撒播愛的種子。學生年齡還小，依賴性強，思想波動大，遇到問題需要別人的 關(guān)心和幫助，尤其是老師的關(guān)心理解和幫助。從思想、學習、生活上 多關(guān)心體貼學生，就會促進師生之間的感情溝通，有事向老師傾訴， 真正把老師當成朋友，在工作中努力挖掘后進生的閃光點， 及時給予 表揚和鼓勵，例如班上涂雨墨、涂方強同學平時比較懶散，學習基礎(chǔ) 較差，但有幾次上課主動提問，我及時在班上表揚了他們，使

8、他們感 到老師是公平的，自己沒有被歧視，增強了自己的上進心。魏書生曾 說過："對同學嚴的同時切莫忘了愛，切莫有嫌棄后進生的想法，越 是后進生，越是應該同情越是愛 愛可以化冷漠為熱情、化憂郁為 振奮，化懶散為勤奮。愛是真正使人復蘇的動力。是他們在關(guān)心、呵 護的環(huán)境中蛻變，在愛中成長前進。二、對學生進行思想品德教育這是班主任的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛 護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立信心， 增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝 氣蓬勃的集體。向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的放矢，按著德育 的方法和原則，動之以情，小之以理，

9、導之以行，持之以恒，真正做 到“一切為了學生，為了學生的一切"，在當前的教育形式下，中學生 基本是獨生子女，班主任不但要關(guān)注他們的外在表現(xiàn)， 更要關(guān)注他們 的內(nèi)心世界，還要關(guān)心他們的心理健康。三、班集體建設(shè)高一下班主任工作總結(jié) 1、建設(shè)一個積極向上 的班集體我的班級是一個良好的班集體，不僅團結(jié)友愛，而且充滿活力 和智慧的氣氛，我開學初重新組建了班委會，進行了多次“干部培訓"、 開展了 “老師，我想對你說"周記，"給老師說句心理話”等活動，使師 生心靈相互交流，收到較好的效果，學生的心和我的心貼的更近了， 對班集體建設(shè)起到良好的促進作用。2、通過各種活動教

10、育和啟迪學生 ，增強班級榮譽感和凝聚力。高一新生他們帶著疑問從初中升入高中， 認為自己長大了，但 其實他們的心理特點仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài)， 這也是他們一 生中重大的轉(zhuǎn)折，班主任要了解他們哪些不適應。 所以班主任要把工 作真正做到實處，使他們順利成長，及時為他們澆水、施肥、除蟲、去草，順應幼苗成長的特性，塑造他們的靈魂。他們剛升入高中有些 不習慣，對自己約束不夠，為了培養(yǎng)學生的自我教育，自我管理能力， 通過開展豐富多彩的班集體活動，培養(yǎng)學生集體主義責任感。我們精 心設(shè)計，認真準備，召開的高中生的 新視野、責任等主題班 會，收到良好的效果，班會由班干部自己主持、組織，培養(yǎng)他們合作 協(xié)調(diào)意識

11、，鍛煉他們各個方面的能力。男女生混合排球賽通過隊員的 頑強拼搏和其他同學的加油助威， 苦戰(zhàn)三局，在局面一直被動的情況 下終于取得第一名。增強了班級榮譽感和凝聚力，對學生很有教育意 義。四、培養(yǎng)學生的組織紀律性，規(guī)范日常行為。1、規(guī)范三操和就寢紀律要求做到快、靜、齊、準。2、自習課的紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習， 嚴格做到“三不準"：不準交 頭接耳、不準轉(zhuǎn)筆、不準向窗外觀望。開始的時候要求要到位，處理 要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。3、力爭在升旗，做操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。（1） 在升旗的時候要求做到快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情 和向上的

12、精神。（2）在做操的時候，要求動作整齊，標準。在學校組 織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念： 我要為集體爭光，為班級爭光。（3）狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習 習慣。要求學生"學會傾聽"，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識, 也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況， 然后班主任再由及時處理當 天的問題。五、提高學習成績，注重能力的培養(yǎng)和鍛煉期中考試我班取得了較大的進步， 在我們感到欣慰的同時，又 面臨一個問題：那就是如何保持？為此，我更是絲毫不敢放松。而是 在各方面都嚴格要求。為了提高他們的學習成

13、績，我做了如下努力：1、要求每一位同學把桌上的書本盡量減少， 力求做到無遮掩， 上課坐正做直，認真聽講，不準做與上課無關(guān)的事情。2、課后不準學生大聲喧嘩，追逐打鬧，在上課前 2分鐘做好 準備工作。3、空余時間找學生進行個別或集體談話。書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子， 不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去 開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學 生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么 讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的 特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。對差生予以鼓

14、勵，幫助他培養(yǎng)學習的興趣，找到學習白好方法； 對好學生予以表揚，對他（她）的成績以及其他好的方面予以肯定并支 持他（她）繼續(xù)好好保持。同時也結(jié)合自身親身經(jīng)歷對他們進行言傳身 教或給他們以經(jīng)驗教訓。六、和家長成為朋友我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需 要和孩子共同成長。在家長會上，我是這樣講的："孩子和父母是天 然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn) 出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩 子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么 是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。"我要求家長和孩

15、 子定一個共同成長的計劃。我要求每個家長給班主任老師留言， 談談 對孩子的教育的期望，談談對老師的要求和建議，以幫助我更多的了 解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位?？戳思议L留言后，我 給部分家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫 助。七、加強與政教處的聯(lián)系，密切配合政教處工作，及時了解班 級發(fā)生的其他狀況，取得政教處的支持和幫助。加強與科任教師的溝 通和聯(lián)系，及時掌握班級學生學習狀況。八、班主任隨想：苦并快樂著當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這 都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當 你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被

16、學生圍著快樂的 談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變 了，變的懂事聽話了 那快樂是從心里往外涌的。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過："班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著,起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。"班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生， 無論是服裝 還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。高二文科班主任工作總結(jié)范文篇三本學年，我從事高二年級班主任工作，積極配合學校和年級的 要求，認真開展班級管理的各項工作，為了實現(xiàn)我心中的理想目標， 我在班級管理的很多方面做了嘗試， 也收

17、到了一定的效果，現(xiàn)對本學 年的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進，為以后開展班主任工 作積累經(jīng)驗：首先，我在思想上加強自我修養(yǎng)。引導班風學風建設(shè)。熱愛祖 國、擁護黨的領(lǐng)導，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作，事業(yè)心、責任感強，工作態(tài)度端正，作風正派。 因此班級作風正，學風濃。班風積極健康，學生團結(jié)向上，班干部的 工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣生活 習慣。也受到年級領(lǐng)導的一致好評。其次，我努力創(chuàng)設(shè)一個和諧穩(wěn)定的班集體。真誠關(guān)心和愛護學 生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在 實際行動上。不論是成績好的還是成績差的， 不論是家庭富裕

18、的還是 條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊 化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系， 增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。 我班單 親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點偏激，古怪，孤僻，同學之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動 ，放手讓同學們?nèi)?做,在具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚 力通過這些活動得到了很大的增強.這些學生就逐步融入了班集體， 班級也變得和諧穩(wěn)定了。第三，把管理學生的權(quán)力交給學生，讓他們自己管理自己，當 家作主。首先，我讓班長帶領(lǐng)學生制定班規(guī)班紀，大家共同討論，舉 手表決，通過了一系列條例，誰違反了怎么辦 ？等等；其次，明確班委 職責，"鳥無頭不飛，人無