《運動的快慢》導學案_第1頁
《運動的快慢》導學案_第2頁
《運動的快慢》導學案_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、勤于思考樂于探究科目科學班級四年級教師 郭栓宏時間課題3. 2運動的快慢課型新授學習目標1. 知道物體運動的速度是不一樣的，速度是單位時間內(nèi)通過的距離。2. 會測量走路的速度，能給各種物體運動的速度排序。3. 體驗到用比較的方法可以獲得更多的信息。重點難點重點：知道速度是單位時間內(nèi)通過的距離。 難點：會測量運動的速度。學具準備秒表尺子學習過程設計備注【情景導入】（2分鐘）出示圖片：滑板、溜冰、騎自行車猜一猜誰移動得快？要知道移動的快慢，有什么辦法比出他們之間運動的快慢嗎？（板書課題）【合作探究】（16分鐘）活動一、認識什么是運動速度？1、出示劉翔圖片和比賽成績。2、討論：運動員是怎樣測量運動速

2、度的？3、 匯報：運動速度可以用（）內(nèi)通過的（來測量?；顒佣?、測一測走路的速度1、請一個二人組進行測量演示。2、記錄、討論。)距離時間速度正常步伐5米秒米/秒慢一些5米秒米/秒正常步伐米5秒米/秒慢一些米5秒米/秒3、匯報：（1）、在（）相同的情況下，所用時間越短，速度越（）（2）、在（）相同的情況下，所走距離越長，速度越（）活動三、觀察研究。1、給下列各種運動速度排序（打開課本第 30頁，快速排序）。2、自己閱讀資料：（臺風）2、提問：氣象臺在發(fā)布臺風預報時，除了有時間、風速、風級以外，還 強調(diào)了什么？為什么？【拓展應用】知道如何判斷緩慢運動的物體。（4分鐘）1、看課本圖片討論書中的幾個例子

3、，問：它們有運動速度嗎？2、你能用什么辦法判斷出它們是運動和生長的？3、學生交流匯報?！究偨Y(jié)評價】（10分鐘）一、檢測、評價1、 劉翔參加的是（），他的最好成績是（）。2、 運動的快慢就是常說的（），可以用（）內(nèi)通過的（）來測量。3、 短跑運動員跑完60米用了 10秒，他的速度是（）米/秒。4、龜兔賽跑的故事說明：在距離一定的條件下，所用的時間越短，速度越（ ）。如果兔子不睡覺，當它到達終點時，烏龜還在路上呢。這 就說明在相同時間內(nèi)，所走的路程越長，速度越（）。5、氣象臺在發(fā)布臺風預報時，除了有時間、風速、風級以外，還強調(diào)（ ）。6、有些看似不動的物體，實際上也在緩慢（）或（），如指甲的生長等。二、交流展示（4分鐘）三、學生評價（2分鐘）：交流本課收獲。四、教師點評（2分鐘）：總結(jié)本課學生學習情況。五、作業(yè)回家后利用所學方

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論