部編人教版六年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表

1、2020春部編人教版小學(xué)語文六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué) 習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)， 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生 的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文喜歡的態(tài)度， 為學(xué) 生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念， 在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì) 劃。二、學(xué)生情況分析本班學(xué)生26人，男生17人，女生9人。從整體來看，我班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較 高，基本功較扎實(shí)，書寫端正，朗讀有感情。特別是像XX等學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，能 獨(dú)立思考問題，常常有自己獨(dú)特的見解。但我班差生較多學(xué)習(xí)上存

2、在一定困難， 需要發(fā)揮師生、家長(zhǎng)的共同合力，來幫助他們進(jìn)步。本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特 色進(jìn)行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。三、教材分析1、內(nèi)容和編排本冊(cè)共有課文十九篇，精讀課文十二篇，略讀課文五篇，綜合性學(xué)習(xí)兩篇。 這六個(gè)單元，每組由“導(dǎo)語” “課文”“口語交際” “習(xí)作”“語文園地” “快樂讀 書吧”這些部分組成。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課 文后面安排了 “資料袋”或“閱讀鏈接” ?！翱谡Z交際” “習(xí)作”各自作為一個(gè)獨(dú) 立的欄目?！罢Z文園地”由三個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用” “日積月累” 是固定欄目。本冊(cè)要求會(huì)寫120個(gè)字。要求會(huì)寫的

3、字，安排在精讀課文后，以方格的形 式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語，在課本最后設(shè)有“詞 語表”。2、教材的主要特點(diǎn)(1)全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)(2)加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體(3)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式(4) “口語交際” “習(xí)作”的編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求(5)語文園地培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力(6)加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系四、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法1 .培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展 開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式 不斷豐富語言的積累。2 .讓學(xué)生在字里行間感受

4、著中華兒女的愛國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情， 并為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪， 更為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛而驕傲。讓學(xué)生通過多種 途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國(guó)情，強(qiáng)調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生 的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。3 .讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會(huì)真情給人們生活帶來的 感動(dòng)，樹立講誠(chéng)心，動(dòng)真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。在讀懂課文的 基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā) 真情的寫作方法。4 . 一是感悟人類的生存與自然資源、 生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜 資源，保護(hù)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，

5、能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入 思考”的讀書方法，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來，為地球家 園美好的明天，盡一份自己的力量。5 .欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝 術(shù)的情操；學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和 內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法；積累課文中的優(yōu)美 語言，體會(huì)課文表達(dá)的感情；從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道 盡可能多地了解各種藝術(shù)。6 .初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。感受魯迅先生愛憎分明，為自己想 得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。 懂得為人 民的人將獲得永

6、生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。五、教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)1 .養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫字習(xí)慣。2 .能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊 讀邊思考的習(xí)慣。3 .聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。4 .在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基 本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。5 .誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。6 .學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法” “讀課文時(shí)能聯(lián)系 實(shí)際，深入思考” “理解含義深刻的句子”等讀寫方法。7 .

7、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的 需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。8 .能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。9 .對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象， 組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。（二）教學(xué)難點(diǎn)1 .繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。2 .發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。3 .把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。4 .加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。5 .讓學(xué)生學(xué)寫活動(dòng)總結(jié)。六、教學(xué)措施1 .教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系， 創(chuàng) 造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況

8、，使理論和實(shí)踐融合為一體。2 .在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅?對(duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法。3 .上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果， 并與 備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。4 .授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法，在課堂 上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始 終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí)， 以提高學(xué)習(xí)效率。5 .課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)， 幫助學(xué)生及時(shí)復(fù) 習(xí)好所

9、學(xué)的新知識(shí)。6 .認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)7 .平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教 研活動(dòng)，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。七、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生提高措施(一)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施8 、取得任課教師的協(xié)助，學(xué)生家長(zhǎng)的配合(經(jīng)常上門家訪)。9 、感情投資(1)多與后進(jìn)生交流，了解后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)和生活。(2)對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)及時(shí)表揚(yáng)，讓他們樹立起信心。(3)對(duì)他們所犯錯(cuò)誤和缺點(diǎn)及時(shí)指出和批評(píng)。(4)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)A.課堂提問、練習(xí)多給機(jī)會(huì)(難度較淺的)。B.課后作業(yè)的布置與眾不同。C.作業(yè)盡量面批。D.利用課余時(shí)間輔導(dǎo)功課。3、堅(jiān)持不懈，持之以恒。后進(jìn)生的思想波動(dòng)較大，各

10、方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù)，這樣教師必須經(jīng)常不間斷進(jìn) 行轉(zhuǎn)化。我相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進(jìn)生一定能迎頭趕上。(二)優(yōu)秀生提高措施1、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的思想教育。優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績(jī)好，經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚(yáng)、敬慕，家庭、學(xué)校寵愛、呵護(hù)， 這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感，總覺得自己已經(jīng)是很好了，而忽視了自我提高，自我 超越的過程。因此，我們要在本學(xué)期加大對(duì)優(yōu)秀生的理想教育、人際關(guān)系教育、 心理健康教育等各方面的工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育。2、要適當(dāng)評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)。教師對(duì)優(yōu)秀生的評(píng)價(jià)要有針對(duì)性和適當(dāng)性，對(duì)優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)要適 當(dāng)，不能好到極處，也不能不予理睬，要具體公正。對(duì)優(yōu)秀生其他方面的成績(jī)要 多注意留心，并

11、指出哪點(diǎn)好，為什么好。教師要有意識(shí)地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心、溝 通，傳輸一些觀念，讓他們知道教師贊揚(yáng)什么推崇什么。如，奉獻(xiàn)愛心、關(guān)心同 學(xué)、幫助后進(jìn)、平等待人、謙虛謹(jǐn)慎、志存高遠(yuǎn)都是老師推崇和向往的。3、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。優(yōu)秀生應(yīng)作為班級(jí)體中的普通一員， 不能越出界外，要樹立班級(jí)的集體感和 榮譽(yù)感，要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項(xiàng)目和活動(dòng)， 感受到集體意識(shí)和成功的 喜悅，讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗， 讓他們?cè)谌伺c人的不斷交流與 合作中感受伙伴的友誼和真情，感受到個(gè)人力量的微薄，使優(yōu)秀生愿意與同學(xué)交 往，取長(zhǎng)補(bǔ)短。4、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更

12、重要”，牛頓指出: “沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”。所以在課堂教學(xué)過程中可安排給學(xué) 生提問題的環(huán)節(jié)，創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛，讓他們不斷地去探索、學(xué)習(xí)、5、在教學(xué)中滲透課外知識(shí)成績(jī)好的學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，不滿足于課內(nèi)的知識(shí)，對(duì)學(xué) 握課外的知識(shí)表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)這一特點(diǎn)，可結(jié)合課本的知識(shí)， 適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí)，并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通。使他們?cè)谑炀氄莆照n內(nèi)知識(shí) 的同時(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。6、課余時(shí)間為優(yōu)秀生作學(xué)習(xí)指導(dǎo)優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)中喜歡質(zhì)疑，可利用課下時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)， 使他們的 學(xué)習(xí)興趣和積極性持續(xù)，能在無教師指導(dǎo)的情況下，也能學(xué)習(xí)更深的知識(shí)，自己解決疑難問題。九、教學(xué)進(jìn)度周次日期教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排備注一2.9-2.131、北京的春節(jié)2 2 、臘八粥2二2.17-2.213、古詩詞二首3 4 、藏戲1三2.24-2.28習(xí)作2語文園地2四3.2-3.65.魯濱遜漂流記（節(jié)選）26*騎鵝旅行記（節(jié)選）17*湯姆索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）1五3.9-3.13口語交際2習(xí)作2語文園地2快樂讀書吧1六3.16-3.20語文園地2快樂讀書吧2植樹節(jié)七3.23-3.278.匆匆2 9.那個(gè)星期天2八3.30-4.3習(xí)作例文2習(xí)作2九4.6-4.1010.古詩二首3 1