長城教學設計_教案教學設計_1

1、長城教學設計本文是關于長城教學設計，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。教學目的要求：1通過看圖和理解課文，體會長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶， 是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學生的民族自豪感。2學習由遠及近、由整體到部分的觀察方法，學習在觀察中展開聯(lián)想。教學重點和難點：理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，體會作者所表達的思想感情。如何指導學生理解課文的觀察順序和寫作思路。難點教具準備：1、長城視頻2、教學課件教學時間：1課時一、談話導入師：同學們，你們喜歡旅游嗎？說說你游覽過的長城給你留下了怎樣的印象？ 你有哪些感受呢？師：長城就是我們中華民族的驕傲。今天，老師就和大家一起走近長城。（板

2、書：長城）師：今天同學們就隨我一起去登一，一起去看一，一起去感受、去贊美一二、初讀課文師：首先請同學們自由的放聲朗讀課文。 聽好老師的小提示，要注意讀準字 音，讀通句子。讀完以后，試著用課文中的一句話來概括一下長城。 （生自由讀 課文）交流師：把你眼中的長城用課文中的一段話概括一下。 師出示最后一段。（師 板書：偉大的奇跡）男讀師：成千上萬的參觀者登上長城，目睹了長城的氣魄雄偉，都會情不自禁發(fā) 出贊嘆一一齊讀三、再讀課文師：長城到底有什么魅力讓這些參觀者如此贊嘆呢？下面我們就細細地品讀 課文。邊讀邊畫出你感受最深的句子，并說說為什么說長城是世界歷史上偉大的奇跡？四：交流交流 1、師：為什么說長

3、城在世界歷史上是一個偉大的奇跡呢？生：第一段（讀）“遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，（略）全長13000 多里?！惫餐瑢W習第一段。著重點出“蜿蜒盤旋”，讓生學會識字記字的方法。通過感受學習由遠及近、由整體到部分的觀察方法，學習在觀察中展開聯(lián)想。這是一張長城遠景圖。你還有什么感受？生：彎彎曲曲師：請同學們看老師，（板書蜿蜒盤旋。）你有什么好方法記住這幾個字？這樣的字叫什么字？拿出筆就在你的書上寫一寫這幾個字。注意寫字和握筆的姿勢。師：看圖上的長城像什么？生：巨龍。師：長不長？你看作者為了讓我們體會到長城的長用上了比喻和前面說過的列數(shù)字的方法，以后同學們在寫作文的時候也可以用上。師

4、： 長城就像一條巨龍，蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間，你覺得什么樣的山嶺才稱得上崇山峻嶺？師：誰愿意讀讀這段，讓這條巨龍在崇山峻嶺之間騰飛起來？師：這樣氣勢壯美的長城，讓我們情不自禁的發(fā)出了這樣的贊嘆：交流 2師：我們繼續(xù)交流，文中還有哪部分能看出長城是個偉大的奇跡？生：這一段長城修筑在八達嶺上，城臺之間可以互相呼應。師：這段話讓你感受到長城的什么？（板書：高大堅固）師：這是遠看還是近看？（板書：近看）師：讓我們齊讀這一段，到文中去體會它的高大堅固。師：在這一段作者還向我們介紹了長城的構造，請同學們默讀第二自然段，看看作者給我們介紹了構成城墻的哪些部分？用筆圈畫出來。（學生自由朗讀第二段）生：這一段向

5、我們介紹了長城的垛子、射口、瞭望口和城臺。師： （課件出示長城側面圖）這里有一幅長城的近照，這就是高大堅固的長城。誰能看著圖向大家介紹長城的結構呢？師：又有誰知道瞭望口、射口和城臺的作用呢？師：長城就是這樣用他高大的身軀抵御了外族的侵略，保衛(wèi)了祖國的領土，像長城這樣巧妙的設計，在世界上是絕無僅有的。當你知道了這些的時候，你想說點什么？生 6：長城太偉大了！生 7：我想到了我國的古代勞動人民。他們太了不起了！生 8：古代勞動人民真是太聰明了！師：是啊，像長城這樣“長”而“高大堅固”的工程，在世界上是獨一無二的。讓我們在以此由衷地贊嘆：交流三、師： 我們的長城像長龍一樣盤踞在崇山峻嶺之間，我們的長

6、城高大堅固，當我們的作者 “站在長城上， 踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石”他會想起什么呢？請同學們自己讀一讀課文第三段，讀好后可以把自己感受最深的句子畫出來，再反復讀一讀。出示投影。師：那是個什么樣的年代？生：科技很不發(fā)達，戰(zhàn)亂頻繁。師：那時候有起重機嗎？有汽車，火車嗎？生：沒有。師：那靠的是什么筑起偉大的長城？師：是啊，靠的雙手和肩膀，但馱起的卻是重達？，師： xx 你能背起來xx 嗎？他大概有50 斤，一塊大石頭就相當于60 個 xx的重量，你還能背起來嗎？誰來試試背起這兩三千斤重的石頭？一個同學讀， 兩個同學讀，三個同學讀全班齊讀。師：通過我們?nèi)嗤瑢W的共同努力，這塊兩三千斤重的石頭終于

7、抬起來了，可是咱們還得把他抬到山頂上去啊，這山頂可不一般啊，是（陡峭）的山嶺 啊！來，我們一起來抬。你們的腳下可是蜿蜒崎嶇的山路啊，一個不小心就 可能被腳下的石頭給絆倒啊再來， 你們還剛剛走到山腳啊，繼續(xù)走，到 山腰快到山頂了到了?，F(xiàn)在，你感覺？生：累，真累師：同學們吶，我們才扛了一塊石頭啊，可我們的勞動者呢？他們要扛生：無數(shù)條。師： 一天要走多少次這樣的山路？萬一被石頭一絆，或者因為堅持不住，手一松，肩膀一滑，就會有多少勞動者在這里過早地獻出自己寶貴的生命啊，長城上難道真的只有冰冷的石頭嗎？不， 它上面凝結著我們無數(shù)勞動人民的 鮮血和生命，所以我們的作者才會由衷地對勞動者們發(fā)出這樣的感嘆：&

8、quot;多少（聯(lián)想勞動人民）男生讓我們一起贊美讓我們自豪的對全世界說：師： 這氣勢雄偉，凝結無數(shù)勞動人民血汗的長城啊，讓每一個中國人都自豪和贊嘆， 想不想親眼目睹一下長城的風采？接下來就請同學們欣賞中華瑰寶。（ 視頻長城，）師： 這就是世界歷史上一個偉大的奇跡，這就是像長龍一樣盤踞在崇山峻嶺之間的長城，這就是高大堅固而又寬闊平整的長城，這就是凝結著無數(shù)勞動人民血汗和智慧的長城，大家面對這巍然屹立的萬里長城，你心中肯定有千言萬語，說一說吧。師：是啊，長城是我們的瑰寶，如今“不到長城非好漢”已經(jīng)成了中外游人的一句豪言壯語。長城以其悠久的歷史，浩大的工程，雄偉的氣魄著稱于世，它在文化藝術上的價值，足以與其在歷史和戰(zhàn)略上的重要性相媲美。1987 年，聯(lián)合國教科文主旨將中國的萬里長城列入世界遺產(chǎn)名錄。師：看，長城不僅震撼著我們，也震撼著全世界（出示課件。）讓我們和作者、和世界偉人一起贊嘆：（齊讀最后一段）師：歌唱家也用嘹亮的歌聲唱出了