全員育人工作介紹材料

1、附件1:全員育人導(dǎo)師制導(dǎo)師育人工作手冊（20152016 年度第 1學(xué)期）學(xué) 校：導(dǎo)師姓名：任教學(xué)科：任教班級：導(dǎo)師育人格言：平等對待學(xué)生，尊重賞識學(xué)生受導(dǎo)學(xué)生基本情況學(xué)生 姓名 家庭 住址 監(jiān)護人1監(jiān)護人2出生2004 年 3 月 26所在年月日班級初一二班工作 單位聯(lián)系 電話工作單位聯(lián)系 電話學(xué) 生 基 本 情 況 分 析該生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和吃苦耐勞的精神, 靈活。但是學(xué)習(xí)方法不夠施 導(dǎo) 方 向 及 目 標(biāo)在學(xué)習(xí)方法上多給予指導(dǎo)幫助，努力提高其學(xué)習(xí)或成績，使其能 夠找到學(xué)習(xí)的樂趣。受導(dǎo)學(xué)生基本情況學(xué)生 姓名出生 年月2004 年 3 月 24日所在 班級初一、二班家庭 住址監(jiān)護人1工作

2、 單位聯(lián)系 電話監(jiān)護人2工作單位聯(lián)系 電話學(xué) 生 基 本 情 況 分 析該生具有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，認真、刻苦、積極、主動 ，但其學(xué) 習(xí)方法不夠靈活。施 導(dǎo) 方 向 及 目 標(biāo)幫助其找到學(xué)習(xí)樂趣，使其能夠在學(xué)習(xí)中得到應(yīng)有的成就感。導(dǎo)師輔導(dǎo)記錄受導(dǎo) 學(xué)生輔導(dǎo) 時間2015年9月9日輔導(dǎo) 地點辦公室輔導(dǎo)重點一般現(xiàn)在時的講解。輔導(dǎo)內(nèi)容過程1. 了解其對一般現(xiàn)在時的困惑。2. 從具體的試題題講解一般現(xiàn)在時的具體用法。3. 鞏固訓(xùn)練。受導(dǎo) 學(xué)生輔導(dǎo) 時間2015 年 9 月 23日輔導(dǎo) 地點辦公室輔導(dǎo)重點閱讀方法的指導(dǎo)。輔導(dǎo)內(nèi)容過程1. 了解該生閱讀理解中的困難。2. 幫助其分析原因，讓其學(xué)會一些閱讀策略.

3、3. 做題鞏固。受導(dǎo) 學(xué)生輔導(dǎo) 時間2015 年 10 月 9日輔導(dǎo) 地點辦公室輔導(dǎo)重點如何做好一般現(xiàn)在時的句型變化輔導(dǎo)內(nèi)容過程1. 了解其對句型變化的困惑與不解.2. 以具體的例題為例，進行詳細的說明講解。3. 做題鞏固檢測.導(dǎo)師輔導(dǎo)記錄受導(dǎo) 學(xué)生輔導(dǎo) 時間2015 年 10 月 21日輔導(dǎo) 地點辦公室輔導(dǎo)重點如何牢記課本知識重點.輔導(dǎo)內(nèi)容過程1. 檢查學(xué)生對課本重點內(nèi)谷的記憶.2. 學(xué)生提出自己的困惑.3. 教會學(xué)生記憶方法.受導(dǎo) 學(xué)生輔導(dǎo) 時間2015 年 11 月 9日輔導(dǎo) 地點辦公室輔導(dǎo)重點對英語學(xué)科提高學(xué)習(xí)興趣輔導(dǎo)內(nèi)容過程1. 約談學(xué)生：分析在英語學(xué)科上成績不理想的原因，思考改變

4、的方法。2. 提出建議學(xué)生表示接受（1）給自己一個心理暗示。（2）找出學(xué)科中有趣的地方。導(dǎo)師輔導(dǎo)記錄受導(dǎo) 學(xué)生輔導(dǎo) 時間2015 年 11 月 18輔導(dǎo) 地點辦公室輔導(dǎo)重點怎樣端正學(xué)習(xí)態(tài)度輔導(dǎo)內(nèi)容過程1. 近期數(shù)學(xué)作業(yè)出錯較多，找學(xué)生了解情況。2. 分析原因。3. 提出建議。4. 學(xué)生表示接受。導(dǎo)師輔導(dǎo)記錄受導(dǎo) 學(xué)生輔導(dǎo) 時間2015 年 12 月 3日輔導(dǎo) 地點辦公室輔導(dǎo)重點如何選擇合適的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)內(nèi)容過程1學(xué)生找老師交流，找不到好的學(xué)習(xí)方法，做題也不會。2指導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法。3.要合理安排自己的學(xué)習(xí)時間，上課做筆記，課下勤整理。受導(dǎo) 學(xué)生輔導(dǎo) 時間2015 年 12 月 10日輔導(dǎo) 地點辦公室輔導(dǎo)重點指導(dǎo)如何概括文早大意輔導(dǎo)內(nèi)容過程一、以課文那為例，指導(dǎo)學(xué)生概括文章主要內(nèi)容