六年級(jí)下冊(cè)Danny’sSurpriseCake教案分析冀教版

1、六年級(jí)下冊(cè) Danny sSurpriseCake 教案分析冀教版六年級(jí)下冊(cè)DannysSurprisecae教案分析冀教版一、教材分析版本：冀教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)。教學(xué)內(nèi)容分析通過(guò)學(xué)習(xí)本故事，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及分組討論學(xué)習(xí)的 能力。故事教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生 的英語(yǔ)交際能力。在學(xué)習(xí)故事的過(guò)程中，學(xué)生以簡(jiǎn)述的方式 表達(dá)故事的內(nèi)容，可以幫助其提高語(yǔ)言表達(dá)能力。本課安排 的故事“DannysSurprisecae”故事內(nèi)容較長(zhǎng)，是對(duì)本單 元詞匯的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)了本單元所學(xué)的詞匯party,cae,every,begin等。教學(xué)對(duì)象分析本課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生，他們

2、已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)熟悉 三年多。大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)都有了不同程度的認(rèn)識(shí)。六年級(jí) 學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，使他們得到不同 程度的提高，是我們面臨的重要難題。新課標(biāo)中要求學(xué)生能 在教師的幫助下簡(jiǎn)單復(fù)述小故事，所以在這節(jié)課中，我們給 出簡(jiǎn)單的圖片、單詞或句式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述也分層要求，降 低學(xué)習(xí)的難度。讓他們把故事中的語(yǔ)言簡(jiǎn)化，然后根據(jù)自己 的理解把這個(gè)故事講出來(lái)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)能聽(tīng)懂和理解這個(gè)簡(jiǎn)單的故事。能對(duì)故事進(jìn)行提問(wèn)和回答。能分角色用自己的語(yǔ)言表演故事。情感態(tài)度目標(biāo)：善于發(fā)現(xiàn)身邊的英語(yǔ)，喜歡閱讀英語(yǔ)故事，進(jìn)一步提高 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性；學(xué)會(huì)朋友間相互幫助。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過(guò)教師的指

3、導(dǎo)與訓(xùn)練， 培養(yǎng)學(xué)生看圖預(yù)測(cè)、讀文驗(yàn)證、 提煉故事的梗概，簡(jiǎn)單復(fù)述故事的能力。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解故事大意，在猜測(cè)部分提前滲透；同時(shí)在復(fù)述時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的現(xiàn)有知識(shí)，創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、圖片六、教學(xué)過(guò)程：Step1ar-upGreetingSingasongStep2RevieT:hocanreeberhatjennyandothersdidbeforeLiingenthoe?S:學(xué)生根據(jù)本單元的學(xué)習(xí)回答老師的提問(wèn)。T:canyouguesshatDannydoestoday?Step3presentation看圖預(yù)測(cè)：出示Danny帶著蛋糕去上學(xué)的照片，并提問(wèn)：Do

4、younohoadethecae？hydidDannyaeit?Isitspecial?hy?Letsreadthestory,thenanserthequestions.觀 看flash,anserthequestion:hatsthesurpriseinDannyscae?Looatthepictures,trytounderstandorguesshatishappeningineachpicture.打亂故事圖片，請(qǐng)同學(xué)們按正確的故事情節(jié)排序。Talaboutthepicturesingroup.Picture1:出示圖片1，讓學(xué)生快速閱讀并搶答。hatdoyousee?hatisDa

5、nnygoingtodo?Picture2:出示圖片2,讓學(xué)生快速閱讀并搶答。hatdoesDannydohenthecaeiscool?hydoesDannyalsloly?Picture3:出示圖片3,讓學(xué)生快速閱讀并搶答。hatarethese?Arethesecooiesspecial?hy?hobringsthe?Picture4-6:出示圖片4、5、6,讓學(xué)生快速閱讀并搶 答。IsDannyscaespecial?hy? hatdidDannyforgetaboutthecae?hatisinthecae?lseveryonehappytofindthat?No,hatdothey

6、thinaboutDannyscae?分角色朗讀本段課文。Picture7-8:出示圖片7、8，讓學(xué)生快速閱讀并搶答。hodoesr.oodsendthecaefor?hatdoesLiingfindinthebox?hatelse?Step4PracticeReadingpractice:Thestudentreadthetextbylisteningand clicing.Talandactoutthestory.分組討論、表演本故事，選出表演最好的一組獎(jiǎng)勵(lì)星星一顆。Step5Post-readingRetellthestory關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單的復(fù)述整個(gè)故事,學(xué)生在復(fù)述時(shí)可以:用所給句子簡(jiǎn)單的復(fù)述小故事。根據(jù)圖片、單詞或句子，簡(jiǎn)單的復(fù)述故事。運(yùn)用已有的知識(shí)，簡(jiǎn)單的講述故事。Step6Hoeor1.聽(tīng)錄音跟讀故事復(fù)述故事板書設(shè)計(jì)：Lesson24DannysSurprisecaehatsthesurpriseinDannyscae?