高一地理必修二教學(xué)工作計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2015-2016學(xué)年度下學(xué)期高一地理教學(xué)工作計(jì)劃教師：xxx本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)人教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟(jì)活動，探討人類社會經(jīng)濟(jì)活動的特點(diǎn)及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時(shí)，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認(rèn)識，做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。二、情況分析1、課標(biāo)分析：課程目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。2、

2、教材分析：(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會的分析和調(diào)查；(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。3、學(xué)生分析：存在的學(xué)習(xí)問題：（1）高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。

3、（2）學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會感到有困難，不易把握知識點(diǎn)。三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施：1.備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運(yùn)用層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記住常識。2.重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯

4、度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)成功的感覺。4.作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，教師要做到認(rèn)真批改，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚(yáng)，差等生鼓勵支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。5.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)”，開展班級競爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭，達(dá)到總體提高的目的。6、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時(shí)數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓

5、縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）以前結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表：周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)一周 1.1人口的數(shù)量變化 (2課時(shí))二周 1.2人口的空間變化 (1課時(shí))1.3人口的合理容量 (1課時(shí))三周 問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象復(fù)習(xí)、測驗(yàn) (1課時(shí))四周 2.1城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu) (2課時(shí))五周 2.2不同等級城市的服務(wù)功能 (2課時(shí))六周 2.3城市化 (2課時(shí))七周 復(fù)習(xí)，測驗(yàn) （1課時(shí)3.1農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇 (1課時(shí))八周 3.2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型 （2課時(shí)）九周 3.3以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型 （2課時(shí)）十周 期中考試復(fù)習(xí) （1課時(shí)）十一周 期中考試十二周 期中考分析 (1課時(shí))十三周 4.1工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇 (2課時(shí))十四周 4.2工業(yè)地域的形成 (1課時(shí))4.3傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè) (1課時(shí))十五周 復(fù)習(xí)，測驗(yàn) （1課時(shí)）5.1交通運(yùn)輸方式和布局 (1課時(shí))十六周 5.2交通運(yùn)輸變化的影響，復(fù)習(xí)，測驗(yàn) (2課時(shí))十七周 6.1