新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元教案設(shè)計(jì)

1、第三單元分類(lèi)與整理單元教學(xué)計(jì)劃一教學(xué)內(nèi)容：分類(lèi)與整理教材簡(jiǎn)析：本單元由“整理房間”和“一起來(lái)分類(lèi)”兩個(gè)活動(dòng)構(gòu)成。“整理房間”主要通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)房間內(nèi)物品的整理過(guò)程，感受到分類(lèi)是需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，體會(huì)到分類(lèi)在生活中的作用?！耙黄饋?lái)分類(lèi)”，一方面，鞏固分類(lèi)需要確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，體會(huì)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣化。通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)， 讓學(xué)生初步體會(huì)到分類(lèi)的必要性，初步掌握分類(lèi)的方法。一學(xué)情分析：分類(lèi)思想是一種基本教學(xué)思想。教師在教學(xué)中一定要相信學(xué)生， 大膽放手讓學(xué)生去探索、去 嘗試，創(chuàng)設(shè)學(xué)生獨(dú)立思考、自主發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題情境，讓學(xué)生通過(guò)操作、討論和交流，探索解決問(wèn)題的方 法，切忌扶得過(guò)死，引得過(guò)細(xì)，使學(xué)生成為執(zhí)行老

2、師命令的機(jī)器人。，教學(xué)目標(biāo)：1 .在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，初步體會(huì)分類(lèi)的含義和方法，感受分類(lèi)在生活 中的作用。2 .能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，體會(huì)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。3 .運(yùn)用分類(lèi)的方法，解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。4 .初步養(yǎng)成有條理地整理物品的習(xí)慣，體會(huì)分類(lèi)在生活中的必要性。修教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，體會(huì)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。難點(diǎn)：運(yùn)用分類(lèi)的方法，解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)用具：課件J.-.課時(shí)總數(shù)：3 課時(shí)備課分工：按單一標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)和整理 1課時(shí)按不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)和整理分類(lèi)與整理的練習(xí)1課時(shí)1 課時(shí)第1 課時(shí)（總第1課時(shí)）修改及補(bǔ)充教

3、學(xué)內(nèi)容：按單一標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)和整理 例1主備人：_ A教材簡(jiǎn)析：例1從解決實(shí)際問(wèn)題入手，將分類(lèi)的教學(xué)與計(jì)數(shù)（統(tǒng)計(jì)）緊密地結(jié)合 在了一起，體現(xiàn)了分類(lèi)教學(xué)的目的。教材呈現(xiàn)了三種分類(lèi)計(jì)數(shù)的方法：一是先 分類(lèi)再計(jì)數(shù)；二是邊分類(lèi)邊數(shù)同時(shí)畫(huà)象形統(tǒng)計(jì)圖；三是以圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn) 分類(lèi)結(jié)果。, 學(xué)情分析：在“按不同的形狀分一分”時(shí)，教師要組織學(xué)生進(jìn)行充分地探究，讓學(xué)生用自己的方式呈現(xiàn)分類(lèi)計(jì)數(shù)的結(jié)果，從而使學(xué)生經(jīng)歷完整的分類(lèi)各收集、 整理、描述數(shù)據(jù)的過(guò)程，為后面的統(tǒng)計(jì)教學(xué)積累基本的教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo):1、初步感知分類(lèi)的意義，學(xué)會(huì)分類(lèi)的方法。2、學(xué)生通過(guò)分一分，看一看，提高造作能力，觀察能力，判斷能力,語(yǔ)言表達(dá)能力

4、。3、初步學(xué)會(huì)與他人合作交流， 培養(yǎng)學(xué)生的分類(lèi)意識(shí)、 統(tǒng)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。4、體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。與教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：按單一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類(lèi)。難點(diǎn)：對(duì)分類(lèi)結(jié)果進(jìn)行整理，完成簡(jiǎn)單的核計(jì)活動(dòng)。教學(xué)用具：課件當(dāng)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景 ，導(dǎo)入新課課件出示兩個(gè)書(shū)柜。（一個(gè)亂擺放的，一個(gè)擺整齊的。）問(wèn)：你喜歡哪一個(gè)書(shū)柜為什么學(xué)生口答。師：像這樣把一樣的東西放在一起就叫分類(lèi)與整理。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)分類(lèi)與整理的知識(shí)。（板書(shū)課題）二、交流展示，點(diǎn)撥解惑1、感知分類(lèi)，課件出示例 1主題圖引導(dǎo)學(xué)生觀察：你們都看到了什么可以怎樣分類(lèi)呢2、鞏固發(fā)展體驗(yàn)分類(lèi)按形狀來(lái)分一分，怎樣記錄分的結(jié)果呢討

5、論匯報(bào)。板演分法。還可以怎么分學(xué)生匯報(bào)，還可以按顏色分。3、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖課件出示如下圖告訴學(xué)生像這樣畫(huà)出的圖，可以稱(chēng)為象形統(tǒng)計(jì)圖。4、提問(wèn)：(1)哪種氣球最多哪種氣球最少你是怎么知道的(2)哪種顏色的氣球最多哪種顏色的氣球最少你是怎么知道的?三、鞏固知識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用1、練習(xí)七第1題，把車(chē)涂上顏色(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上有什么(2)學(xué)生獨(dú)立完成涂色活動(dòng)，把車(chē)涂上自己喜歡的顏色。2、練習(xí)七第3題詞按樹(shù)葉種類(lèi)分類(lèi)，再涂一涂、填一填。(1)問(wèn)：中間的統(tǒng)計(jì)圖是按什么給這些樹(shù)葉分類(lèi)的(2)數(shù)一數(shù)，每種形狀的樹(shù)葉各有幾個(gè)涂一涂。四、總結(jié)歸納，建構(gòu)提升今天同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識(shí)這些知識(shí)對(duì)你有什么幫助板書(shū)設(shè)計(jì)：按單

6、一標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)和整理作業(yè)設(shè)計(jì)：數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)第16頁(yè)必做第1題，選做第2題第2課時(shí)（總第2課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：按不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)和整理主備人：修改及補(bǔ)充例2從做游戲分組的問(wèn)題出發(fā)，并讓學(xué)生自選標(biāo)準(zhǔn)，并將分類(lèi)的結(jié)果整理在簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表中。繼續(xù)讓學(xué)生經(jīng)歷完整的解決問(wèn)題過(guò)程與分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的過(guò) 程。學(xué)情分析：由于學(xué)生已經(jīng)理解了分類(lèi)的含義、學(xué)會(huì)了分類(lèi)的方法，例 2只提示了兩個(gè)分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)分類(lèi)的結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)分同一類(lèi)物品，并按照多種標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，感知分類(lèi)的意義。2 .培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。3 .讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)能應(yīng)用于生活中。教學(xué)重難點(diǎn)：重

7、點(diǎn)：按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)難點(diǎn)：對(duì)分類(lèi)結(jié)果進(jìn)行整理，看懂統(tǒng)計(jì)表，提出問(wèn)題，回答問(wèn)題。教學(xué)用具：主題圖課件教學(xué)過(guò)程：一、引入新課復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是“分類(lèi)”引入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“分類(lèi)”。（板書(shū)課題：分類(lèi)）二、交流展示，點(diǎn)撥解惑1 .課件出示例2觀察這些人有什么不同請(qǐng)你們根據(jù)觀察到的不同把這些人進(jìn)行分類(lèi)。2 .小組交流。要求：說(shuō)說(shuō)你是怎么分的，再聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么分的。3 .指導(dǎo)看書(shū)。4 .說(shuō)說(shuō)書(shū)上兩個(gè)小朋友是怎么分的。5 .小結(jié)：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們可以有不同的分法。三、鞏固練習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用1 .分圖形（第30頁(yè)第4題）要求：想一想，你會(huì)怎么分你為什么這樣分在

8、表格中表示分組結(jié)果。2 .分圖片。（第31頁(yè)的第5題。）啟發(fā)：現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這組動(dòng)物，你能找出多少不同的地方你們找到了這么多不同的地方，能不能根據(jù)每一個(gè)不同點(diǎn)都找到一種分法呢3 .小結(jié)分類(lèi)方法。師：通過(guò)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，每找到一種不同，就能相應(yīng)地得到一種分法。這就是按不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。接著就請(qǐng)大家用今天學(xué)到的本領(lǐng)來(lái)做些練習(xí)。4 .給公園中的人分類(lèi)。（第32頁(yè)第7題）（1）引導(dǎo)：生活中到處都有數(shù)學(xué)， 現(xiàn)在就讓我們用學(xué)到的本領(lǐng)來(lái)解決一些生活中的問(wèn)題。這是公園中的一個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)大家把他們分分類(lèi)。同桌互相說(shuō)一種分法，然后交流。（2）給自己小組中的小朋友分類(lèi)。引導(dǎo)：剛才大家想到了許多分類(lèi)的方法，通過(guò)交流我們

9、也聽(tīng)到了別的同學(xué)的想法?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家用學(xué)到的方法來(lái)給小組里的同學(xué)分類(lèi)，你能有幾種分法a.小組活動(dòng)。（放背景音樂(lè)）b.集體反饋交流。c.優(yōu)勝組介紹所有的分法。四、總結(jié)歸衲，建構(gòu)提升上節(jié)課我們學(xué)了用一種方法分類(lèi)，今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了按不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。分類(lèi)時(shí)的關(guān)鍵是找到不同的地方。:“ 板書(shū)設(shè)計(jì)：按不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)和整理大人孩子人數(shù)84男女人數(shù)66作業(yè)設(shè)計(jì)：數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)第17頁(yè)必做第1題，選做第2題第3課時(shí) （總第3課時(shí)）修改及補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容：分類(lèi)與整理練習(xí)入，練習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生理解分類(lèi)與整理的意義，并在整理過(guò)程中掌握分類(lèi)和整理的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。3、

10、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（整理）活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)思想。飛與練習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)和感知按單一標(biāo)準(zhǔn)和不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)的多樣性。難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出問(wèn)題，回答問(wèn)題。練習(xí)用具：課件練習(xí)過(guò)程：、復(fù)習(xí)本單元的學(xué)習(xí)結(jié)束了，你想說(shuō)些什么 1、學(xué)生交流討論。2、匯報(bào)。（1）分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類(lèi)的結(jié)果就不同。(2)用圖表示的分類(lèi)結(jié)果真清楚呀。(3)我會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖了。(4)我會(huì)用統(tǒng)計(jì)表來(lái)表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果了。3、師生共同小結(jié)。二、指導(dǎo)練習(xí)1、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七第 4題(1)課件出示第4題圖，提問(wèn)：這里面有我們學(xué)過(guò)的哪些圖形(2)學(xué)生獨(dú)立完成第一個(gè)問(wèn)題(按形狀分一分、涂一涂)(3)如果把這些圖形分成兩組，可以怎樣分(4)根據(jù)上面結(jié)果，你能提出哪些問(wèn)題2、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七第 5題按兩只腳和四(1)第一個(gè)問(wèn)題至少有兩和分法：按天上飛的和地上跑的，只腳的分。學(xué)生獨(dú)立完成。(2)讓學(xué)生根據(jù)結(jié)果提出問(wèn)題。