適合小學(xué)生玩的游戲集錦

1、適合小學(xué)生玩的游戲集錦室內(nèi)游戲：1、拍手掌兩人一起拍，左手對(duì)左手，右手對(duì)右手，掌心對(duì)掌心，掌背對(duì)掌背，最開(kāi)始拍1,然后依次往上數(shù)2、3每次拍對(duì)方的手之前自己的雙 手先拍一下，直到誰(shuí)出錯(cuò)為止。2、比大小自己制作卡片，在上面寫(xiě)好“象狼狗貓鼠”五種動(dòng)物之一，不讓對(duì)方同學(xué)知道，然后相互進(jìn)行對(duì)比，比一比誰(shuí)的大（其中鼠比象大），比出大的同學(xué)則獲勝。3、猜字一位同學(xué)在另一位同學(xué)的背上寫(xiě)字，讓對(duì)方憑感覺(jué)猜猜寫(xiě)的是什么字。猜出的則獲勝。4、織花線一人手上套著線，讓另外一人來(lái)挑，一定要挑出形狀來(lái)，不能讓線散掉。5、拼圖如拼七巧板或自帶其他拼圖。室外游戲：1 .跳短繩、跳長(zhǎng)繩、踢毽子、跳橡皮筋2 .木頭人一人喊口令

2、：“三三，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話，不許動(dòng)，還有一個(gè)不許笑。”誰(shuí)先動(dòng)的同學(xué)就算輸。3 .猜拳跨大步游戲由兩人相互猜拳，獲勝者可以往前跨一大步，再繼續(xù)猜拳，最后看誰(shuí)站在前面獲勝。4 .小猴撈月大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng) “水井” ， 選一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)當(dāng) “小月亮”，另外再選兩個(gè)小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開(kāi)始，大家按逆時(shí)針?lè)较蛞贿呣D(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌： “小月亮，晃悠悠，樂(lè)得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說(shuō)出一個(gè)帶“月”字的成語(yǔ)、詩(shī)句或表現(xiàn)一個(gè)小節(jié)目。接著由這個(gè)同學(xué)指定別人擔(dān)

3、任 “小月亮”和 “小猴子”的角色，游戲重新開(kāi)始。蘿卜蹲將孩子分成人數(shù)相等的三組，一組代表紅蘿卜，一組代表白蘿卜，一組代表黃蘿卜。老師喊口令：“紅蘿卜蹲，黃蘿卜蹲，白蘿卜不蹲。”喊哪一組蹲，哪一組要快速蹲下。喊另一組，前一組的孩子要快速站起。未按口令動(dòng)作的孩子算失敗。（也可以由孩子來(lái)發(fā)令）對(duì)旗語(yǔ)準(zhǔn)備不同顏色旗子6 面，每一面代表一個(gè)動(dòng)作。如：紅旗拍手，綠旗向前一步，藍(lán)旗向上跳等。老師先介紹每種旗子代表的動(dòng)作。然后任意舉起一種顏色的旗，讓孩子做出相應(yīng)動(dòng)作。要求動(dòng)作迅速，舉起兩秒后沒(méi)做出動(dòng)作或做錯(cuò)，都算失敗。如此反復(fù)練習(xí)。小孩子可以逐漸增加旗子的數(shù)量。高個(gè)矮個(gè)學(xué)生圍成一圈，教師示范，“高個(gè) ”代表

4、兩手上舉，腳尖掂起。“矮個(gè) ”代表兩腿半蹲，兩手扶膝，像馬步。然后老師發(fā)令：“高個(gè) ”，就來(lái)個(gè)馬步；“矮個(gè) ”則相反。沒(méi)有立即做出正確動(dòng)作算失敗。家里，父母可以和孩子一起玩，比誰(shuí)錯(cuò)的少。大小西瓜小朋友站成圈。老師指定一個(gè)孩子當(dāng)排頭，說(shuō)“大西瓜 ”，但兩手比成小西瓜的樣子；接著第二個(gè)孩子說(shuō)：“小西瓜 ”，但兩手比成大西瓜的樣子，依次直到最后一人。手指爬梯孩子兩手放在胸前，先左手拇指與右手食指尖相連，然后左手食指右手拇指往上爬，兩指尖在上面相連，接著又是左手拇指與右手食指尖相連；這樣依次反復(fù)上爬，爬到頭頂再往下爬回。孩子熟練后可增加難度，左手拇指與右手中指尖相連，左手拇指與右手小指尖相連等。抓耳抓

5、鼻小朋友在老師面前站成一排，老師喊口令，小朋友來(lái)做動(dòng)作。當(dāng)喊“1 、 2”時(shí)，孩子兩手在胸前按口令節(jié)拍擊掌兩次；老師喊“ 3時(shí)，用左手食指與拇指抓住鼻子，右手與左”臂交叉用食指與拇指抓住左耳。接著，教師再喊“1 、 2”，孩子依然按節(jié)拍擊掌兩次，而當(dāng)老師再喊 “ 3時(shí)，孩子換成右手食指與拇指抓住鼻子，左手抓住右耳。這樣反復(fù)變換，如果孩 ”子在發(fā)口令后2 秒內(nèi)沒(méi)有做出動(dòng)作，或動(dòng)作不對(duì)都算失敗。彈鋼琴孩子先排隊(duì)站好，從1 到 7 報(bào)數(shù)，每人記住自己的號(hào)碼，并明確該號(hào)碼在音樂(lè)中所代表的音符。比如1 是哆。 3 是咪。孩子圍坐在老師面前，游戲開(kāi)始，老師用簡(jiǎn)譜唱簡(jiǎn)單的調(diào)子。唱到哪個(gè)音，報(bào)相應(yīng)數(shù)的孩子就快

6、速站起，第二個(gè)音響時(shí)再立即坐回。這樣，如果聽(tīng)到自己的音時(shí)不立即站起或者誤站起的孩子都記失敗一次。老師可先用 “” 、 “” 試音，使孩子有所準(zhǔn)備。所唱簡(jiǎn)譜由易到難，逐漸加快。拔“孔雀毛”老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)孔雀，用十幾條彩色皺紋紙當(dāng)作羽毛，塞在“孔雀 ”的衣服口袋里、系在腰上、綁在腳上、別在背上等等。游戲開(kāi)始前，老師給“孔雀 ”蒙上眼睛，讓他在屋子中間原地轉(zhuǎn)三圈。老師下令“開(kāi)始 ”，其他小朋友就向孔雀靠近，趁孔雀不注意的時(shí)候，拔“孔雀身上的羽毛，一次只能拔一根?！翱兹?”則提高警惕，兩手在身體四周揮舞，不讓別人拔毛。如果其他小朋友被“孔雀 ”的手碰到，就失敗了，失去拔毛的資格。“孔雀 ”的羽毛

7、被拔光時(shí)，游戲即可宣告結(jié)束。拔得羽毛最多的熱鬧即是勝利者。還有許多體育活動(dòng)需要孩子高度集中注意力才能完成，如，走平衡木、打乒乓球、跳繩等。讓孩子多參加這類活動(dòng)，能夠促進(jìn)他們神經(jīng)系統(tǒng)的成熟和控制能力的發(fā)展，從而提高注意力。當(dāng)然，這些活動(dòng)必須簡(jiǎn)單短小、富有趣味，才能吸引孩子的參與，從而達(dá)到訓(xùn)練的目的。心理健康游戲 注意力、反應(yīng)能力訓(xùn)練游戲：紅黃牌時(shí)間： 5 分鐘道具：紅牌、黃牌游戲操作：兩人并排站立;聽(tīng)意思舉牌老師說(shuō)：舉起紅牌舉起紅牌老師說(shuō)：放下黃牌放下黃牌老師說(shuō)：不要放下黃牌 舉起黃牌放下紅牌老師說(shuō)：不要不放下紅牌放下紅牌老師說(shuō)：不要不舉起黃牌舉起黃牌老師說(shuō)：舉起黃牌 舉起黃牌老師說(shuō)：千萬(wàn)不要不舉起黃牌 舉起黃牌老師說(shuō)：不要放下