高中化學(xué)研修總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上研修總結(jié)個人信息姓名省（市）所在單位任教學(xué)科任教學(xué)段鄧紅娟山西省晉中市榆社一中化學(xué)高一化學(xué)研修考核自檢請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容?。ú恍杼顚懀W(xué)習(xí)類答疑類校本實踐類活動類考核項（1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于900分鐘；（2）完成兩個課后作業(yè)；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結(jié)（1）觀看所有視頻答疑；（2）發(fā)帖、回帖不少于10個（包括答疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論）學(xué)科教師提交“我的教學(xué)設(shè)計”；教輔及職高提交“了解教師教學(xué)設(shè)計的調(diào)查方案”參加專家或輔導(dǎo)教師主題研討活動非考核項（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；

2、（3）提交“我的文章”無無無研修收獲本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡述即可）課程學(xué)習(xí)的收獲課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。通過本次學(xué)習(xí)我獲益多多： 首先，從學(xué)生的需要和發(fā)展方面，教師應(yīng)該及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要與發(fā)展動向，給予學(xué)生一定的指導(dǎo)和幫助；共同建立有創(chuàng)造力的教學(xué)生活。在教學(xué)過程中不斷完善自我，在新課程教育理念下，以學(xué)生為中心，教師作為引導(dǎo)者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

3、其次，從知識教學(xué)方面，教師應(yīng)該依據(jù)教學(xué)大綱，實現(xiàn)和落實好三維教學(xué)目標(biāo)。充分體現(xiàn)知識的基礎(chǔ)性和多樣性。建立以有利于學(xué)生發(fā)展的課程評價，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。從而培養(yǎng)其自主分析問題和解決問題的能力。 再次，在課堂教學(xué)方面，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，幫助學(xué)生改變以往的死記硬背，變被動接受為自主探究，倡導(dǎo)其主動參與學(xué)習(xí)，形成主動探究合作交流的積極學(xué)習(xí)方式。答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。提交的問題：（1）剛步入高中生活的學(xué)生，有很多學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

4、習(xí)行為習(xí)慣呢？（2）物質(zhì)的量是架起宏觀和微觀之間的一座橋梁，我們怎樣才能使學(xué)生更好的理解呢？問題共同研討：（1）合作學(xué)習(xí)（2）自學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)參與的班級討論：（1）處理好師生關(guān)系（2）高一新生的學(xué)習(xí)（3）怎樣讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)（4）過程分析（5）書寫要工整，卷面能得分（6）加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（7）班主任工作好嗎？（8）怎么才能讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，或者讓他們真正喜歡上化學(xué)這門課。（9）高考改革讓人感覺新穎迷茫并存（10）現(xiàn)在還高題海戰(zhàn)術(shù)有用嗎？通過參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？ 請簡述。通過這次教研，讓我感覺收獲頗多。首先，新課程教育理念下的課堂

5、教學(xué)發(fā)生了很大的變化。如何教會學(xué)生通過自主探究、合作交流的自主學(xué)習(xí)方法成了我們共同面對的問題。我們一定要圍繞三維學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中及時檢測、反饋自己的學(xué)習(xí)成果。其次，一定要立足本學(xué)科特點，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，在課堂教學(xué)中積極運用實驗教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強(qiáng)其科學(xué)探究的意識，促進(jìn)其學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。再次，決不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。要上好一節(jié)課，課前準(zhǔn)備很重要。備課時，一定要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重難點，了解學(xué)生知識儲備情況以及思想動態(tài)，以此確定教學(xué)方法。總之備課越充分，教案設(shè)計的越科學(xué)合理，課堂效率越高。最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初

6、期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？ 培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是怎樣培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣。經(jīng)過培訓(xùn)我覺得要培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，首先教師應(yīng)該做到言傳身教，率先垂范。其次要做到賞罰分明，制度約束。讓孩子體會到好的行為會得到肯定，不好的行為將受到懲罰你將自食其果，知道以后該怎么做。再次要有激勵機(jī)制，樹立榜樣。在孩子的成長過程中，我們不能一味的指責(zé)、批評，這樣往往會使得其反，教育的目的是促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因此我們要告訴孩子什么是好的，什么是對的，讓孩子有章可尋，有法可依。引導(dǎo)孩子向好的、對的方向努力。實踐活動與學(xué)習(xí)反思校本研修（實踐）活動請簡要回顧

7、并按右欄所列記錄您的崗位校本實踐過程。（1）請您寫出“我的教學(xué)設(shè)計（教輔人員為調(diào)查方案）”的名稱。氧化還原反應(yīng)（2）這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？問題導(dǎo)學(xué)、分組合作、交流討論。創(chuàng)設(shè)一些問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)其用發(fā)展的觀念、科學(xué)的態(tài)度、探索的精神學(xué)習(xí)化學(xué)，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和愛好。（3）其他老師提出了哪些意見或建議？（列出兩個即可）a.在核心元素的問題上花費時間多。b.對于一些意外的回答，應(yīng)及時引導(dǎo)。（4）教學(xué)設(shè)計（調(diào)查方案）您覺得哪里可以再改進(jìn)？我覺得問題問得有點死，不利于學(xué)生思維的發(fā)展另外，教師設(shè)問的改變會帶來教學(xué)開放度和學(xué)生思維的變化。所以從這一方面有待進(jìn)一步改

8、善。另外，對于學(xué)生的意外回答在備課過程中應(yīng)該有所想到，應(yīng)該做好充分的備課。（5）寫出您提交的“我的教學(xué)設(shè)計（教輔人員為調(diào)查方案）”的名稱。氧化還原反應(yīng)學(xué)習(xí)反思通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？ 我覺得通過本次網(wǎng)絡(luò)研修活動的學(xué)習(xí)，我收獲頗多。就是自我感覺課程在銜接上有一定難度，有些內(nèi)容設(shè)計過于單薄，對于一些練習(xí)學(xué)生無法下手。如物質(zhì)的量部分，克拉伯龍方程是否需要給學(xué)生講解，如果不講解，有些題做起來非常麻煩，講解，課本又沒有，所以總覺得不是很順。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突