經(jīng)典誦讀社團活動工作總結(jié)2篇

1、經(jīng)典誦讀社團活動工作總結(jié)2篇中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦 爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的教體，是人類文明最寶貴的精神 財富，是我們中華民族的魂與根。我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承、繼續(xù)、并將 之發(fā)揚廣大，取得了不斐的成績，現(xiàn)將我校經(jīng)典誦讀社團活動總結(jié)如下：一、明確目標、落實活動方案1、明確活動目標通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野, 增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華 美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。2、落實活動方案與日常教學相結(jié)合，除安排的校本課外，每周日下

2、午開展社團活動，各班 按照不同學段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫 佳句，進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游 戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。與學校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動，采 用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟 誦；并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量，力求達到這個小目標。老師與學生共同進行誦讀活 動，做到讀而常吟之，學生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學生做帶 讀的小老師。與學生良好習慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口，學校櫥窗每周推薦一 首古詩，供學生誦讀賞析，感悟

3、。鼓勵、倡導學生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學生每 天回家進行10分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導家長和孩子一起讀，積極營造濃原的家庭誦 讀氛圍。二、措施到位為調(diào)動學生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學校將通過靈活多樣的方法開展豐 富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動，為學生搭建施展的平臺，不斷提高小學生課外經(jīng)典閱 讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。三、收獲和體會1、豐富了學校的文化內(nèi)涵。(1)通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子， 營造學校文化氛圍。(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法, 培養(yǎng)了一批導讀骨干。(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)

4、秀思想與學校教育、管理的實際情況相結(jié)合， 創(chuàng)新學習管理，辦人民更滿意的學校。2、全面提升了學生的綜合素質(zhì)(1)在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語 文素養(yǎng)的提高。(2)陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學生具有更佳的學習、生 活狀態(tài)，促進各門功課的學。(3)是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手 能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。3、提高了教師的文化底蘊(1)通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學生做人、做事、學習等方面的重大影 響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學 之中去。(2)掌握

5、小學生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動，提高誦讀效果。四、今后的工作思路1、總體目標通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最 好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。2、具體目標(1)培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。(2)幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，修養(yǎng)提高。(3)提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。(4)培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加各方面的素養(yǎng)。(5)引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。3、誦讀內(nèi)容主要誦記內(nèi)容以新語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及經(jīng)典優(yōu)秀選文為 主。(其中有：三字經(jīng)、弟子規(guī)、小學生必背古詩80首經(jīng)典的選萃

6、等。)4、教學原則和方法A、原則模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并 給予相應的評價。鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。B、方法(1)人人參與，個個提高。(2)每日在校讀10分鐘。在學校由老師利用經(jīng)典誦讀課背誦。(3)回家后，再由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師 生帶來了一片生機，我們堅信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會在 經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅定，更扎實。學校自從開展社團活動以來，在各級領導

7、的關心和指導下堅定不移地抓好 這項工作。本學期，我們要求全體教師參與社團活動，經(jīng)常、深入、有效地開展社 團活動，不斷改革社團活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資 料積累。中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦 爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的教體，是人類文明最寶貴的精神 財富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一 生的文化資產(chǎn)。一、明確目標、落實活動方案1、明確活動目標通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野, 增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華 美

8、德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。2、確保誦讀時間。本學期，我按照學校的安排，利用每周星期三下午2節(jié)課，進行經(jīng)典誦讀 活動，與各學科教學相結(jié)合，靈活安排，充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸，激勵學生 開展多種形式的誦讀活動，確保誦讀時間。3、開展活動，堅持小型多樣。教師們精心設計了血多活潑有趣的活動形式，利于下午大課間引領孩子們 在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試, 真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學生誦讀興趣，在讀中感受祖國語 言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收 到情的感染，美的熊陶。重形式乂重過程

9、。面向全體學生，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中 提高素質(zhì)，發(fā)展能力。求速度又求效果。二、收獲和體會1、提高了學生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行 愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要 教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山 如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。 不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、 愛親朋的健康情感。2、全面提升了學生的綜合素質(zhì)。通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦 讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野，學生知道了 “詩前幕后故事”、“文壇軼 事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀 的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了 學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié) 調(diào)能力，藝術鑒賞