六年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)總結(jié)教學(xué)文案

1、六年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)總結(jié)精品資料僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝2六年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我承擔(dān)了六年級(jí)的道德與法治的教育教 學(xué)。因?yàn)橐咔樵颍?本學(xué)期由本人實(shí)際授課實(shí)際只有短短 的兩個(gè)月不到的時(shí)間，加上贛教云和樂(lè)現(xiàn)云的課程安排， 所以授課過(guò)程較為雜亂。在此基礎(chǔ)上，開(kāi)學(xué)初我按照課程 特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況，制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì) 學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。部編版道德與法治課程旨 在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社 會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好 的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 現(xiàn) 將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教

2、學(xué)措施：本學(xué)期充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用課文中的插圖等直觀教具和課外PPTPPT 使學(xué)生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。注重學(xué)生的特 點(diǎn)在教學(xué)中從他們常見(jiàn)的社會(huì)事物和現(xiàn)象入手由遠(yuǎn)及近由 淺入深由具體到抽象。課堂上讓學(xué)生聯(lián)系自己、班級(jí)、自 然社會(huì)多講、多討論，提高學(xué)生的觀察能力，鍛煉學(xué)生的 語(yǔ)言表達(dá)能力。組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生 進(jìn)行培養(yǎng)教育。二、多樣化的情境式表演。我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展多種形式的“情境 表演”。精品資料僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 謝謝3教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對(duì)課文內(nèi)容 的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)

3、生有了一定的道德 認(rèn)識(shí)，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。情境表演對(duì)于 學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí)、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表 現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德 認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。三、 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展， 是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為 此，由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織 者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用 教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供 充分的空間。 注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感 官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓 學(xué)生

4、在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓 勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考， 引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià) 值的觀點(diǎn)或結(jié)論。四、 互動(dòng)的小組討論。社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在 教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)小組合 作，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，有利于培養(yǎng)他們的興 趣和注意力，特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生在有了更 為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行 為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)精品資料僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4展的能力。學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問(wèn) 題，為配合好思品教學(xué)，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合 思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸 到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把 熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良