作業(yè)治療學(xué)題庫(kù)第七章

A11調(diào)節(jié)感覺(jué)系統(tǒng)B.從適應(yīng)性反應(yīng)激發(fā)功能性能力C.D.感覺(jué)刺激E.透過(guò)感覺(jué)動(dòng)作活動(dòng)去發(fā)2A.中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育是連續(xù)性的B.大腦皮質(zhì)的功能有賴于腦干提供充分的信息C.只在嬰兒期大腦具有可塑性D.與環(huán)境互動(dòng)過(guò)程中的適應(yīng)性行為是感覺(jué)統(tǒng)合功能表現(xiàn)E.神 A.感覺(jué)動(dòng)作的發(fā)展B.知覺(jué)運(yùn)動(dòng)的形成C.認(rèn)知學(xué)習(xí)的產(chǎn)生D.身體形象的認(rèn)識(shí)E.感覺(jué) A.在口腔穩(wěn)重壓B.知覺(jué)運(yùn)動(dòng)的形成C.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的產(chǎn)生D.多食沒(méi)有阻力的食（即越稀越好）E.5、一個(gè)4歲的孩子同時(shí)有：①重力不安全感及②感覺(jué)分辨，下列敘述何者正確“因感覺(jué)統(tǒng)合異常而干擾孩子計(jì)劃、執(zhí)行動(dòng)作的能力”的描述屬于下列哪一項(xiàng)范圍A.大腦功能分化異常B.動(dòng)作C.兩側(cè)整合及性控制D.形狀及空間概念異常感覺(jué)調(diào)節(jié)在感覺(jué)統(tǒng)合治療補(bǔ)充方案中，Wilbarger方法主要處理感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)哪一類問(wèn)題BA.動(dòng)作計(jì)劃B.感覺(jué)防御C.感覺(jué)分辨D.功能E.性控制有關(guān)感覺(jué)統(tǒng)合及運(yùn)動(dòng)測(cè)驗(yàn)（sensoryintegrationandpraxistests）AA.適用孩子層為4—12歲適用孩子層為1—3有關(guān)覺(jué)功能失調(diào)的描述，下列何者與其無(wú)關(guān)A.閉眼單腳站立平衡B.旋轉(zhuǎn)后眼球震顫次數(shù)C.很害怕的變換D.很害怕嘗試新的事物E.手眼協(xié)調(diào)差關(guān)于感覺(jué)統(tǒng)合理論中三個(gè)假設(shè)的描述，以下何者有誤A.描述正常的感覺(jué)統(tǒng)合功能B.描述感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)C.制定感覺(jué)統(tǒng)合評(píng)估項(xiàng)目D.引導(dǎo)感覺(jué)統(tǒng)合的治療活動(dòng)E.制定感覺(jué)統(tǒng)合治療項(xiàng)目下列有關(guān)感覺(jué)統(tǒng)合治療的敘述何者有誤感覺(jué)統(tǒng)合大致可劃分兩大類，可能會(huì)出現(xiàn)其中一種或兩種的癥狀。請(qǐng)問(wèn)是哪兩大類B感覺(jué)調(diào)節(jié)和感覺(jué)區(qū)辨B.動(dòng)作和感覺(jué)調(diào)節(jié)C.觸覺(jué)防御和覺(jué)加D.覺(jué)加工和動(dòng)作運(yùn)用不能E.控制和身體動(dòng)作在感覺(jué)統(tǒng)合治療中，治療師的角色非常重要，下列何者不合適A關(guān)于感覺(jué)分辨問(wèn)題，下列敘述何者有誤D對(duì)于分辨頭部空間位置有的孩子應(yīng)鼓勵(lì)其在各種下從事動(dòng)作幅度較大的直線前對(duì)于一個(gè)控制有的6歲孩子，實(shí)施感覺(jué)統(tǒng)合治療時(shí)，下列何者是錯(cuò)誤的C利用感覺(jué)統(tǒng)合治療一個(gè)4歲大的動(dòng)作的孩子時(shí)，下列敘述何者是錯(cuò)誤的D下列哪項(xiàng)不屬于感覺(jué)調(diào)節(jié)A.重力不安全感B.觸覺(jué)分辨C.觸覺(jué)防御D.對(duì)移動(dòng)的厭惡反應(yīng)E.感覺(jué)反應(yīng)低在感覺(jué)統(tǒng)合的評(píng)估中，以下哪一個(gè)是由理論直接產(chǎn)生的評(píng)估量表 A.感覺(jué)統(tǒng)合及運(yùn)動(dòng)測(cè)驗(yàn)（sensoryintegrationandpraxistests，SIPT）B.感覺(jué)問(wèn)卷（sensoryC.感覺(jué)加工評(píng)估量表（evaluationofsensoryD.小學(xué)生觸覺(jué)功能檢核表（touchinventoryforelementaryschool-agedchildren，TIE）E.感覺(jué)加工測(cè)試量表（sensoryprocessingmeasure，SPM）、叫、大哭，它最可能有下列哪一項(xiàng)問(wèn)題C、A.觸覺(jué)分辨B.重力不安全感C.觸覺(jué)防御D.對(duì)移動(dòng)的厭惡反應(yīng)E.動(dòng)作 A.重力不安全感B.對(duì)動(dòng)作有嫌惡感C.動(dòng)作D.觸覺(jué)防御E.感覺(jué)調(diào)節(jié)[B1型題]21—24拼圖，空間概念差，不會(huì)用積木造塔、造 觸覺(jué)防 25—27Peabody動(dòng)作發(fā)育評(píng)估（peabodydevelopmentalmotorscale-II，PDMS-感覺(jué)加工評(píng)估量表（evaluationofsensory感覺(jué)統(tǒng)合及運(yùn)動(dòng)測(cè)驗(yàn)（sensoryintegrationandpraxia感覺(jué)加工測(cè)試量表（sensoryprocessing旋轉(zhuǎn)后眼震試驗(yàn)（post-rotatorynystagmus 28—30A.覺(jué)系統(tǒng)B.觸覺(jué)系統(tǒng)C.本體覺(jué)系統(tǒng)D.視知覺(jué)系統(tǒng)E.聽(tīng)知覺(jué)系 任何頭部的運(yùn)動(dòng)均可產(chǎn)生A[X型題]以下關(guān)于Wilbarger治療方案的描述，正確的有 通常在安靜封閉的環(huán)境內(nèi)治療，1次/2小時(shí)，6次/ A.常咬手指或咬指甲B.到新地方容易迷失方向C.喜歡惹人、搗蛋、惡作劇D.清左右方向，鞋子衣服常穿反E.常有頭暈和 刺激平衡，調(diào)節(jié)警覺(jué)狀有助于發(fā)展控制 C.強(qiáng)化固有感 對(duì)于分辨頭部空間位置有的孩子應(yīng)鼓勵(lì)其在各種下從事動(dòng)作幅度較大的直線活動(dòng)，如滑滑板或蹦床活動(dòng)等 （一）感覺(jué)統(tǒng)合：是指大腦將從身體各種感覺(jué)傳來(lái)的感覺(jué)信息，進(jìn)行多次組織分析、+好的感覺(jué)統(tǒng)合功能為基礎(chǔ)，而成功的適應(yīng)性反應(yīng)能促進(jìn)更次的感統(tǒng)過(guò)程。動(dòng)作計(jì)劃能力，不能完成或完成不好協(xié)調(diào)性、計(jì)劃性的動(dòng)作。動(dòng)作包括控制、觸覺(jué)分辨、兩側(cè)整合-動(dòng)作順序、