黃岡市蘄春縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)胡學(xué)玲《安全地成長(zhǎng)》

1、安全地成長(zhǎng)（說(shuō)課教案）黃岡市蘄春縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡學(xué)玲一、教材分析：1、教材的地位和作用本課是鄂教版三上思品第一單元第三個(gè)主題“安全地成長(zhǎng)”第一個(gè)話題“獨(dú)自在家”和第二個(gè)話題“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”的內(nèi)容。這個(gè)主題是繼“愛(ài)的港灣”后的又一主題，是讓學(xué)生在感受家的幸福后的又一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生樹(shù)立居家安全意識(shí)，避免日常生活中的意外傷害，安全是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，參與班級(jí)、學(xué)校生活的基礎(chǔ)，本內(nèi)容在整冊(cè)教材中起著承上啟下的作用。2、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合教材特點(diǎn)，大綱要求，學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我制訂了以下目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：初步形成居家安全意識(shí)，愛(ài)惜自己的身體，珍惜自己的生命。知識(shí)目標(biāo)A、了解居家用電、用火的常識(shí)，掌

2、握一些防電、防火的知識(shí)。能力目標(biāo)：A、學(xué)會(huì) 獨(dú)自在家時(shí)，如何應(yīng)對(duì)不同的陌生人。B、了解日常生活中還有哪些做法易讓自已受傷，從而糾正自己的錯(cuò)誤行為。3、教學(xué)重、難點(diǎn)根據(jù)以上目標(biāo)，以及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我確立了以下重、難點(diǎn)：（1）教學(xué)重點(diǎn)：了解居家用電、用火的常識(shí)，掌握防電、防火的知識(shí)，糾正自己的不正確行為，防止生活中的谷種傷害。（2）難點(diǎn)：學(xué)會(huì)獨(dú)自在家時(shí)如何應(yīng)對(duì)不同的陌生人。4、教學(xué)準(zhǔn)備：課件：陌生人來(lái)了安全寶典動(dòng)畫(huà)測(cè)試題庫(kù)演練物品蚊香或蠟燭插頭、插座杯子、開(kāi)水瓶二、學(xué)情分析在現(xiàn)實(shí)生活中，很多孩子的家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外忙碌，有不少孩子節(jié)假日，甚至每天晚上放學(xué)后獨(dú)自在家。三年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小，根據(jù)其認(rèn)知特點(diǎn)和心

3、理特征，他們的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)較為缺乏，對(duì)生活缺乏觀察，在獨(dú)處中對(duì)隱藏的危險(xiǎn)難以預(yù)見(jiàn)，同時(shí)對(duì)生活中的一些安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不是很深刻，也缺少處護(hù)自救的基本知識(shí)。根據(jù)以上學(xué)情，我運(yùn)用以下教法、學(xué)法以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。三、教法、學(xué)法品德與社會(huì)新課標(biāo)中要求：品德與社會(huì)課程教育的形式必須貼近兒童的生活；讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)；課程的教育意義在于對(duì)兒童生活的引導(dǎo)。根據(jù)以上理念，我在教學(xué)中充分體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性和內(nèi)容的生活性。我運(yùn)用了一個(gè)人在家、危險(xiǎn)藏在哪，危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我三個(gè)活動(dòng)通過(guò)演一演說(shuō)一說(shuō)，練一練體現(xiàn)過(guò)程的活動(dòng)性，同時(shí)每一活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于生活，從生活動(dòng)歷中導(dǎo)，在生活中找

4、一找危險(xiǎn)，最后再模擬生活情境來(lái)練一練，體現(xiàn)德育來(lái)源于生活，回歸生活的理念，具體教法如下：1、教法：情境教學(xué)法多媒體輔助演示法問(wèn)題教學(xué)法游戲法教師只是引導(dǎo)者、合作者、組織者2、學(xué)法：學(xué)生的參與性、參與度決定教學(xué)效果，因此學(xué)法有：分組討論法全班交流法角色扮演法充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。四、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：一個(gè)人在家1、提問(wèn)導(dǎo)入：孩子們，有沒(méi)有一個(gè)人在家的時(shí)候？請(qǐng)生談自己獨(dú)自在家的原因和經(jīng)歷。爸媽出門前會(huì)對(duì)你們說(shuō)些什么？2、播放視頻：陌生人來(lái)了師：真的這么能干嗎，那咱們一起去幫明明吧，明明讀三年級(jí)了，有一天爸爸媽媽都出門了，留下他一個(gè)人在家，他正在寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)到門外有人敲門，他忙走到門前，從貓眼里往外一

5、瞧明明為難了，是應(yīng)聲還是不應(yīng)聲呢？是開(kāi)門還是不開(kāi)門呢？如果不開(kāi)門，又怎么拒絕這位叔叔呢？3、請(qǐng)你出招：你能幫明明嗎？（生先在小組交流，再請(qǐng)不同觀點(diǎn)的同學(xué)在全班交流，師及時(shí)評(píng)價(jià)和正確引導(dǎo)）4、情境表演（學(xué)生可演自己經(jīng)歷過(guò)的，也可選擇下面的情境表演）同學(xué)們選一種情境先想想怎么做再在伙伴面前演演，然后老師扮演陌生人，與生一起表演，師生共同評(píng)價(jià)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事中的明明，讓學(xué)生真實(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，了解學(xué)生已有的生活基礎(chǔ)，然后在生生間的啟發(fā)和老師的引導(dǎo)評(píng)價(jià)下，明白怎么做，再進(jìn)行情境表演實(shí)踐。）活動(dòng)二：危險(xiǎn)藏在哪1、過(guò)渡導(dǎo)入：獨(dú)自在家時(shí)，我們有禮貌地拒絕了陌生人的來(lái)訪，很了不起，陌生人走了，我們是不是

6、就可以自由自在地享受家中的幸福呢？（聽(tīng)了同學(xué)們的意見(jiàn)，相機(jī)引入課本中的“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”）2、看圖學(xué)知請(qǐng)同學(xué)們讀課本p1517的內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)你知道家中藏著哪些危險(xiǎn)？3、小組交流討論：在家庭生活中還有哪些做法會(huì)傷著我們？4、全班交流5、出示課件小結(jié)（設(shè)計(jì)意圖：以教材為依托，了解居家安全中兒童應(yīng)注意的問(wèn)題，通過(guò)生生互動(dòng)讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)一步了解隱藏在生活中的危險(xiǎn)，提高今后生活中對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見(jiàn)能力。）活動(dòng)三：危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我1、安全動(dòng)畫(huà)課件播放百度兒童安全寶典中截取的居家安全片斷。師：如何讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們，讓動(dòng)畫(huà)片里的小博士來(lái)教我們。2、小小測(cè)試：我來(lái)辨一辨課件出示題庫(kù)、圍繞防火、防電、防盜、防騙、防跌落、防摔、防

7、燙、防煤氣和食物中毒，有針對(duì)性地測(cè)試。3、安全演練點(diǎn)蚊香或蠟燭、倒開(kāi)水、插電源。（請(qǐng)生先演示，再說(shuō)理由）4、安全兒歌記心間安全記心上，時(shí)時(shí)不能忘，一人在家時(shí)，門是保護(hù)神，如果有人敲，先從貓眼瞧，假如生人來(lái)，別把門兒開(kāi)，別玩打火機(jī)，不玩刀與叉，插座里有電，千萬(wàn)別碰它。陽(yáng)臺(tái)桌椅凳，千萬(wàn)不能爬。煤氣有巨毒，別把火來(lái)打。藥片細(xì)小物，別往口中含。接聽(tīng)電話時(shí)，莫把秘密談。父母回到家，一定把你夸。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，小小測(cè)試和安全演練，安全兒歌，活動(dòng)逐層深入，提高學(xué)生的自護(hù)能力和對(duì)危險(xiǎn)的防范能力。）總結(jié)延伸：1、總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們知道了在家庭生活中不僅要時(shí)刻注意安全，還要注意運(yùn)用安全知識(shí)學(xué)會(huì)自

8、護(hù)和預(yù)防，危險(xiǎn)才會(huì)遠(yuǎn)離我。2、拓展延伸：回家后，請(qǐng)和爸爸媽媽找一找哪里還有哪些安全隱患，如何預(yù)防？五、板書(shū)設(shè)計(jì)安全地成長(zhǎng)獨(dú)自在家我不怕 禮貌拒絕不開(kāi)門學(xué)會(huì)自護(hù)和預(yù)防 危險(xiǎn)才會(huì)遠(yuǎn)離我六、教學(xué)反思1、反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成：各環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)，從活動(dòng)一、獨(dú)自在家時(shí)，到活動(dòng)二：危險(xiǎn)在哪里，到活動(dòng)三：危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我到最后的拓展延伸，都是緊繞目標(biāo)一來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生在多媒體的幫助下，在愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)了三維目標(biāo)的統(tǒng)一。2、反思學(xué)生自主與教師引領(lǐng)的統(tǒng)一在活動(dòng)中，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。如活動(dòng)中幫明明出招時(shí)，先讓學(xué)生進(jìn)行小組交流，再讓學(xué)生在主動(dòng)探索中學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)陌生人，教師只是適時(shí)引導(dǎo)，評(píng)價(jià)?；顒?dòng)二中：危險(xiǎn)在哪里，先讓學(xué)生自主閱讀，并進(jìn)行小組交流，自主發(fā)現(xiàn)藏在身邊的危險(xiǎn)，而后教師再總結(jié)、補(bǔ)充、都充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師只是引導(dǎo)、合作者。3、教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，手段多樣教學(xué)中的各活動(dòng)，各環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，并且運(yùn)用了多種手段，如多媒體的運(yùn)用，情境表演、動(dòng)手演練、安全兒歌誦讀，將教學(xué)的趣味性和思想性有效統(tǒng)一。4、反思教學(xué)資源的生成我將生活中的真實(shí)情境整合成有效的教學(xué)資源，并將互聯(lián)網(wǎng)上的教育資源活用到教學(xué)中，如兒童安全寶典動(dòng)畫(huà)。5、反思思品課的導(dǎo)行目標(biāo)：在活動(dòng)中我讓學(xué)生進(jìn)行角色