部編教材小學(xué)語文修改病句常見的類型、修改技巧

1、修改病句常見的類型、修改技巧一、改正符號(hào)：被修改和修改的內(nèi)容之間一定要用線連接起來二、 增補(bǔ)符號(hào)：跟家長以前學(xué)的是不一樣的，不要用自己以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容來教孩子。三、刪除符號(hào)：刪除線要連在圈出來的內(nèi)容上。1 、我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。2、言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。3、我在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為學(xué)校爭得了名譽(yù)4、兩山之間流動(dòng)著彎曲的小路。5、我們必須講衛(wèi)生的習(xí)慣。6、山村里，滿山遍野到處都是果樹。7、我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。8、春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。9、燦爛的陽光淡淡照耀著大。10 、花園里開滿了各種各樣的黃菊花。11 、大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。12 、

2、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。13 、聽了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。14 、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。15 、這種不愛惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。16 、我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。17 、我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。參考答案：4、我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。病因：搭配不當(dāng)修改1:我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。5、言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。病因：搭配不當(dāng)修改1:言行不一致，是一種極壞的作風(fēng)。6、我在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為學(xué)校爭得了名譽(yù)病因：用詞不當(dāng)修改 :我在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)4、兩山之間流動(dòng)著彎曲的小路。病因：搭配不當(dāng)修改1

3、:兩山之間流動(dòng)著彎曲的小河小溪。修改2:兩山之間鋪著彎曲的小路。5、我們必須講衛(wèi)生的習(xí)慣。病因：成分殘缺修改 1 我們必須養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。11 、山村里，滿山遍野到處都是果樹。病因：成分贅余修改1:山村里，到處都是果樹。修改2:山村里，滿山遍野都是果樹。12 、我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。病因：成分贅余修改1:我有一條鮮紅的紅領(lǐng)巾。修改2:我有一條很紅的紅領(lǐng)巾。13 、春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。病因：成分贅余修改1:春天，路兩旁栽上了綠油油的樹。修改2:春天，路兩旁栽上了綠樹。14 、燦爛的陽光淡淡地照耀著大地。病因：搭配不當(dāng)修改1:燦爛的陽光照耀著大地。15 、花園里開滿了各種各樣的

4、黃菊花。病因：成分贅余修改1:花園里開滿了各種各樣的菊花。修改2:花園里開滿了黃菊花。11 、大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。病因：搭配不當(dāng)修改 1:大家都講衛(wèi)生，我們的健康就有保障了。12 、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。病因：成分殘缺修改 1:看了這部電視劇，我們都留下了深刻的印象。13 、聽了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。病因：成分殘缺修改1:聽了這段報(bào)告，我們懂得了許多道理。修改2:這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。14 、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。病因：關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤修改 1:即使你是天才，也同樣離不開老師的培養(yǎng)教育15 、這種不愛惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。病因：搭配不當(dāng)修改1:這種不愛惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)的行為，是可恥的修改2:不愛惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。16 、我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。病