部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元教案

1、部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元教案第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代第一框中學(xué)序曲- -1 .了解自己在升入初中后面臨的變化。知道中學(xué)時(shí)代的重要性，把握中學(xué)時(shí)代提供給 自己的機(jī)會(huì)，初步規(guī)劃自己在中學(xué)時(shí)代的讀書目標(biāo)和想要完成的事。2 .在認(rèn)知基礎(chǔ)上培養(yǎng)熱愛(ài)中學(xué)時(shí)代的過(guò)程，學(xué)會(huì)自主探究的方法。3 .熱愛(ài)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，把握中學(xué)時(shí)代的發(fā)展機(jī)會(huì)。中學(xué)時(shí)代的重要性把握中學(xué)時(shí)代提供的機(jī)會(huì)，重塑一個(gè)新的自我。1 .出示第一張幻燈片歌詞，并同時(shí)播放歌曲中學(xué)時(shí)代。2 .齊讀教材序言中的詩(shī)中學(xué)時(shí)代。3 .師導(dǎo)入：正如詩(shī)中所言：中學(xué)，我們來(lái)了！今天就讓我們帶著這樣詩(shī)意的激情一起 來(lái)開(kāi)啟中學(xué)序曲。（板書課題）知識(shí)點(diǎn)1

2、新的起點(diǎn)1 .中學(xué)時(shí)代像一首歌，讓人回味無(wú)窮，如果讓你為這首歌作詞，你準(zhǔn)備用什么語(yǔ)言來(lái)描繪自己心中的中學(xué)時(shí)代呢？講講我的故事：開(kāi)學(xué)第一天我是這樣度過(guò)的當(dāng)我拿到新課本時(shí)我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)新同學(xué)給我印象最深刻的第一位老師我第一天上課時(shí)的心情我第一天上課回到家老媽這樣對(duì)我說(shuō)2 .探究：你認(rèn)為中學(xué)生和小學(xué)生有什么不一樣？3 .探究與分享：上了中學(xué)，你覺(jué)得自己長(zhǎng)大沒(méi)有？你對(duì)中學(xué)生活有哪些期待？4 .探究與分享5 1）請(qǐng)用不同的詞語(yǔ)，和同學(xué)分享你對(duì)中學(xué)生活的初步感受。6 2）一起來(lái)總結(jié)：中學(xué)生活有哪些新感受？7 .小組討論：與小學(xué)相比，中學(xué)生活有哪些變化規(guī)則：只允許與組內(nèi)的成員討論，不能與組外同學(xué)討論。每組提

3、出你們觀察到的兩點(diǎn)新變化，后面的小組的所提的變化不能與前面小 組一樣。每個(gè)小組選出一個(gè)代表，由他/她來(lái)發(fā)表你們小組的觀點(diǎn)。小組討論時(shí)間為3 分鐘。8 .探究與分享：（ 1）閱讀錢學(xué)森對(duì)中學(xué)時(shí)代的評(píng)價(jià)（ 2）請(qǐng)查閱相關(guān)人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對(duì)中學(xué)生活的回憶，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。（ 3）多媒體展示名人的中學(xué)時(shí)代。（ 4）根據(jù)上面的活動(dòng)，想一想：中學(xué)時(shí)代有什么重要性？答：中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開(kāi)始深入探尋生活的奧秘，滿懷好奇地撩開(kāi)精神世界的面紗；隨著自我意識(shí)的逐步覺(jué)醒，我們開(kāi)始

4、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開(kāi)始自覺(jué)磨礪意志和品格，思考生活的意義這將為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。知識(shí)點(diǎn) 2 成長(zhǎng)的禮物1 .中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)主說(shuō)，意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。（ 1）你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么禮物？（ 2）它會(huì)給你的生活帶來(lái)什么變化？2 .閱讀教材思考：中學(xué)時(shí)代提供了發(fā)展自我的哪些機(jī)會(huì)？（ 1）集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性。（ 2）新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域。（ 3）豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給

5、我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)。(4)各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門。3 .探究與分享：小學(xué)生活有快樂(lè)也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)？4 .探究與分享：(1)你讀過(guò)教材中所列書單中的哪些書？你有信心在實(shí)踐階段讀完這 些書嗎？(2)可以請(qǐng)老師和父母幫你完善這份書單，也可以請(qǐng)同學(xué)一起來(lái)讀。(3)分享一下這份書單中沒(méi)有，但你讀過(guò)的有意義的書，請(qǐng)給同學(xué)們講一講你 推薦這本書的原因。5.閱讀教材回答：21世紀(jì)，我們需要學(xué)會(huì)什么？答：第一，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。第二，學(xué)會(huì)變革。第三，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。6.拓展空間：(1)請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫下中學(xué)階段自己想要完成的幾件事。(2)與父母進(jìn)行一次溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們希望你在

6、初中三年要完成的事情。(3)請(qǐng)思考：哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來(lái)做？哪些事情需要一生去做？1 .必做題：完善自己的讀書計(jì)劃。2 .選做題：請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況, 打算怎樣完成。 新的起點(diǎn)Y中學(xué)序曲成長(zhǎng)的禮物 Y1.本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)寫下中學(xué)階段自己想要完成的幾件事新的名字一一中學(xué)生新的起點(diǎn)人生發(fā)展的新階段中學(xué)時(shí)代的重要性新的發(fā)展自我的機(jī)會(huì)新的起點(diǎn)彌補(bǔ)小學(xué)遺憾，激發(fā)潛能規(guī)劃中學(xué)時(shí)代讀書目標(biāo)重塑一個(gè)“我”精選教學(xué)資源，注重學(xué)生體驗(yàn)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在分享與探究中逐步達(dá)成教 學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境， 教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，精心設(shè)問(wèn), 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上追問(wèn)，共同得出結(jié)

7、論；在分析案例、填寫完整句式、自我反省、夸夸自己等活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能 力，引導(dǎo)學(xué)生全面看待事物。2.本節(jié)課不足和改進(jìn)措施本節(jié)課還需要注意教學(xué)時(shí)間的合理運(yùn)用； 課堂教學(xué)語(yǔ)言需要更加精煉；學(xué)生參與度高, 課堂生成多，需要有高超的教學(xué)機(jī)智；還需要深挖教學(xué)資源。尋找合適的視頻資料、結(jié)合主題進(jìn)行分析，教學(xué)將會(huì)更有針對(duì)性和啟發(fā)性；對(duì)課堂生成資 源加以重視，并合理運(yùn)用。第一課中學(xué)時(shí)代第二框少年有夢(mèng)1 .懂得擁有夢(mèng)想的重要性、掌握實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法。2 .通過(guò)事例與活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有夢(mèng)就有希望。3 .明白把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)要付出努力。懂得擁有夢(mèng)想的重要性、掌握實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法懂得擁有夢(mèng)想的重要性、掌握實(shí)現(xiàn)

8、夢(mèng)想的方法4 .創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。5 .導(dǎo)入：圖片名人的夢(mèng)想。知識(shí)點(diǎn)1有夢(mèng)就有希望1.請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片名人的夢(mèng)想問(wèn)：（1）這些人夢(mèng)想分別是干什么？（2）讓我們來(lái)分享以下自己的夢(mèng)想。（七嘴八舌）教師？富翁？科學(xué)家？考古家？醫(yī)生我的夢(mèng)想：“我以后想當(dāng)超人，幫助好人，戰(zhàn)勝壞蛋”；“我長(zhǎng)大了想當(dāng)老師，教別人學(xué)知識(shí)”；“我長(zhǎng)大了想飛上太空去看看”；“我長(zhǎng)大了要養(yǎng)好多小動(dòng)物，讓他們不再孤獨(dú)”；“我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了可以照顧爸爸媽媽，因?yàn)槲覑?ài)他們”教師一步步地引導(dǎo)學(xué)生理解夢(mèng)想的含義。夢(mèng)想是人們對(duì)于美好事物的一種憧憬和渴望。2 .根據(jù)課題，提出問(wèn)題?？吹竭@個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，預(yù)設(shè)：同學(xué)們提出的問(wèn)

9、題真好，大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題 歸納、整理，補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能對(duì)大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。3 .出示自探提示，組織學(xué)生自探。(1)什么是夢(mèng)想？(2)青少年為什么要有夢(mèng)想？(3)青少年的夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？4 .解疑合探(一)小組合探(1)小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問(wèn)題；(2)教師出示展示與評(píng)價(jià)分工。問(wèn)題123展小123評(píng)價(jià)456(二)全班合探(1)學(xué)生展示與評(píng)價(jià)；(2)教師點(diǎn)撥或精講。夢(mèng)想的含義：夢(mèng)想是人們對(duì)于美好事物的一種憧憬和渴望。夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)的美好期盼。青少年為什么要有夢(mèng)想？夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩，有夢(mèng)想就有希望。有了夢(mèng) 想

10、，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。每個(gè)人都有一些不宜公開(kāi)或不愿意公開(kāi)的個(gè)人私事，尊重他 人的隱私，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公共生活準(zhǔn)則。(三)你說(shuō)我說(shuō)案例：1、“萊特兄弟的飛翔之夢(mèng)”能實(shí)現(xiàn)嗎？2、夢(mèng)想為“萊特兄弟”飛翔成功起到什么作用？(可以對(duì)照課本9-10頁(yè))明確：1、實(shí)現(xiàn)了。因?yàn)樾值軅z牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長(zhǎng)大一 哥哥36歲，弟弟32歲時(shí)一一他們果然飛起來(lái)了，因此他們發(fā)明了飛機(jī)。這兩個(gè)人就美 國(guó)的萊特兄弟。2、它能夠讓萊特兄弟堅(jiān)持飛翔的正確方向不動(dòng)搖、不斷的激發(fā)萊特兄弟飛翔的熱情 和勇氣，激勵(lì)著萊特兄弟激發(fā)自己的潛能，一又一次的進(jìn)步和發(fā)展。3、少年夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？少

11、年夢(mèng)想是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。少年的夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。少年的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。知識(shí)點(diǎn)2努力就有改變1 .活動(dòng)探究努力就有改變?nèi)R特兄弟自幼對(duì)飛行有濃厚的興趣。按照老鷹飛翔的樣子，兄弟倆在1900年10月,終于制成了他們的第一架飛機(jī)-滑翔機(jī)。1896年萊特兄弟從發(fā)明家蘭萊，飛行失事?tīng)奚?深受影響，仔細(xì)研究蘭萊飛機(jī)的部件，從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，終于 實(shí)現(xiàn)了發(fā)明飛機(jī)的夢(mèng)想。萊特兄弟從收到爸爸的怪禮物到研制飛機(jī)成功總共用了26年，失敗了無(wú)數(shù)次，試飛的時(shí)候，萊特兄弟也多次摔傷?？磥?lái)，任何事情都不是輕而易舉就能成功的。請(qǐng)思考：萊特兄弟終于圓夢(mèng)

12、了，他們的法寶是什么？是不懈的努力。努力是一種生活態(tài)度，是一種從頭再來(lái)的勇氣，對(duì)堅(jiān)定信念和美好的 不懈追求。教師：1、努力，需要立正。早理智，立大志，立長(zhǎng)志。把自己的志向和祖國(guó)、人民 聯(lián)系在一起。2、努力需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持，多大的絆腳石也會(huì)變成墊腳石。3、努力需要方法。方法對(duì)了就會(huì)起到事半功倍的作用。你知道怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？質(zhì)疑再探：(1)現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。下面我們?cè)倩乜匆幌拢_(kāi)始我們提出的問(wèn)題還 有哪些沒(méi)有解決？(2)本節(jié)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)完，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)?出來(lái)，大家一起來(lái)解決。2 .教師預(yù)設(shè)：說(shuō)一說(shuō)怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？少年有夢(mèng)不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。努

13、力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。不懈的努力。（1）努力需要立志。早理智，立大志，立長(zhǎng)志。把自己的志向融入到祖國(guó)和人民聯(lián)系 在一起。（2）努力需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持，多大的絆腳石也會(huì)變成墊腳石。（3）努力需要方法。方法對(duì)了就會(huì)起到事半功倍的作用。3 .運(yùn)用拓展（一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）（二）根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇地出示下面的習(xí)題共學(xué)生練習(xí)。為了 鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本 節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況，請(qǐng)看：1、少年有夢(mèng)的作用（）能激發(fā)生命的熱情不斷進(jìn)取 有正確的航向有夢(mèng)就有成功A

14、. B. C. D.4 .全課總結(jié)（1）學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談。（2）學(xué)科班長(zhǎng)評(píng)價(jià)本節(jié)課活動(dòng)情況。1 .熟記并理解本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)。2 .處理基訓(xùn)習(xí)題。一、有夢(mèng)就有希望（一）夢(mèng)想的含義和重要性（二）少年的夢(mèng)想具有的特點(diǎn)二、努力就有希望（一）努力，是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁（二）努力是種態(tài)度。三、如何為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力？1 .努力，需要立志。2 .努力，需要堅(jiān)持。3 .努力，需要方法。1.本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)精選教學(xué)資源，注重學(xué)生體驗(yàn)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在分享與探究中逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境， 教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，精心設(shè)問(wèn), 在學(xué)生回答的

15、基礎(chǔ)上追問(wèn)，共同得出結(jié)論；在分析案例、填寫完整句式、自我反省、夸夸自己等活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能 力，引導(dǎo)學(xué)生全面看待事物。4 .本節(jié)課不足和改進(jìn)措施本節(jié)課還需要注意教學(xué)時(shí)間的合理運(yùn)用； 課堂教學(xué)語(yǔ)言需要更加精煉；學(xué)生參與度高, 課堂生成多，需要有高超的教學(xué)機(jī)智；還需要深挖教學(xué)資源。尋找合適的視頻資料、結(jié)合主題進(jìn)行分析，教學(xué)將會(huì)更有針對(duì)性和啟發(fā)性；對(duì)課堂生成資 源加以重視，并合理運(yùn)用。第二課學(xué)習(xí)新天地第一框?qū)W習(xí)伴成長(zhǎng)1 .通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)有基本認(rèn)識(shí)， 了解自己的學(xué)習(xí)方式2 .通過(guò)學(xué)生之間互相交流和討論，使學(xué)生掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3 .要學(xué)生珍惜學(xué)

16、習(xí)的機(jī)會(huì)，體會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。做學(xué)習(xí)的管理者是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)做學(xué)習(xí)的管理者是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)1 .創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課2.出示自探提示，組織學(xué)生自探知識(shí)點(diǎn)1打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗一、導(dǎo)入新課師：意大利著名文學(xué)家亞米契斯曾在他 愛(ài)的教育文章中寫過(guò)這樣一段話：孩子,你稍加思考就會(huì)知道，如果你不上學(xué)，你的生活會(huì)變得多么的乏味和可悲。用不了一個(gè)星 期，你就會(huì)祈求再讓你回到學(xué)校去，因?yàn)闊o(wú)所事事的羞恥感正吞噬著你的心，游戲玩樂(lè)讓 你感到厭倦。我的孩子，每一個(gè)人都在孜孜不倦地學(xué)習(xí)。想想那些勞累了一天，晚上還要 上夜校的工人們；想想那些士兵，一天的摸爬滾打以后，晚上還是會(huì)捧起課本的；再想想

17、聾啞人和盲人們，他們又是怎樣學(xué)習(xí)的呢成千上萬(wàn)數(shù)也數(shù)不清的孩子們正背著書包做 著同樣的事，都要到學(xué)校去上課。想像一下這個(gè)龐大的人群，這千百種民族的孩子匯成的 求學(xué)的洪流，一旦不存在了，人類就將重新墜入野蠻狀態(tài)，這巨大的洪流是世界的希望、 進(jìn)步、希望。這段話告訴了我們什么道理？生：學(xué)習(xí)可以充實(shí)我們的生活，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，提升自我價(jià)值，我們要珍惜來(lái)之不 易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。師：七年級(jí)不僅意味著我們進(jìn)入了新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)了新的老師和同學(xué)，還意味著我們 進(jìn)入了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)天地。我們將面臨緊張而又多彩的學(xué)習(xí)生活，它將為我們開(kāi)啟許多 奇妙的知識(shí)世界之門。我們能不能適應(yīng)這一新的學(xué)習(xí)生活？怎樣迅速

18、適應(yīng)呢？這節(jié)課就讓 我們一起來(lái)探討一下。根據(jù)課題，提出問(wèn)題?？吹竭@個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，預(yù)設(shè)：同學(xué)們提出的問(wèn)題真好，大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題 歸納、整理，補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能對(duì)大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。出示自探提示，組織學(xué)生自探。1、對(duì)學(xué)習(xí)怎樣理解？2、學(xué)習(xí)的意義、作用是什么？二、解疑合探（一）.小組合探1 .小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問(wèn)題；2.教師出示展示與評(píng)價(jià)分工。問(wèn)題123展小123評(píng)價(jià)456知識(shí)點(diǎn)2學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命(二)全班合探。1 .學(xué)生展示與評(píng)價(jià)；2 .教師點(diǎn)撥或精講。(1) “學(xué)習(xí)” 一詞最早見(jiàn)于禮記.月令“夏季之月.鷹乃學(xué)習(xí)”：“學(xué)，效

19、；習(xí)，小 鳥(niǎo)頻頻習(xí)飛?！痹诮裉欤藗?cè)趺纯创龑W(xué)習(xí)呢？(2)對(duì)學(xué)習(xí)的理解：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括 知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做，都是學(xué)習(xí)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。假如我 們沒(méi)有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn) 點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要 學(xué)習(xí)。材料：2020年的知識(shí)總量將是現(xiàn)在的34倍；而到2050年，目前的知識(shí)總量只占 屆時(shí)知識(shí)總量的1%。因此，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只要 714歲接受教育，就能滿足日

20、后一 生工作生涯的需求；工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，求學(xué)時(shí)間需延長(zhǎng)為 522年；而在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá) 的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人類只有把12年制的學(xué)校教育延長(zhǎng)為“ 80年制”的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng) 社會(huì)發(fā)展的要求。終生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充 實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。(3)思考：學(xué)習(xí)有什么作用？學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。學(xué)習(xí)激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，獲得成長(zhǎng)，為幸福生活奠基。三、質(zhì)疑再探1 .現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開(kāi)始我們提出的問(wèn)題還有 那些沒(méi)有解

21、決?2 .本節(jié)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)完，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，大家一起來(lái)解決。教師預(yù)設(shè)：說(shuō)一說(shuō)：怎樣學(xué)習(xí)？1、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)（逐步擺脫對(duì)父母、老師、同學(xué)的依賴）2、提高學(xué)習(xí)效率（事半功倍）3、科學(xué)安排時(shí)間要有彈性：留出部分時(shí)間，機(jī)動(dòng)靈活。適合自己：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式和能力來(lái)安排。自我激勵(lì)：遇到困難仍堅(jiān)持完成計(jì)劃，適當(dāng)給自己一些獎(jiǎng)勵(lì)。四、運(yùn)用拓展（一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）?。ǘ└鶕?jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇地出示下面的習(xí)題共學(xué)生練習(xí)。為 了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，

22、檢測(cè)一下大家對(duì) 本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況，學(xué)習(xí)的作用是什么？學(xué)習(xí)可以充實(shí)我們的生活，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，提升自我價(jià)值。1、下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是 （）小紅在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言小強(qiáng)課后與同學(xué)探討，交流問(wèn)題小麗放學(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足A.B.C.D.（三）全課總結(jié)1 .學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談 .2 .學(xué)科班長(zhǎng)評(píng)價(jià)本節(jié)課活動(dòng)情況。1 .熟記并理解本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)。2 .處理基訓(xùn)習(xí)題。我酬甫一 香鹿力 點(diǎn)中最動(dòng) 與如更的 學(xué)1ft府宴話 司幽ftl的很一 一需亂的一 由從經(jīng)學(xué) 我物中 舅的要舞. 卞早一重匚正施父訊學(xué)磯底聿福i靖司匐I 一一一 停一

23、一名）1 .本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)精選教學(xué)資源，注重學(xué)生體驗(yàn)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在分享與探究中逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境， 教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，精心設(shè)問(wèn), 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上追問(wèn)，共同得出結(jié)論；在分析案例、填寫完整句式、自我反省、夸夸自己等活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能 力，引導(dǎo)學(xué)生全面看待事物。2 .本節(jié)課不足和改進(jìn)措施本節(jié)課還需要注意教學(xué)時(shí)間的合理運(yùn)用； 課堂教學(xué)語(yǔ)言需要更加精煉；學(xué)生參與度高, 課堂生成多，需要有高超的教學(xué)機(jī)智；還需要深挖教學(xué)資源。尋找合適的視頻資料、結(jié)合主題進(jìn)行分析，教學(xué)將會(huì)更有針對(duì)性和啟發(fā)性；對(duì)課堂生成資 源加以重視，并合理運(yùn)用。第二課學(xué)

24、習(xí)新天地第二框享受學(xué)習(xí)1 .體會(huì)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)與辛苦，培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握正確、科學(xué)的 學(xué)習(xí)方法。2 .通過(guò)事例與活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)有苦有樂(lè)。3 .體會(huì)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)與辛苦，培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。1 .創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課2 .出示自探提示，組織學(xué)生自探。知識(shí)點(diǎn)1體味學(xué)習(xí)一、設(shè)疑自探（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（二）導(dǎo)入上節(jié)課我們知道了學(xué)習(xí)的重要性有以下幾種：（1）學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可 以讓我們有更充實(shí)的生活。（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯 萎。（3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈

25、，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。本節(jié)課我們來(lái)享受一下學(xué)習(xí)。根據(jù)課題，提出問(wèn)題。看到這個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，預(yù)設(shè)：同學(xué)們提出的問(wèn)題真好，大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題 歸納、整理，補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能對(duì)大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。1 .在學(xué)習(xí)中我們品味到的滋味有哪些？2 .怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？3 .學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？知識(shí)點(diǎn)2學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)二、解疑合探（一）小組合探1 .小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問(wèn)題；2 .教師出示展示與評(píng)價(jià)分工。問(wèn)題展小評(píng)價(jià)（二）全班合探（ 1）學(xué)生展示與評(píng)價(jià)；（ 2）教師點(diǎn)撥或精講。1 .學(xué)習(xí)中有_苦 _ ，

26、 學(xué)習(xí)也有_樂(lè) _ 。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。2 （ 1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（ 2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（ 3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)。3 .學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事？去學(xué)習(xí)自己對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣的事，比如我喜歡旅游等；在學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴；努力發(fā)現(xiàn)自己的潛能；等等。（三）你說(shuō)我說(shuō)1 .在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有過(guò)哪些快樂(lè)的體驗(yàn)？（ 1）做自己喜歡的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，感到很快樂(lè)；（ 2）歷史書中的故事很吸引我，不僅能收獲知

27、識(shí)充實(shí)自己，還會(huì)很開(kāi)心；（ 3）作文當(dāng)做范文被閱讀，心情很好；（ 4）經(jīng)過(guò)自己的努力，把一道很難的數(shù)學(xué)題解出來(lái)，心里很高興；2 .材料：女子仰泳100 米的半決賽，中國(guó)選手傅園慧以58 秒 95 排名半決賽第三名，賽后知道自己的排名說(shuō)： “啊，我有那么快？”隨后記者問(wèn)： “今天這個(gè)狀態(tài)有沒(méi)有保留實(shí)力？”傅園慧： “沒(méi)有保留，我已經(jīng)用了洪荒之力了！ ” 提問(wèn)：雖未獲得冠軍，但傅園慧卻對(duì)自己非常滿意，為什么？明確：自己盡力了，沒(méi)有留下遺憾;感受到體育給自己帶來(lái)了快樂(lè)；她很享受與高手比賽的感覺(jué)：有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和良好的心態(tài)。（四）活動(dòng)探究教材 21 頁(yè)材料（我精彩的時(shí)刻）你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？這種經(jīng)歷給你

28、帶來(lái)什么感受?雖然辛苦，但最后是快樂(lè)的。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。教師明確：學(xué)習(xí)是多方面的，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。 質(zhì)疑再探：1 .現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開(kāi)始我們提出的問(wèn)題還有 那些沒(méi)有解決？2 .本節(jié)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)完，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢?來(lái)，大家一起來(lái)解決.教師預(yù)設(shè)：說(shuō)一說(shuō)：1、我們學(xué)習(xí)過(guò)程中有苦也有樂(lè)，如何進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)呢？你有什 么好方法嗎？2、探索與分享教材22頁(yè)材料你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？面對(duì)這些困擾，該怎么

29、辦呢？明確：面對(duì)這些困擾，我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)的心態(tài)，明確學(xué)習(xí)的意義，接受學(xué)習(xí)的各種 困難，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三、運(yùn)用拓展（一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！你有哪些良好的學(xué)習(xí)方法？與同桌互相交流。在交流中選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提 開(kāi)自己的學(xué)習(xí)能力。（二）根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇地出示下面的習(xí)題共學(xué)生練習(xí)。為 了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì) 本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況，1、“未來(lái)的文盲不是不識(shí)字，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。”這句話強(qiáng)調(diào)：A未來(lái)的社會(huì)沒(méi)有文盲B掌握正確的學(xué)習(xí)方法很重要

30、C有知識(shí)的人就不是文盲 D不再學(xué)習(xí)的人將成為文盲2.“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”這句話啟示我們可以運(yùn)用的學(xué)習(xí)方式是：A合作學(xué)習(xí)B自主學(xué)習(xí)C探究學(xué)習(xí)D快樂(lè)學(xué)習(xí)（三）全課總結(jié)1 .學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談 .02 .學(xué)科班長(zhǎng)評(píng)價(jià)本節(jié)課活動(dòng)情況。1 .熟記并理解本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)。2 .處理基訓(xùn)習(xí)題用學(xué)于同方田 的方 IT習(xí)漳It-ffJ目有樂(lè)II.I 1,可學(xué)受享1 .本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)精選教學(xué)資源，注重學(xué)生體驗(yàn)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在分享與探究中逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境， 教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，精心設(shè)問(wèn), 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上追問(wèn)，共同得出

31、結(jié)論；在分析案例、填寫完整句式、自我反省、夸夸自己等活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能 力，引導(dǎo)學(xué)生全面看待事物。2 .本節(jié)課不足和改進(jìn)措施本節(jié)課還需要注意教學(xué)時(shí)間的合理運(yùn)用； 課堂教學(xué)語(yǔ)言需要更加精煉；學(xué)生參與度高, 課堂生成多，需要有高超的教學(xué)機(jī)智；還需要深挖教學(xué)資源。尋找合適的視頻資料、結(jié)合主題進(jìn)行分析，教學(xué)將會(huì)更有針對(duì)性和啟發(fā)性；對(duì)課堂生成資 源加以重視，并合理運(yùn)用。第三課發(fā)現(xiàn)自己第一框認(rèn)識(shí)自己1 .情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)自我、悅納自我；完善自我，注重自我整體形象。2 .過(guò)程與方法：通過(guò)故事引入、情景體驗(yàn)，再通過(guò)分析、討論、合作、交流達(dá)到明理， 完成教學(xué)。3 .知識(shí)與能力：1、能夠正確

32、認(rèn)識(shí)自己，知道認(rèn)識(shí)自己的重要性。2、掌握認(rèn)識(shí)自己的正確方法，不斷更新和完善自己。3、具有自我評(píng)價(jià)和正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的能力。正確認(rèn)識(shí)自己的意義；如何正確認(rèn)識(shí)自己如何正確認(rèn)識(shí)自己1 .由“黃美廉”事例導(dǎo)入。2 .借用學(xué)生所講故事的結(jié)尾導(dǎo)入本課，課件展示：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2、3知識(shí)點(diǎn)1人貴自知1、認(rèn)識(shí)自己很重要2、進(jìn)入初中，越來(lái)越關(guān)注自己3、正確認(rèn)識(shí)自己的意義：(1)可以促進(jìn)自我的發(fā)展(2)可以促進(jìn)與他人交往活動(dòng)一：P25運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)完成活動(dòng)二：P27情境扮演：小剛與隊(duì)友完成1、2兩個(gè)問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)2多把尺子量自己1、從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己2、自我評(píng)價(jià)的途徑：自我的評(píng)價(jià)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)有什么作用？

33、P29-1他人的評(píng)價(jià)A、他人評(píng)價(jià)的作用？P29-1B、如何對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？P30-13、認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程活動(dòng)三：P28(1)填表(2)哪些方面？閱讀教材P29(3)哪些途徑？活動(dòng)四：P30出示事例問(wèn)題：1、2閱讀與感悟：出示魏征事例，請(qǐng)學(xué)生談收獲。整理知識(shí)點(diǎn)，在書上做好標(biāo)記。一、人貴自知1、認(rèn)識(shí)自己很重要2、進(jìn)入初中，越來(lái)越關(guān)注自己3、正確認(rèn)識(shí)自己的意義：(1) (2)二、多把尺子量自己1、從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己2、認(rèn)識(shí)自己的途徑：(1)自我評(píng)價(jià)(2)他人評(píng)價(jià)3、認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程1.本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)精選教學(xué)資源，注重學(xué)生體驗(yàn)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在分享與探究中逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)能

34、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境， 教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，精心設(shè)問(wèn), 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上追問(wèn)，共同得出結(jié)論；在分析案例、填寫完整句式、自我反省、夸夸自己等活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能 力，引導(dǎo)學(xué)生全面看待事物。2.本節(jié)課不足和改進(jìn)措施本節(jié)課還需要注意教學(xué)時(shí)間的合理運(yùn)用； 課堂教學(xué)語(yǔ)言需要更加精煉；學(xué)生參與度高, 課堂生成多，需要有高超的教學(xué)機(jī)智；還需要深挖教學(xué)資源。尋找合適的視頻資料、結(jié)合主題進(jìn)行分析，教學(xué)將會(huì)更有針對(duì)性和啟發(fā)性；對(duì)課堂生成資 源加以重視，并合理運(yùn)用。第三課發(fā)現(xiàn)自己第二框做更好的自己1 .情感態(tài)度與價(jià)值觀：以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己，主動(dòng)改正缺點(diǎn)、激發(fā)潛 能，在日

35、常生活中主動(dòng)去做更好的自己。2 .能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)接納與欣賞自己，提高自我反省和分析與歸納概括、辯證思維的能 力。3 .知識(shí)目標(biāo)：了解接納、欣賞自己的具體要求；明確做更好的自己的途徑；正確認(rèn)識(shí) 每個(gè)人之間潛能的異同，掌握改正缺點(diǎn)、發(fā)掘潛能的方法。如何做更好的自己做更好的自己的途徑，在學(xué)習(xí)生活中踐行更好的自己1 .播放歌曲：飛得更高。設(shè)問(wèn)：這首歌給我們哪些啟示？2 .學(xué)生：思考回答?？偨Y(jié)：認(rèn)識(shí)自己、尊重自己、接納和欣賞自己。我們成不了別人，卻可以努力做更好 的自己。知識(shí)點(diǎn)1接納與欣賞自己1 .活動(dòng)：分享“我的生命線”解讀生命線的含義及其任務(wù)：下面的一條線，代表了一個(gè)人從出生到死亡的整個(gè)過(guò)程。 請(qǐng)你

36、找到適當(dāng)?shù)奈恢?，把它?標(biāo)出來(lái)，代表你今天的年齡。你了解自己?jiǎn)?？?qǐng)標(biāo)注出以 下各項(xiàng)。全班分享。設(shè)問(wèn)：通過(guò)分享，我們發(fā)現(xiàn)了共性的問(wèn)題，是什么？總結(jié)：世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)， 每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入，我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。2 .自我反?。耗懔私庾约河心男﹥?yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處、有哪些缺點(diǎn)和不足？請(qǐng)完成下列句式 （填 寫出5句）。我喜歡我自己，是因?yàn)椋ǎ┪也幌矚g我自己，是因?yàn)椋ǎ┤喾窒?。設(shè)問(wèn)：你會(huì)抱著怎樣的態(tài)度面對(duì)自己的缺點(diǎn)與不足？生：思考回答?？偨Y(jié)：每個(gè)人都是不完美的，成長(zhǎng)路上我們要學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)缺點(diǎn)和不足。 要正視自己

37、的缺點(diǎn)和不足，接納自己，主動(dòng)改正缺點(diǎn)。設(shè)問(wèn)：我們需要接納自己的哪些方面呢？生：思考回答。歸納：要接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的 性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。設(shè)問(wèn)：接納自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處是容易的，而接納自己的不完美有時(shí)候會(huì)很難，如：和 別人相比，個(gè)子矮、上課不敢發(fā)言等，我們?cè)撛趺崔k呢？生：思考回答?？偨Y(jié)：我們需要向小品演員潘長(zhǎng)江學(xué)習(xí)，接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。3 .案例分析多媒體呈現(xiàn)：雖然當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)到自己沒(méi)有跳舞的天賦，放棄了跳舞，但是后來(lái)我又去了舞蹈排練廳，再試。哈哈，果然還是不行，比想象中更難。我堅(jiān)持跳了

38、一個(gè)月，動(dòng)作依舊不標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)調(diào)性差，還經(jīng)常跟不上節(jié)奏，我確認(rèn)自己永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)達(dá)到專業(yè)舞蹈演員的標(biāo)準(zhǔn)，但是，我和隊(duì)友一起笑，在舞群里一起秀，這是最大的快樂(lè)。” “我確實(shí)沒(méi)有天賦，但是，我也能更好呀，我就是這么個(gè)笨笨的很努力的自己。設(shè)問(wèn)：認(rèn)識(shí)到自己沒(méi)有舞蹈天賦，但是后來(lái)還和隊(duì)友在舞蹈排練廳快樂(lè)跳舞，這說(shuō)明了什么？生：思考回答?？偨Y(jié)：認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，但是愉快地接納自己不滿意的地方，并且努力去改變，欣賞自己的獨(dú)特、進(jìn)步和努力。4 .活動(dòng)：夸夸我自己活動(dòng)要求：說(shuō)說(shuō)自己努力的經(jīng)歷、自己為班級(jí)所做的奉獻(xiàn)、自己為社會(huì)所做的奉獻(xiàn)。全班分享。設(shè)問(wèn)：該活動(dòng)給我們哪些啟示？總結(jié)：活動(dòng)讓我們意識(shí)到我們自己也是一片

39、風(fēng)景，有自己的獨(dú)特，有自己的長(zhǎng)處，更有自己積極向上的人生態(tài)度和自己為他人、為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。設(shè)問(wèn)：從活動(dòng)中，學(xué)會(huì)欣賞自己需要注意什么？生：思考回答?？偨Y(jié)：學(xué)會(huì)欣賞自己，才能看到自己的獨(dú)特和優(yōu)勢(shì)，但是欣賞自己不是驕傲自大，目中無(wú)人， 我們也需要認(rèn)識(shí)到班級(jí)的團(tuán)結(jié)進(jìn)步不僅有我們自己的奉獻(xiàn)，更有其他同學(xué)的奉獻(xiàn)；社會(huì)的和諧美好，不僅有我們的付出，更是有無(wú)數(shù)人的付出，因此我們不僅要展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也需要欣賞他人的美麗；不僅能為自己鼓掌，也要為他人喝彩，互相學(xué)習(xí)，共同提高，努力做更好的自己。知識(shí)點(diǎn) 2 我要飛得更高（一）探究與分享：如何做更好的自己（ 1）多媒體呈現(xiàn)：教材第34 頁(yè)圖片材

40、料。設(shè)問(wèn)：你將如何回答三位同學(xué)的困惑？生：思考回答?？偨Y(jié)：完全接納自己，并不代表著不能繼續(xù)追求進(jìn)步。做更好的自己，需要充分運(yùn)用自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，更需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，要有勇于改正缺點(diǎn)的勇氣。不斷努力去實(shí)現(xiàn)理想中的自我，我們還需要發(fā)掘自己的潛能，努力去探索未知的自己。（ 2）說(shuō)一說(shuō)：上面談到你不喜歡自己的地方，也就是自己的不足和缺點(diǎn)，我們要以積極態(tài)度改正缺點(diǎn)和不足，請(qǐng)你列舉兩項(xiàng)缺點(diǎn)和不足，說(shuō)一說(shuō)改正缺點(diǎn)、不足的方法和需要注意哪些問(wèn)題。生：思考回答。總結(jié)：改正缺點(diǎn)的具體方法：具體清楚地描述自己的缺點(diǎn)。如：做事馬虎、拖延等；從最容易改正的缺點(diǎn)開(kāi)始。如：上課不注意聽(tīng)講等；及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己為改正缺點(diǎn)所做的努力。如： 在記事本上給自己畫一個(gè) “笑臉” ；請(qǐng)一個(gè)自己信任的人來(lái)協(xié)助。如：父母、老師或好朋友等；在公開(kāi)場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。如：在學(xué)習(xí)小組內(nèi)承諾等；運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。講授：