果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)近期發(fā)展規(guī)劃

1、卷內(nèi)文件目錄順序號題 名日期頁號責(zé)任者1果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)近期發(fā)展規(guī)劃（2009年2013年）2果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2010-2014）3果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃（2010-2015）4學(xué)校教育工作計劃 果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)（2012-2013學(xué)年度）5678910果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)近期發(fā)展規(guī)劃 （2009年2013年）一、指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以黨的十七大精神為指針，先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施素質(zhì)教育，本著全面育人，以人為本的思想，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有良好心理素質(zhì)，有個性、有創(chuàng)造性、開拓型的新人。力爭在兩年內(nèi)教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)第一，眼光向內(nèi)，學(xué)校近期發(fā)展目標(biāo)

2、是：規(guī)范辦學(xué)、規(guī)范管理，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，成為名符其實(shí)的書香校園。二、階段目標(biāo)及主要內(nèi)容： 20092011年度工作目標(biāo)及內(nèi)容： 1、德育工作。努力抓好師德教風(fēng)建設(shè)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。學(xué)生方面以文明禮議和愛心教育為主題，開展系列活動，培養(yǎng)學(xué)生成為知書達(dá)禮的社會小主人。 2、科教興校。做好學(xué)校的寫字與閱讀兩個教學(xué)實(shí)施方案，在寫字與大閱讀方面走出自己的特色。寫字將成為下一步的重點(diǎn)工作，同時，全市范圍內(nèi)倡導(dǎo)大閱讀，也是不容忽視的任務(wù)，教師與學(xué)生的閱讀同樣重要。學(xué)校繼續(xù)開展“讀書節(jié)”、“讀書月”、“讀書周”等活動，推動讀書活動的開展。 3、校園文化。努力營造書香校園的氛圍，從文化氣息，到書香墨香，

3、校園環(huán)境建設(shè)，都將成為校園文化建設(shè)的重要方面。20102012年度工作目標(biāo)及內(nèi)容：1、教師成長。通過理論學(xué)習(xí)與行動研究，實(shí)現(xiàn)教師的素質(zhì)優(yōu)化，讓學(xué)校教師成為政治合格、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有特長的適應(yīng)新形勢的新型教師。繼續(xù)推動名師帶動戰(zhàn)略。 2、特色建設(shè)。（1）鞏固學(xué)生的寫字和閱讀成果，嘗試循環(huán)日記、學(xué)生周記本。（2）增設(shè)毛筆書法課，進(jìn)行專門的書法輔導(dǎo)。 3、規(guī)范管理。加強(qiáng)常規(guī)管理，向精細(xì)化管理邁進(jìn)，用精細(xì)化的管理提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。20122013年度工作目標(biāo)及內(nèi)容：1、教師成長。通過理論學(xué)習(xí)與行動研究，實(shí)現(xiàn)教師的素質(zhì)優(yōu)化，年輕化、現(xiàn)代化讓學(xué)校教師成為政治合格、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有特長的適應(yīng)新形勢的新型教

4、師。培養(yǎng)一批骨干教師，繼續(xù)推動名師帶動戰(zhàn)略。 2、特色建設(shè)。（1）鞏固學(xué)生的寫字和閱讀成果，嘗試循環(huán)日記、學(xué)生周記本。（2）增設(shè)毛筆書法課，進(jìn)行專門的書法輔導(dǎo)。（3）成立課外興趣小組：足球隊、乒乓球隊、舞蹈隊等。 3、規(guī)范管理。結(jié)合市局倡導(dǎo)的“管理提升年”“質(zhì)量提升年”“作風(fēng)提升年”加強(qiáng)常規(guī)管理，向精細(xì)化管理邁進(jìn)，用精細(xì)化的管理提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。并與2013年我校創(chuàng)建為“山東省規(guī)范化學(xué)?！比?、實(shí)施措施。 1、繼續(xù)深化師德師風(fēng)建設(shè)，在加強(qiáng)廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高的同時，加強(qiáng)對廣大教師政治思想學(xué)習(xí)與教育，以確保素質(zhì)教育的全面實(shí)施。配合上級組織的“師德標(biāo)兵”評選等，組織教師學(xué)習(xí)、演講，保持正確的

5、政治方向和辦學(xué)思想。 2、建立由學(xué)校、家庭、社會一體的德育體系，成立家長委員會。學(xué)校經(jīng)常要求教師采用家訪、聯(lián)系卡等形式，開展家庭與學(xué)校教育的聯(lián)合。 3、突出學(xué)校的藝體特色，發(fā)揮乒乓球特色的同時，加強(qiáng)音體美人才的培養(yǎng)，走出鎮(zhèn)級，向市級邁進(jìn)，形成學(xué)校的特色，力爭在市級比賽中獲獎。 4、強(qiáng)化環(huán)境建設(shè)，營造書香校園。抓好教師與學(xué)生的閱讀，規(guī)范閱讀行為，設(shè)立專門的讀書筆記，鞏固學(xué)生的大閱讀成果，形成常規(guī)。手抄報、讀書卡、專門的寫作信紙，將成為書香校園的一部分。 5、堅持名師與骨干教師的帶動作用。力爭在市內(nèi)有一個名師當(dāng)選，骨干教師的研修與培訓(xùn)經(jīng)常化。 6、以農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為契機(jī)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提

6、高教育教學(xué)質(zhì)量。 7、定期查找問題，對學(xué)校的每一項工作，定期總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，認(rèn)真組織好每一項工作。 果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)2010年9月果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2010-2014）學(xué)校創(chuàng)辦于1973年，原來是果都鎮(zhèn)陳家莊農(nóng)校、果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)中、果都鎮(zhèn)第二初級中學(xué)。由于市教育局布局調(diào)整，2003年改為果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)。位于新泰市果都鎮(zhèn)楊家樓村，所轄9個行政村，學(xué)校服務(wù)半徑2千米，覆蓋人口7886人。至今已走過了30多年的風(fēng)雨歷程。世紀(jì)滄桑，時移事易。學(xué)校經(jīng)過逐年投資，辦學(xué)條件不斷改善，學(xué)校占地27.2畝，現(xiàn)有建筑面積2126 平方米，其中1472平方米的教學(xué)樓、各功能教

7、室及輔助用房、配套設(shè)施已基本到位。校園綠草如茵，樹木蔥蘢，環(huán)境宜人。今天的果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)，蘊(yùn)蓄了強(qiáng)大的發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，面臨著前所未有的歷史機(jī)遇。學(xué)?，F(xiàn)有10個教學(xué)班級，在校學(xué)生436多人，教職員工25人。教師全部具有大專以上學(xué)歷、學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。學(xué)校于2003年被評為新泰市規(guī)范化學(xué)校，連續(xù)四年被果都鎮(zhèn)黨委、政府命名為“文明單位”，是果都鎮(zhèn)現(xiàn)代化示范學(xué)校、果都鎮(zhèn)德育先進(jìn)學(xué)校、果都鎮(zhèn)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。隨著教育改革的不斷深入，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源需求不斷提高，學(xué)校發(fā)展面臨著許多問題和困惑，如學(xué)校管理工作如何做到科學(xué)高效？課堂教學(xué)如何擺脫傳統(tǒng)的桎梏？教研、科研工作如何走向校本？名師工程如何進(jìn)

8、一步推進(jìn)？學(xué)校教育品牌如何打造？等等，為了進(jìn)一步明確辦學(xué)目標(biāo)，理清辦學(xué)思路，積極探索有效的辦學(xué)策略，辦好讓人民滿意的教育，特制定學(xué)校今后三年的發(fā)展規(guī)劃。    一、學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和存在的問題 （一） 辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)    1、形成了師生常規(guī)管理的規(guī)范。學(xué)校有一套較為完善的管理制度。學(xué)校編撰的果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)制度匯編、教師綜合評價方案、教師崗位職責(zé)、安全工作管理制度匯編、少先隊大隊活動管理細(xì)則等制度的有效落實(shí)，有力促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵的不斷發(fā)展。    2、建設(shè)了教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊伍。有愛崗敬業(yè)

9、、善思創(chuàng)新，干成大事的干部和教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年富力強(qiáng)、善于思考、精于管理、想大事、能創(chuàng)新、做實(shí)事、能干事；教師經(jīng)驗(yàn)豐富、工作扎實(shí)、樂于奉獻(xiàn)，思維新，教育質(zhì)量顯著。    3、培養(yǎng)了可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生群體。學(xué)校教育注重學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)生活潑好動、多才多藝、活動能力強(qiáng)。近幾年，教育、教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高，社會聲譽(yù)良好。    4、辦學(xué)特色逐步凸現(xiàn)，學(xué)校開展了豐富多彩的興趣小組活動和綜合實(shí)踐活動，美術(shù)、攝影、籃球、田徑、舞蹈等特色項目成果明顯，促進(jìn)了學(xué)生個性發(fā)展。 （二）存在問題 &#

10、160;  1、由于教師年齡老化嚴(yán)重，教師對確立新理念，實(shí)施新課程的緊迫性認(rèn)識不足，主動發(fā)展的意識不夠理想。    2、教育經(jīng)費(fèi)的投入相對不足，教學(xué)所必需的硬件設(shè)施嚴(yán)重滯后，阻礙了學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。    3、學(xué)校教科研發(fā)展的水平滯后，不利于學(xué)校檔次的提升。  二、指導(dǎo)思想：    以鄧小平教育理論和國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定為指導(dǎo)，強(qiáng)化發(fā)展觀念、改革觀念、創(chuàng)新觀念和質(zhì)量觀念，以積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為宗旨；以創(chuàng)建市一級學(xué)校為主線，以深化改革為動力，以教科

11、研為切入點(diǎn)，以建設(shè)一支高素質(zhì)的教師為依托，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。  三、總體目標(biāo)：繼續(xù)高揚(yáng)教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育兩面旗熾，解放思想，與時俱進(jìn)，全面提升學(xué)校教育內(nèi)涵，培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生群體，塑造研究型教師隊伍，構(gòu)建現(xiàn)代化管理模式，創(chuàng)市一級、知名度較高的學(xué)校。并與2013年創(chuàng)建為“山東省規(guī)范化學(xué)?！?。 四、具體目標(biāo)：    1、建設(shè)一支符合素質(zhì)教育要求，具有現(xiàn)代教育思想的高素質(zhì)教師隊伍。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)鄧小平教育思想，加強(qiáng)教師思想政治教育和職業(yè)道德建設(shè)

12、。學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，更新教育觀念，為實(shí)現(xiàn)教師隊伍現(xiàn)代化奠定思想理論基礎(chǔ)。加強(qiáng)繼續(xù)教育，多渠道提高教師隊伍的學(xué)歷層次和水平，提高教師的全面素質(zhì)。加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。開展職業(yè)道德教育，自覺維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)和人民教師形象。開展”愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)“的師德教育活動。增強(qiáng)教書育人、服務(wù)育人的責(zé)任感。    2、加快推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，增強(qiáng)辦學(xué)活力，加強(qiáng)人文關(guān)懷，調(diào)動教職工積極性。    加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革過程中的思想政治工作，不斷增強(qiáng)教職工對改革的承受能力，認(rèn)清深化改革對促進(jìn)學(xué)校繼續(xù)發(fā)展的重要意義。積極穩(wěn)妥地實(shí)施教師考核制和聘用制。做到嚴(yán)格考

13、核、評價公正，受聘教職工必須認(rèn)真履行崗位職責(zé)。   3、加強(qiáng)過程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化教育教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)教師工作要求，把教育教學(xué)常規(guī)的管理重點(diǎn)放在過程管理上，使常規(guī)管理落實(shí)在平時。扎實(shí)有效提升教育教學(xué)研究水平，認(rèn)真建立校級教育教學(xué)科研課題研究工作。學(xué)校課題研究要涵蓋所有學(xué)科。每年都有教師論文或總結(jié)、設(shè)計等在街道及以上級別發(fā)表或獲獎，并逐漸增加。學(xué)校每年匯編一輯教師課改通訊。認(rèn)真扎實(shí)地進(jìn)行研究并及時將研究成果進(jìn)行推廣使用。    抓實(shí)、抓好教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)要抓好教導(dǎo)處、教研組和年級組的工作。對全體教師的備課、

14、上課、批改、輔導(dǎo)、考核及總結(jié)反思進(jìn)行科學(xué)評定。    認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念，滲透新課程理念。注重新課程理念在學(xué)科課程、活動課程和環(huán)境課程中的體現(xiàn)，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首要位置。    4、抓好特色教育，打造學(xué)校鮮明的特色品牌。體藝特色教育的項目再創(chuàng)新高，保證參賽成績穩(wěn)定在全鎮(zhèn)領(lǐng)先地位。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建書香校園，形成校園布置以學(xué)生書畫、攝影作品為主的氛圍。5、提升教育服務(wù)品位，完善學(xué)校設(shè)施，優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，努力擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。將學(xué)校辦成溫馨和諧、充滿人文氣息的學(xué)校五、分年度工作目標(biāo) 2010-2011學(xué)年：

15、0;  1、啟動形象工程，設(shè)計有品位的校園文化。2、做好學(xué)校計算機(jī)室、電教平臺、圖書室、閱覽室、等室場的建設(shè)工作。3、修訂學(xué)校常規(guī)管理制度制度，構(gòu)建適應(yīng)新課程發(fā)展的常規(guī)管理制度。 4、教師大專及以上學(xué)歷達(dá)100%以上。 5、增加新泰市市級學(xué)科骨干1人。 6、開展校級的教研活動2次以上。 7、認(rèn)真開展課題的研究，做好課題方案的撰寫和申報及前期研究，并做好資料的收集。 8、爭取有五篇以上的論文、案例等獲市級獎勵。 9、體育和藝術(shù)教育成果較前一年有較大提高。 10、提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。11、創(chuàng)市先進(jìn)學(xué)校。 2011-2013學(xué)年    1、建設(shè)數(shù)字化

16、校園，為教師配備個人電腦，建設(shè)個人網(wǎng)頁。    2、美化學(xué)校環(huán)境。    3、教師大專及以上學(xué)歷達(dá)100%以上，    4、再增新泰市市級教學(xué)能手、骨干教師一名。    5、教師的論文等在市級獲獎5篇以上。    6、繼續(xù)開展科研課題研究，做好中期研究及資料收集。    7、各學(xué)科成績在前一年基礎(chǔ)上做到穩(wěn)定中有升。    8、體育和藝術(shù)教育成果較前一年有較大提高  &

17、#160; 9、創(chuàng)市先進(jìn)學(xué)校。創(chuàng)建為“山東省規(guī)范化學(xué)?！?013-2014學(xué)年1、進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)備。2、進(jìn)一步美化學(xué)校環(huán)境。3、繼續(xù)改革和創(chuàng)新學(xué)校各項管理制度。4、教師大專學(xué)歷達(dá)100%，  5、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，幫助教師成長，新增新泰市市級以上骨干教師1 人。                 6、做好課題結(jié)題申報、審批工作。7、 90%的教師每年有一篇論文或設(shè)計獲市獎勵。8、體藝特色教育的項目再創(chuàng)新高，保證參

18、賽成績穩(wěn)定在鎮(zhèn)領(lǐng)先地位。9、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量位于位于全鎮(zhèn)前三名領(lǐng)先位置。10、創(chuàng)市樣板學(xué)校。五、基本策略：    規(guī)劃的落實(shí)，需要學(xué)校做好組織保障工作，首先組織學(xué)校中層干部，教研組長認(rèn)真學(xué)習(xí)，在教師中充分動員、宣傳，使教師理解規(guī)劃的實(shí)施對學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好輿論和氣氛。從領(lǐng)導(dǎo)到教師要通過學(xué)習(xí)，反思與研討，轉(zhuǎn)變觀念，形成新的教育觀、道德觀、課程觀、教學(xué)觀、科研觀、管理觀，為規(guī)劃的實(shí)施提供堅實(shí)的保障。1、組織保障學(xué)校本著職權(quán)清晰、責(zé)任明確、高效的原則健全組織機(jī)構(gòu)。黨政工齊心合力，發(fā)揮各自功能，共同服務(wù)于學(xué)校發(fā)展。校長對學(xué)校事務(wù)全面負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)學(xué)校對外關(guān)系

19、，整合學(xué)校辦學(xué)資源，合理安排學(xué)校工作；黨支部發(fā)揮政治核心作用，支持校長履行行政管理職權(quán)，加強(qiáng)黨員教育，讓黨員發(fā)揮模范帶頭作用，能夠及時把優(yōu)秀教師吸引到組織中來；學(xué)校工會要起好教師和行政的橋梁作用，及時向?qū)W校反映教師要求，向教師宣傳學(xué)校要求，做到關(guān)心教師，豐富教師文化生活。2、資源保障加強(qiáng)后勤管理制度，使學(xué)校校產(chǎn)管理、財務(wù)管理走上規(guī)范有序的軌道，為推進(jìn)教育改革創(chuàng)造條件。合理使用學(xué)校有限的辦學(xué)資金，調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，保障辦學(xué)條件、教育科研、教師培訓(xùn)、新課程改革、學(xué)生綜合實(shí)踐活動等各項工作順利開展，避免資金使用上的無謂浪費(fèi)和低效。3、師資保障加快建設(shè)一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要、具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)

20、素質(zhì)、充滿活力、富有創(chuàng)新精神的新型教師隊伍，教師教育工作以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深化教師教育改革，全面提升教師教育質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)、加強(qiáng)新課程師資培訓(xùn)、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)，落實(shí)教師考核制度和聘任制度。4、評估保障為落實(shí)規(guī)劃的實(shí)施，學(xué)校、年級要制定相應(yīng)的年度、學(xué)期工作目標(biāo)和計劃，形成較詳盡的計劃方案體系，把規(guī)劃內(nèi)容落實(shí)到位。學(xué)校根據(jù)規(guī)劃的內(nèi)容，每學(xué)年評估，監(jiān)督規(guī)劃的實(shí)施，并及時調(diào)整、修訂規(guī)劃。果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)2010年9月果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃 （2010-2015）一、學(xué)校發(fā)展背景分析、基本情況學(xué)校經(jīng)過逐年投資，辦學(xué)條件不斷改善，學(xué)校占地27.2畝，現(xiàn)有

21、建筑面積2126 平方米，其中1472平方米的教學(xué)樓、各功能教室及輔助用房、配套設(shè)施已基本到位。校園綠草如茵，樹木蔥蘢，環(huán)境宜人。今天的果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)，蘊(yùn)蓄了強(qiáng)大的發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，面臨著前所未有的歷史機(jī)遇。學(xué)?，F(xiàn)有12個教學(xué)班級，在校學(xué)生588多人，教職員工25人。教師全部具有大專以上學(xué)歷、學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。學(xué)校于2003年被評為新泰市規(guī)范化學(xué)校，連續(xù)四年被果都鎮(zhèn)黨委、政府命名為“文明單位”，是果都鎮(zhèn)現(xiàn)代化示范學(xué)校、果都鎮(zhèn)德育先進(jìn)學(xué)校、果都鎮(zhèn)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。、辦學(xué)的優(yōu)勢與不足1優(yōu)勢：1校領(lǐng)導(dǎo)和教師在“以學(xué)定教 學(xué)案導(dǎo)學(xué)”活動中不斷地提升理念，形成了明確的教育觀：以學(xué)生發(fā)展為本，本著“讓

22、社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生得益”的宗旨，圍繞“責(zé)任心教育”這一核心課題，從領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三個層面一起入手，實(shí)行五個轉(zhuǎn)變（領(lǐng)導(dǎo)從單純管理向服務(wù)轉(zhuǎn)變；教師從教書匠向研究型教師轉(zhuǎn)變；課堂從教學(xué)向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變；學(xué)生從跟著學(xué)向?qū)W會學(xué)的轉(zhuǎn)變；家長從單純監(jiān)督向共同參與轉(zhuǎn)變），培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2學(xué)校已在多個領(lǐng)域內(nèi)開展了富有實(shí)效的探索，如以課題為抓手推動課堂教學(xué)改革；小學(xué)拓展型剪紙課程的開發(fā)；學(xué)校足球課程的開發(fā)、責(zé)任心養(yǎng)成教育的實(shí)踐及研究型教師培養(yǎng)方法的探究等等。這些探索為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。2、不足：領(lǐng)導(dǎo)與教師雖在教育改革實(shí)踐中接受并形成了一些新的教育思想觀念，但它們并未深度介入教育教學(xué)

23、的各個環(huán)節(jié)，未充分發(fā)揮規(guī)范教師教育行為的作用。學(xué)校的管理雖已逐步走向規(guī)范，但尚未形成一種創(chuàng)新的教育管理體制，不利于形成拓展教師主體創(chuàng)造發(fā)展的空間。學(xué)生家庭及家庭教育情況參差不齊，使學(xué)校的各項教育改革在具體落實(shí)中與家長的觀念產(chǎn)生分歧，因此，如何形成家校教育的積極合力，仍是學(xué)校發(fā)展中要探索的一個問題。二、辦學(xué)思路面對21世紀(jì)科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的日新月異，素質(zhì)教育的根本目的就是要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，提高全民族的素質(zhì)，多年來，在辦學(xué)的實(shí)踐中，我們認(rèn)識到：以加強(qiáng)“未成年人思想道德建設(shè)”為核心的教育教學(xué)，是全校教職工的責(zé)任。責(zé)任心是自己份內(nèi)力爭做好的一種品質(zhì)，它是每個公民必須具備的素質(zhì)。如果，教育工作中

24、的每個角色領(lǐng)導(dǎo)，教師，學(xué)生家長都具有了責(zé)任心，那么一定會將學(xué)習(xí)，工作積極認(rèn)真地去完成。因此，我們圍繞“責(zé)任心教育”這一核心課題，以“培養(yǎng)研究型教師”為抓手，從優(yōu)化課堂教學(xué)方法進(jìn)行突破，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展與提高，從而達(dá)到提高學(xué)校的辦學(xué)水平的目標(biāo)。三、辦學(xué)目標(biāo)、總目標(biāo)學(xué)校以“讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生得益”為辦學(xué)宗旨，圍繞“責(zé)任心教育”這一核心課題，從領(lǐng)導(dǎo)、教師、三個層面一起入手，實(shí)行五個轉(zhuǎn)變（領(lǐng)導(dǎo)從單純管理向服務(wù)轉(zhuǎn)變；教師從教書匠向研究型教師轉(zhuǎn)變；課堂從教學(xué)向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變；學(xué)生從跟著學(xué)向?qū)W會學(xué)的轉(zhuǎn)變；家長從單純監(jiān)督向共同參與轉(zhuǎn)變），使領(lǐng)導(dǎo)學(xué)識有專長，管理有特色

25、；教師學(xué)習(xí)有所長，教育有風(fēng)格；學(xué)生學(xué)習(xí)有方法，興趣有發(fā)展。真正落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)工作。、分階段目標(biāo)：第一年：（20102011）總結(jié)多年來的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，挖掘潛力，分析不足，明確方向，進(jìn)行目標(biāo)定位：進(jìn)一步完善學(xué)校管理體系，做到運(yùn)行規(guī)范，決策民主，人盡其才；加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師工作責(zé)任心；開展“課堂從教學(xué)向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變”的探索，提高教師專業(yè)技能；完成校本剪紙教材及市拓展型剪紙教材的編寫，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力；學(xué)校要力爭成為保定市文明單位。第二年：（20112012）完善學(xué)校分層管理和較合理的教師評價體系。力求形成團(tuán)結(jié)向上愛崗敬業(yè)的氛圍。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支研究型的教師

26、隊伍。圍繞德育核心課題“弘揚(yáng)民族精神”，開創(chuàng)學(xué)校德育工作新模式，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的行為習(xí)慣和良好的道德情感。爭創(chuàng)市行為規(guī)范五星級學(xué)校。同時將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的工作推向社區(qū)，進(jìn)一步爭取社會對學(xué)校辦學(xué)的支持。第三年：（20122013）（1）力提高教師素質(zhì)，爭取大專學(xué)歷95%達(dá)標(biāo)，（2）逐步提高運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行學(xué)校管理和課堂教學(xué)管理。（3）通過“責(zé)任心的培養(yǎng)”提高教師的綜合素養(yǎng)，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的教學(xué)成績能穩(wěn)步保持在全鎮(zhèn)前三名。第四年：（20132014）我校將繼續(xù)結(jié)合“以人為本、德育為先”的德育綱要，滲透民族精神教育，充分發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用，通過形式豐富、內(nèi)容多樣的探究主題活動，讓

27、學(xué)生學(xué)會探究，在探究中深化未成年人思想道德教育，使我校德育工作跨上一個新臺階。第五年：（20142015）學(xué)校西擴(kuò)，新建教學(xué)樓兩棟，綜合樓一棟，擴(kuò)大招生規(guī)模，全部將果都西部教學(xué)點(diǎn)并入本校，屆時學(xué)生將達(dá)到千人。同時著力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，繼續(xù)完善學(xué)校全員聘任制、中層干部競爭上崗制。以構(gòu)建教師成長成才的培訓(xùn)、考核、激勵、發(fā)展機(jī)制為重點(diǎn)，切實(shí)為教師提供可持續(xù)發(fā)展的平臺，引導(dǎo)鼓勵教師自我完善、自主發(fā)展、崗位成才。以愛心、責(zé)任心為主要內(nèi)容加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，提高師德水平。認(rèn)真落實(shí)三年達(dá)標(biāo)考核和青年教師幫帶制度，促進(jìn)青年教師迅速成長。以教學(xué)新秀、教學(xué)能手的培養(yǎng)、考核、評選為抓手，著力造就教學(xué)骨干。通過校本

28、培訓(xùn)和校本教研，整體提高隊伍素質(zhì)。造就一支具有現(xiàn)代教育理念、科研創(chuàng)新能力、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、一專多能的教師隊伍。四、主要工作及實(shí)施策略、學(xué)校管理加強(qiáng)行政人員的專業(yè)與理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高管理層的工作藝術(shù)。進(jìn)一步健全學(xué)校行政系統(tǒng)。完善以校長負(fù)責(zé)制為核心的領(lǐng)導(dǎo)體制。制訂中層干部崗位責(zé)任條例，強(qiáng)化中層干部質(zhì)量服務(wù)意識，建立年度質(zhì)量評價制度。保障教代會對涉及教職工切身利益的重大決策的知情權(quán)、參與決策權(quán)和審議權(quán)。進(jìn)一步健全學(xué)校的各項規(guī)章制度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度，為組織學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)制度層面的條件。進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革。全面推行并逐步完善競爭上崗，雙向選擇的全員聘用制，進(jìn)一步完善科學(xué)合理的分配制度。重視

29、對后備干部的培養(yǎng)，在學(xué)校工作實(shí)踐中鍛煉和提高他們的管理能力。上述工作責(zé)任人：白文清、師資建設(shè)建立教師培訓(xùn)小組，制訂詳細(xì)的師資培訓(xùn)計劃，以此為基礎(chǔ)指導(dǎo)教師個體培訓(xùn)計劃的制訂和教師培訓(xùn)活動的設(shè)計。組織學(xué)習(xí)陶行知教育思想與現(xiàn)代教育理論，堅持“讀一點(diǎn)，用一點(diǎn)，寫一點(diǎn)”，樹立終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想，不斷提高理論水平。每學(xué)年開展教育教學(xué)研究活動，提高教師的教學(xué)水平。堅持四級培訓(xùn)（市、鎮(zhèn)、校和自我培訓(xùn)），進(jìn)一步優(yōu)化教師隊伍的能力結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)化教研組在學(xué)校教育工作和教師師資培訓(xùn)工作中的地位與功能。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，廣泛開展專項課題研究，培養(yǎng)教師的探究精神。負(fù)責(zé)實(shí)施上述工作的責(zé)任人：譚紹柱、教學(xué)改

30、革積極開發(fā)學(xué)校課程，構(gòu)建國家、地方、學(xué)校三級課程體系。在合理安排國家與地區(qū)課程的基礎(chǔ)上，重視語言的學(xué)習(xí)，利用已有的優(yōu)勢進(jìn)行雙語教學(xué)的實(shí)踐。豐富拓展型課程，開設(shè)學(xué)校特色拓展型剪紙課程。自編有關(guān)教材，爭取成為自培基地。開展文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)以及興趣選修課及各學(xué)科專題活動，充分發(fā)展學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的個性。結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，探索課堂從教學(xué)向?qū)W(xué)的轉(zhuǎn)變、學(xué)生從跟著學(xué)向?qū)W會學(xué)的轉(zhuǎn)變，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)的實(shí)效。積極嘗試課堂教學(xué)分析與診斷的實(shí)踐與研究，注重教師對不同個性，不同學(xué)習(xí)程度學(xué)生的關(guān)注，提高課堂教學(xué)的效果。深入進(jìn)行信息技術(shù)課程的開發(fā)，讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)

31、知識、技能，提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。負(fù)責(zé)實(shí)施上述工作的責(zé)任人：馬玉蘭、德育工作以“責(zé)任心養(yǎng)成教育”為主旋律，以弘揚(yáng)民族精神為抓手，以拓展型剪紙課程為契機(jī)，進(jìn)一步完善對各年級行為規(guī)范的具體要求，并結(jié)合少先隊爭章活動，進(jìn)一步深化責(zé)任心養(yǎng)成教育工作，開創(chuàng)我校德育教育的新模式。充分發(fā)揮全國十五教育實(shí)驗(yàn)基地的作用，重視家庭教育，倡導(dǎo)“小手牽大手，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭”，調(diào)動家庭、社會共同參與學(xué)校辦學(xué)。進(jìn)一步改進(jìn)德育工作的方式方法，寓教育于各學(xué)科教學(xué)之中，加強(qiáng)德育與學(xué)生生活和社會實(shí)踐的聯(lián)系，講究實(shí)際效果，克服形式主義傾向。4.充分發(fā)揮學(xué)生在德育工作中的主體性，讓學(xué)生成為班集體的管理者，使學(xué)生在角

32、色活動中學(xué)會自我管理、自我調(diào)整、自我評價、自我發(fā)展。5.加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，提供多種途徑加強(qiáng)學(xué)生之間的集體與個別交流，幫助、指導(dǎo)學(xué)生之間建立良好的人際關(guān)系。負(fù)責(zé)實(shí)施上述工作的責(zé)任人：朱樹昌、教育科研健全科研工作的組織體制。繼續(xù)保持科研室的職能，并充分發(fā)揮其作用，使之成為學(xué)校科學(xué)工作的規(guī)劃、咨詢和評價組織。在原有課題分層管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索構(gòu)建新的科研課題的管理模式，并建立相應(yīng)的管理制度。繼續(xù)明確并操作教科研分層管理規(guī)程，開展群眾性、多層次的教育科研活動，建設(shè)一支高素質(zhì)的科研梯級隊伍。重視科研成果的學(xué)習(xí)、研討、交流和推廣工作。負(fù)責(zé)實(shí)施上述工作的責(zé)任人：白文清、校園文化建設(shè)做到校園環(huán)境凈化

33、、綠化、美化、優(yōu)化，有教育性，讓每一層面、每一間教室、每一堵墻都會“說話”。改善教師辦公條件，保證師生飲食衛(wèi)生。加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育的保證。提高后勤工作的管理水平，保證學(xué)校教學(xué)工作的正?；?。負(fù)責(zé)實(shí)施上述工作的責(zé)任人：劉元高五、計劃的監(jiān)控與評價評價人員：學(xué)校將成立計劃監(jiān)控與評價小組，負(fù)責(zé)對計劃實(shí)施進(jìn)行調(diào)控、檢查及評估（由領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、社會代表共同參與）評價內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)：以三年規(guī)劃的總目標(biāo)為內(nèi)容，以分目標(biāo)及工作實(shí)施為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行檢測。評價時間：每學(xué)期評價調(diào)整一次，三年全面評價匯報一次。評價方式：項目先由分管人員自下而上自評后，再由教代會代表、家長代表及社區(qū)代表評議，最后由評價小組審

34、評后接受上級領(lǐng)導(dǎo)督評。果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)2010年9月學(xué)校教育工作計劃 果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學(xué)（2012-2013學(xué)年度）一、指導(dǎo)思想：    小學(xué)教學(xué)工作總的指導(dǎo)思想是：堅持科學(xué)發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革，滿足多元需求，打造優(yōu)勢特色，提高教育質(zhì)量。用一句話來概括，就是：堅定不移抓質(zhì)量效益。以"辦人民滿意的教育"為主題，切實(shí)提高教師隊伍的素質(zhì)，堅持育人為本、德育為首，全面實(shí)施科研興教和教育現(xiàn)代化策略，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動發(fā)展，努力改善教師學(xué)生的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。二、工作方針鞏固成果

35、、探索創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展。要鞏固成果，傳承好優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)工作具有傳承性，要在傳承的基礎(chǔ)上努力發(fā)展。工作中要注意把握“度”，凡是認(rèn)準(zhǔn)的事情要持之以恒地干下去，必有收獲。上學(xué)期，我們堅持以質(zhì)量為核心，全面實(shí)施“素質(zhì)教育”，取得了初步成效，在社情民意調(diào)查中得到了人民群眾廣泛認(rèn)可，這讓我們教育工作者深感欣慰，“嚴(yán)細(xì)實(shí)恒”的常規(guī)管理，要善于把這些成功的經(jīng)驗(yàn)傳承下去，在總結(jié)中抓好改進(jìn)，在改進(jìn)中更加完善，用于推進(jìn)新的工作，推動新的實(shí)踐。要解放思想，加大探索創(chuàng)新力度。思路決定出路，思路決定發(fā)展。要堅持以改革創(chuàng)新為強(qiáng)大動力，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、學(xué)校管理機(jī)制和教育評價制度。積極探索建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度

36、，健全學(xué)校目標(biāo)管理和績效管理機(jī)制，不斷提升學(xué)校管理的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化水平。要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保持續(xù)發(fā)展動力。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，以改進(jìn)政風(fēng)行風(fēng)和提升效能為保證，改變單純追求數(shù)量、速度的發(fā)展思路，著力推進(jìn)教育發(fā)展從注重外延擴(kuò)張向注重內(nèi)涵提升、從注重硬件建設(shè)向注重軟件建設(shè)轉(zhuǎn)變，鼓勵學(xué)校辦出特色，辦出水平，出名師、育英才，改善教育品質(zhì)、提升教育質(zhì)量，打造公平教育、素質(zhì)教育、優(yōu)質(zhì)教育、特色教育、和諧教育，確保持續(xù)發(fā)展動力。三、工作目標(biāo)：        1、繼續(xù)爭創(chuàng)教育教學(xué)先進(jìn)單位   &

37、#160;    2、創(chuàng)泰安市教學(xué)示范化學(xué)校        3、繼續(xù)創(chuàng)泰安市綠色學(xué)校。        4、創(chuàng)建“山東省規(guī)范化學(xué)校”。三、工作措施：（一）思想政治工作方面：     1、開展老師、社會評學(xué)校，學(xué)生、家長評老師活動，樹立具有一定影響力的優(yōu)良校風(fēng)和為社會所稱道的求實(shí)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校社會聲譽(yù)的提高。     2、依照公民道

38、德建設(shè)實(shí)施綱要，對照我校"教師一日常規(guī)"，定期進(jìn)行師德自查，信守對社會的八項承諾，提高全體教師在社會中的誠信度。     3、按照市局要求，開展系列政治思想教育活動，完善學(xué)習(xí)制度、考核制度，把全體教職工的思想統(tǒng)一到發(fā)展學(xué)校工作形勢的大局上來，牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨，增強(qiáng)全體教職工的主人翁意識，服務(wù)學(xué)生意識，團(tuán)結(jié)合作意識，形成優(yōu)良的教育氛圍。     4、加強(qiáng)法制宣傳教育，認(rèn)真落實(shí)教育法規(guī)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，落實(shí)行風(fēng)建設(shè)各項管理制度，引導(dǎo)保護(hù)和發(fā)揮教職工民主參與管理、監(jiān)督的積

39、極性，創(chuàng)建和諧、民主、積極向上的人際環(huán)境，實(shí)行校務(wù)公開。     5、教育全體教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、頑強(qiáng)拼搏精神、超越自我精神、無私奉獻(xiàn)精神，識大體、顧大局，積極為學(xué)校工作形勢的發(fā)展作貢獻(xiàn)。（二）德育工作方面：     1、全面貫徹實(shí)施中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見和公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，廣泛開展以愛國主義教育為核心的民族精神教育。大力倡導(dǎo)"愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)"的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。 

40、60;   2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行新頒布的小學(xué)生行為規(guī)范和小學(xué)生手則，加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。     3、樹立德育為首，育人為本的思想，建立學(xué)校、社會、家庭三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，狠抓具體過程的實(shí)施，提高德育的實(shí)效性。     4、關(guān)注學(xué)生心理健康，對學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題進(jìn)行相關(guān)的心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自信、自主、友情、尊重、平等、信任、助人、感恩等社會公德意識。     5、優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，針對新時期青少年學(xué)生存

41、在的新情況、新問題，加強(qiáng)對新形勢下德育工作的研究，不斷探索德育工作的新途徑和新方法。不斷總結(jié)新形勢下德育工作的規(guī)律，促進(jìn)德育工作的新發(fā)展。（三）教學(xué)科研工作方面：     1、嚴(yán)格按照教育部、教育廳有關(guān)文件要求，積極深入推進(jìn)課程改革。踐行課程觀念，試行多元評價，逐步建立新的課程管理和評價體系。教師要上好每一堂課。教師的職責(zé)從狹義上講就是上課,但上一堂課容易,上好一堂課很難,尤其是上好每一堂課就更難。課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的關(guān)鍵,教學(xué)的各種因素和各方面的條件都集中體現(xiàn)在課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中。學(xué)校要制定切實(shí)可行的措施，抓課堂管理和課堂效益。重點(diǎn)要

42、抓好四個環(huán)節(jié)：一要抓好備課行為，要產(chǎn)生共生效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)智慧共鳴；二要抓好課堂行為，做到精講精練，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，把時間還給學(xué)生；三要抓好課堂及課后作業(yè)，要做到精選精做，精批精改，有錯必糾；四要抓好示范引領(lǐng)，要追求有效課堂、高效課堂。     2、加強(qiáng)教育科研工作，突出校本建設(shè)。加強(qiáng)對教學(xué)中亟待解決的理論和實(shí)踐問題的研究。積極開展群眾性教育研究，努力使教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)化。要發(fā)展好每一位教師。一方面，要善待老師，為老師提供良好的政治、生活、工作環(huán)境，關(guān)心培養(yǎng)每一位教師。要千方百計地去幫助解決老師們在政治、生活上的困難。另一方面，要嚴(yán)管隊伍。要以德為先，教育廣大教師嚴(yán)以律已，努力踐行教師這一神圣職責(zé)。 3、加強(qiáng)教學(xué)科研常規(guī)管理，切實(shí)提高教研工作實(shí)效。建立教學(xué)質(zhì)量調(diào)控制度，建立科學(xué)的教學(xué)評價機(jī)制，建立教師學(xué)科科研手冊，建立教師業(yè)務(wù)檔案。使我校教學(xué)科研工作走上經(jīng)?；?、科學(xué)化、規(guī)范化道路。實(shí)施素質(zhì)教育要有新思路。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出，推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點(diǎn)是面