學(xué)校五一勞動節(jié)活動總結(jié)與學(xué)校五一活動總結(jié)(完整匯總版)

1、學(xué)校五一勞動節(jié)活動總結(jié) 2021年與學(xué)校五一活動總結(jié)2021年匯編學(xué)校五一勞動節(jié)活動總結(jié) 2021年為發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，弘揚先進(jìn)思想和時代精神，充分發(fā)揮教職工在 解放思想創(chuàng)新工作實踐中的主力軍作用，在“五一”國際勞動節(jié)即將 來到之際，我校以“頌改革、促振興、建和諧”為主題，共建和諧、 歡樂祥和的節(jié)日氛圍，唱響“勞動光榮，教師偉大”的主旋律，開展 慶“五一”系列活動，以展示教師風(fēng)采，激發(fā)廣大教職工建設(shè)和諧校 園的積極性、創(chuàng)造性，讓教職工過好自己的節(jié)日，現(xiàn)把此次系列活動 總結(jié)如下：一、開展踏青活動，舒緩教師緊張的工作壓力在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，我校教育工會 _全體教師來到 路。漫步在路上，體會著

2、路的浪漫與多情，忙碌的老師們也由 此感到消遣放松，很是愜意。同時也將調(diào)整好身心準(zhǔn)備做好下一階段 的工作二、開展學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師師德培養(yǎng)為全面加強(qiáng)和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設(shè) 的長效機(jī)制，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人、敬 業(yè)樂教的堅定性和自覺性，在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值， 弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)教師職業(yè)精神，全面激發(fā)教師的工作熱情， 做一個富有的好教師。我校開展了一系列的學(xué)習(xí)活動。教師們觀看 了錄像片，聆聽校長及專家的講座，教師們撰寫了學(xué)習(xí)筆記、教育隨 筆，進(jìn)行了演講比賽。通過此活動，教師們都決心在感召下，努力樹 立人民教師良好形象。三、開展教學(xué)節(jié)活動，

3、提高教師教學(xué)素養(yǎng)我校此次在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際舉辦的第 屆教學(xué)節(jié)活 動，不僅是對老師們自身專業(yè)化水平的一次大檢閱，也是對學(xué)校小班 化高效課堂教學(xué)開展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)教師的專業(yè)素質(zhì)風(fēng) 采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺。本次教學(xué)節(jié)盛況空前，由個人素質(zhì)、提升理念和實踐研究三大板 塊個項目組成。通過這些活動，啟迪老師們的才智，發(fā)展老師們的 特長。教師們在活動中有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有 _的旋律， 有技能的展示，有科學(xué)的探索，有詩意的飛揚。各項比賽充分展示了 教師們的教學(xué)才華，展示了學(xué)校教學(xué)文化特色，豐富了教師的校園文 化生活，有力地推動了校園和諧團(tuán)隊建設(shè).可以說，以上活動依據(jù)“教工歡

4、迎、廣泛參與、師生互動、立足 實效”來精心設(shè)計各項活動，通過新穎的載體、豐富的活動、扎實的 工作，讓廣大會員感到貼心，振奮精神，展示風(fēng)采，凝聚力量，團(tuán)結(jié) 動員廣大教職工為辦人民滿意教育，構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。學(xué)校五一勞動節(jié)活動總結(jié)（二）通過開展豐富多彩的五一節(jié)活動，同學(xué)們充分展示了自己的精神 風(fēng)貌，熱情很高，收獲很大，更加明確了自己的奮斗方向。現(xiàn)總結(jié)如 下：1學(xué)生了解了五一節(jié)的由來、意義；了解了世界各國勞動者通過 斗爭，用頑強(qiáng)、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權(quán)益，是 人類文明民主的歷史性進(jìn)步，這是五一勞動節(jié)的精髓所在。2、學(xué)生了解并關(guān)愛中國各年代的勞模，懂得了“勞動光榮，奉獻(xiàn)最美”，并

5、樹立了向他們學(xué)習(xí)的思想，立下了自己的誓言。3、學(xué)生通過關(guān)愛自己身邊無私奉獻(xiàn)的勞動者，懂得正是他們創(chuàng)造 了美好的生活，產(chǎn)生了由衷的敬意。4、培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)，從現(xiàn)在做起，從我做起，用 積極勞動、關(guān)愛他人的實際行動，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，表達(dá)我 們創(chuàng)建文明校園、構(gòu)建和諧社會的熱情，展示新世紀(jì)中學(xué)生良好的精 神風(fēng)貌。我們相信，有了全體同學(xué)的支持和參與，我們的學(xué)校和社會將會 更加和諧、更加文明，更具 力！學(xué)校五一勞動節(jié)活動總結(jié)（三）月，是勞動者的節(jié)日。在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，紅領(lǐng) 巾愛勞動中隊按照活動方案，對全體隊員進(jìn)行了 “勞動最光榮”的特 別教育活動。在放假前布置了體驗教育活動

6、之勞動最光榮勞動與訪談。即引 導(dǎo)、學(xué)生在五一節(jié)期間與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的 大掃除；清理自己的“小天地”（鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自 己的房間等）；幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、 洗碗、掃地、拖地等；（將勞動的場景拍成照片，每班上交兩份。）“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗勞動的 甘苦等勞動體驗，并進(jìn)行對勞動者采訪，采訪的對象可以是家人、老 師，也可以是不認(rèn)識的，工作崗位比較特殊的勞動者，并 學(xué)生做好 訪談記錄。在采訪中，孩子們不僅積淀了課外知識，而且增強(qiáng)了與人溝通、交往的能力。了解我國不同時代職業(yè)的勞模風(fēng)采，將“勞動最光榮” 這個主題思想

7、轉(zhuǎn)化到我們每位少先隊員的實際行動中，并寫出了深刻 地勞動體驗感受，通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動， 培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。通過此次活動，學(xué)生體會了勞動者的辛苦，懂得要珍惜別人的勞 動果實，明白勞動光榮、不勞動可恥的道理。從而都能學(xué)會尊重每一 個勞動者，同時真正做一個愛勞動的人。進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的勞動觀 念，培養(yǎng)了勞動技能和勞動習(xí)慣，充分發(fā)揮了學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能 力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生搭建了體驗生活的舞臺，讓學(xué)生體會 了勞動者的艱辛，過了一個有意義的五一節(jié)。學(xué)校五一勞動節(jié)活動總結(jié)（四）在“五一”勞動節(jié)來臨之際。我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，開展 了“慶五

8、一-我們愛勞動”主題活動，通過一系列活動，全班學(xué)生 對“五一”勞動節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，初步理解“五一勞動節(jié)”的含 義，現(xiàn)將本次活動進(jìn)行總結(jié)如下：首先，我們向?qū)W生介紹了“五一勞動節(jié)”的來歷，介紹了各行各 業(yè)不同階層的勞動者，參觀學(xué)校炊事員的工作并向她們行禮感謝。在 老師的指導(dǎo)下，認(rèn)識勞動工具，如：農(nóng)民用的鐮刀、鐵鍬、鋤頭；工 人用的手鉗管鉗、榔頭、鋸子等。其次，學(xué)生說說自己父母的職業(yè)以及所獲榮譽(yù)。在介紹環(huán)節(jié)學(xué)生紛紛登臺，即鍛煉了學(xué)生的膽量和自 信心，又提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。學(xué)生相互介紹爸爸、媽媽從事 的工作崗位及突出成績。學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到：熱愛勞動的人會得到大 家的贊揚，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。

9、學(xué)生深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的勞動意 識。接著，我們 _學(xué)生講述雷鋒的故事；朗誦詩歌憫農(nóng)，演 唱歌曲勞動最光榮，并能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，通過表演， 學(xué)生表示要學(xué)習(xí)小喜鵲和小蜜蜂，懂得從小愛勞動，勞動最光榮。還 _指導(dǎo)學(xué)生用靈巧的小手制作一朵朵漂亮的紅花，在“五一”期間送 給各行業(yè)的勞動者人，表達(dá)自己對勞動者的熱愛，并祝勞動者節(jié)日快 樂。最后還在班級開展了“勞動競賽活動和技能比武活動”，小_爭先恐后，為班級整理圖書、抹桌子、掃地等；踴躍參加“穿脫衣服和 疊被子比賽”，通過這些活動，充分地調(diào)動孩子們熱愛勞動的積極 性，激發(fā)了他們愛勞動的強(qiáng)烈意識，此次活動，孩子們不僅了解了各行

10、各業(yè)不同的工作者對社會的貢 獻(xiàn)，而且還懂得如何在生活中運用各行各業(yè)的資源；更重要的是孩子 們了解到了“五一勞動節(jié)”真正的含義，感受到了辛勤勞動者的光 榮，激發(fā)了孩子們對這些最可愛人的愛戴之情！學(xué)校五一活動總結(jié)2021年今年的五一勞動節(jié)，我校舉辦了豐富多彩的活動，本次活動培養(yǎng) 了學(xué)生愛勞動、愛祖國的情感，逐步養(yǎng)成愛國、務(wù)實、勤儉的優(yōu)良品 格，本篇文章來自。我們學(xué)校的 _月份活動的主題為“勞動光榮，奉 獻(xiàn)最美“。下面我就我班 月份的活動總結(jié)如下：一、通過欣賞圖片、資料讓學(xué)生對“五一勞動節(jié)“的由來及意義 有深刻的認(rèn)識及領(lǐng)悟。讓學(xué)生受到啟示。并在假期與爸爸媽媽主動對 自己的家進(jìn)行了大掃除。二、利用國旗

11、下的講話，大力宣傳本次活動的重要性，激發(fā)了學(xué) 生主動認(rèn)真的參與和對待本次活動。三、創(chuàng)作“五一 “勞動節(jié)手抄報的過程中，多數(shù)同學(xué)能以豐富多 彩、形式多樣的手抄報，來展現(xiàn)自己的創(chuàng)作風(fēng)格，并且突出主題，鍛 煉了學(xué)生的多方面的表現(xiàn)能力。四、通過社會實踐，讓學(xué)生親身體會勞動給自己和他人帶來的快 樂，同學(xué)們能利用假期走進(jìn)社會、走向家庭，本篇文章來自。去幫助 孤寡老人們做一些力所能及的事情，從中他們受到了很大的啟發(fā)和教 育?？傊?，通過這些活動的開展，豐富了學(xué)生的課余文化生活，更加 調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生積極勞動的熱情，養(yǎng)成了愛勞 動的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動成果。學(xué)校五一活動總結(jié)（二）關(guān)心教職

12、工的生活，滿足教職工的精神文化需求，促進(jìn)教職工的 身心健康，是工會工作的重要 部分。根據(jù)礦區(qū)教育辦公室通知精神 和我校慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)活動安排，月日下午，學(xué)校工 會以“歡慶五一，構(gòu)建和諧”為主題的慶?；顒臃謩e在籃球場和教職 工活動中心拉開帷幕，廣大教職工積極參與，分別進(jìn)行了教職工（男 女混合）籃球運球投籃接力賽和教職工乒乓球（男女單打）賽兩項競 賽。場面熱鬧，氣氛緊張，情緒熱烈，到處洋溢著歡聲笑語。一、教工乒乓球單打賽_月_日_月_日期間，通過比賽分別決出男子組和女子組前 八名，其中我校副校長 _獲得男子組第一名。此次活動共有 _多名教 職工參賽，比賽競爭激烈，比賽氛圍友好。通過這種小巧

13、靈活的比賽 活動形式，豐富和活躍了教師的業(yè)余生活，在友好的比賽氣氛中，增 加了教師之間的思想交流，凝聚人心；達(dá)到了以活動鍛煉身體，愉悅 心情，緩解工作壓力的目的。二、“校園之聲”師生詩朗誦_月 _日下午 2：20，在我校多媒體教師的大力協(xié)助下，首次采 用了多媒體投影技術(shù)即舞臺音像數(shù)據(jù)化管理技術(shù)，在燈光控制，音源 美化，圖像處理等方面，給廣大師生展示了一個絢麗多姿的光影舞 臺，為廣大師生搭建了一個計算機(jī)動畫終端技術(shù)的介紹平臺，同時也 反映出我校多媒體教師在計算機(jī)實用技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域中運用自如的高 超技術(shù)。本次活動精彩紛呈，十余名師生選手朗誦風(fēng)格各異，有娓娓 道來、深情演繹的，有慷慨激昂、一路高歌的

14、。通過這次活動，加深 了師生之間的感情，促進(jìn)了校園和諧。三、_迎“五一”教職工籃球運球投籃接力賽_月_日_月_日期間，籃球運球投籃接力賽，是以團(tuán)隊形式 參賽，競爭激烈。通過這種輕強(qiáng)度、趣味性和合作型運動有機(jī)結(jié)合在 一起的活動形式，有利于帶動中青年教師、男女教師參加比賽的積極 性和興趣性，有利于加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間的思 想交流和情感溝通，有利于建設(shè)和諧的 管理文化和校園忠誠文化， 體現(xiàn)合作型社會對新時代教師的素質(zhì)要求，豐富和活躍了教師的業(yè)余 生活。月日下午4: 10全體教職工參加，由體衛(wèi)藝辦公室、政治教 研室和電教室舉辦的“遠(yuǎn)離煙害，親近美好生活”健康知識講座。通 過這次講座，

15、讓教職工認(rèn)識到身體是工作的本錢，在平時的教學(xué)中， 不要忘記了保養(yǎng)自己的身體。這些活動的開展既豐富了教師業(yè)余文化生活，又活躍了教師的身 心發(fā)展，更調(diào)動了廣大教師職工參與的積極性，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友 誼，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，體現(xiàn)了和諧校園的理念。使廣大教師能以 旺盛的精力和嶄新的精神面貌投入到工作中去。學(xué)校五一活動總結(jié)（三）為認(rèn)真貫徹落實黨的 大精神，發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，弘揚先進(jìn)思想和 時代精神，充分發(fā)揮教職工在解放思想創(chuàng)新工作實踐中的主力軍作 用，在“五一”國際勞動節(jié)即將來到之際，按照區(qū)教育工會的指示精 神，我校以“頌改革、促振興、建和諧”為主題，共建和諧、歡樂祥 和的節(jié)日氛圍，唱響“勞動光榮，教師偉

16、大”的主旋律，開展慶“五 一”系列活動，以展示教師風(fēng)采，激發(fā)廣大教職工建設(shè)和諧校園的積 極性、創(chuàng)造性，讓教職工過好自己的節(jié)日，現(xiàn)把此次系列Array女口下：一、開展踏青活動，舒緩教師緊張的工作壓力。在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，我校教育工會 _全體教師來到 濱海路。漫步在濱海路上，體會著濱海路的浪漫與多情，忙碌的老師們也由此感到消遣放松，很是愜意。同時也將調(diào)整好身心準(zhǔn)備做好 下一階段的工作二、_開展學(xué)習(xí)“楊愛 _跡”活動，加強(qiáng)教師師德培養(yǎng)。 為全面加強(qiáng)和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設(shè) 的長效機(jī)制，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人、敬 業(yè)樂教的堅定性和自覺性，在平凡的崗

17、位上實現(xiàn)不平凡的人生價值， 弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)教師職業(yè)精神，全面激發(fā)教師的工作熱情， 做一個富有 _的好教師。我校開展了一系列的學(xué)習(xí)“楊愛 _跡”活 動。教師們觀看了“楊愛 _跡”的錄像片，聆聽校長及專家的講座， 教師們撰寫了學(xué)習(xí)筆記、教育隨筆，進(jìn)行了演講比賽。通過此活動， 教師們都決心在楊愛軍精神的感召下，努力樹立人民教師良好形象， 做讓學(xué)生三、_開展教學(xué)節(jié)活動，提高教師教學(xué)素養(yǎng)。我校此次在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際舉辦的第 _屆教學(xué)節(jié)活 動，不僅是對老師們自身專業(yè)化水平的一次大檢閱，也是對學(xué)校小班 化高效課堂教學(xué)開展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)教師的專業(yè)素質(zhì)風(fēng) 采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞

18、臺。本次教學(xué)節(jié)盛況空前，由個人素質(zhì)、提升理念和實踐研究三大板 塊_個項目組成。通過這些活動，啟迪老師們的才智，發(fā)展老師們的 特長。教師們在活動中有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有 _的旋律， 有技能的展示，有科學(xué)的探索，有詩意的飛揚各項比賽充分展示 了教師們的教學(xué)才華，展示了學(xué)校教學(xué)文化特色，豐富了教師的校園 文化生活，有力地推動了校園和諧團(tuán)隊建?？梢哉f，以上活動依據(jù)“教工歡迎、廣泛參與、師生互動、立足 實效”來精心設(shè)計各項活動，通過新穎的載體、豐富的活動、扎實的 工作，讓廣大會員感到貼心，振奮精神，展示風(fēng)采，凝聚力量，團(tuán)結(jié) 動員廣大教職工為辦人民滿意教育，構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。2021年小學(xué)生書

19、香校園活動總結(jié)與 2021年小學(xué)生五一勞動節(jié)活動總結(jié)匯編2021年小學(xué)生書香校園活動總結(jié)以書香打造特色，以書香追求卓越，是我校師生的理想追求。為 此，我們小學(xué)結(jié)合“讀書節(jié)”精神，提出“讓心靈徜徉書海，讓校 園溢滿書香”的口號，積極打造“書香校園”，提倡師生多讀書，讀 好書。扎扎實實開展了“書香校園”綠色讀書行動工程，積極落實素質(zhì) 教育，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下。一、營造書香校園氛圍一直以來，我校積極投身書香校園建設(shè)，努力營造良好的讀書氛 圍。一是打造校園讀書主題文化。在校園顯眼位置懸掛橫幅標(biāo)語，報欄內(nèi)專門開辟了讀書專欄，并 通過國旗下的講話，年級組會議，班會進(jìn)行宣傳，同時學(xué)校還購置了 關(guān)于讀書的名

20、言警句，懸掛在醒目的墻壁上，學(xué)生一進(jìn)校園就能看到 這些名言警句，就能感受到濃濃的讀書氛圍。經(jīng)過營造，我們的校園 飄溢著濃濃的書香氣。二是打造班級書香文化。開展“書香班級”評比活動，扎實推進(jìn)書香班級建設(shè)。我校班級 文化各具特色，“讀書感言”匯集的是學(xué)生課外讀書的心得感悟，“妙詞佳句”展示的是學(xué)生語言文字積累成果，“寫作擂臺”讓學(xué)生 找到了張揚自我、發(fā)展特長的樂趣，“讀書之星”讓學(xué)生體驗到了比 學(xué)趕超、競相爭先的氛圍，班級文化熏染了學(xué)生的品性，增強(qiáng)了班級 凝聚力，教室真正成了學(xué)生享受讀書、成長智慧的地方。三是加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)。學(xué)校成立校園文化建設(shè)小組，以“凝聚智慧 ? 彰顯品質(zhì)”為工作 指導(dǎo)精

21、神，全校上下反復(fù)醞釀，匯聚 _的智慧和力量，整合、提煉出 一套凝聚并凸顯文化品質(zhì)和教育內(nèi)涵的辦學(xué)理念，實現(xiàn)了對學(xué)校的辦 學(xué)品位和精神的提升 , 立體式展現(xiàn)學(xué)校的厚重文化底蘊。二、加強(qiáng)硬件配備，搭建師生讀書平臺 學(xué)校按照市縣教研室的要求，加大了圖書室的建設(shè)，圖書數(shù)量充 足，書架分類設(shè)施規(guī)范。由專門的圖書管理員每天按規(guī)定時間開放， 第一時間、快速地為學(xué)生辦理圖書借閱手續(xù)。并且及時反饋學(xué)校的圖 書流動情況以及各個年級、各班級的圖書借閱情況，為學(xué)校的課外閱 讀管理提供一手?jǐn)?shù)據(jù)，便于及時調(diào)控。我校在房屋緊張的情況下為師 生配置了閱覽室。閱覽室的環(huán)境布置優(yōu)雅而又充滿讀書的氛圍，各類 報刊上架供師生自由選擇

22、，閱覽室還專門用于讀書交流、 _閱讀體會 活動，學(xué)校投資購買了提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面的書籍。建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、 還書的記錄。利用十分鐘晨會讓學(xué)生交流看書的體會。書由學(xué)生自帶 或到圖書室借閱，班級存書量不少于班級人數(shù)，相互交流閱讀。學(xué)生 在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。同時要求班級學(xué)生做到：每天背誦一詩 ; 每周寫一篇讀書心得體會 或讀后感 ; 每生一本摘抄本 ; 每班一本讀書活動記錄。利用黑板報、學(xué) 習(xí)園地以及教室走廊，布置讀書名言，讓學(xué)生作品上墻，讓墻壁說 話，從而營造良好的書香氛圍 ; 充分利用校園中的一草一木，讓每一處 景點說話

23、，讓每一片綠葉發(fā)言，讓每一個花瓣歌唱，讓學(xué)校處處充滿 書香。三、開展多種讀書活動，引領(lǐng)閱讀發(fā)展從“讀書節(jié)”活動開展之日起，學(xué)校就規(guī)定要定期開展活動，把 “讀書”和“活動”緊密結(jié)合在一起，用豐富多彩的讀書主題活動讓 讀書更富吸引力。一是開展專題讀書交流活動。按照學(xué)校振興閱讀行動實施方案要求，每學(xué)期按計劃分別舉行讀 書經(jīng)驗交流會和讀書節(jié)活動。通過各種讀書主題班會、校會的開展， 總結(jié)交流心得體會，互相介紹讀書經(jīng)驗，開闊學(xué)生的視野，滋養(yǎng)孩子 們的心靈，讓學(xué)生在交流中 _著讀書的快樂。二是開展讀書展示活動。活動對學(xué)生而言是最難忘的記憶，也是符合青少年天性的學(xué)習(xí)方 式。發(fā)動學(xué)生搜集優(yōu)秀讀書箴言，自制美麗的

24、書簽，舉行“智慧芳草 園、一字千金”書評活動和“誦讀經(jīng)典，詩化人生”背誦活動，開展 “詩歌散文朗誦”比賽，“我與經(jīng)典有約”主題征文活動，舉辦“課 本劇”表演活動和黑板報、手抄報展評活動，極大地激發(fā)了孩子們讀 書熱情，也張揚了孩子們的童真和天性。在各種活動中，我們感到讀書給學(xué)生帶來的變化，原先全校有名 的亂班，在老師的引導(dǎo)下，開展讀書活動后，課間再也看不到學(xué)生哄 鬧的現(xiàn)象，原本“熱鬧”的午休時間，現(xiàn)在沒有老師看管，他們也能 抱本書認(rèn)真的默讀著，當(dāng)然，通過開展系列活動，我們也感到，教師的積極性的高低、責(zé)任心的大小是閱讀活動效果多少的關(guān)鍵因素。所 以，能擁有一支優(yōu)秀的師資隊伍是學(xué)校、是學(xué)生最大的幸福

25、！四、存在的不足開展閱讀活動以來，我們也感受到存在許多不足之處。部分教師的認(rèn)識還不到位，讀書積極性不高，對學(xué)生的指導(dǎo)不夠 具體明確，辦公室的書香味缺乏，有的班主任重視程度不夠，有些活 動效果不明顯；中等以下的學(xué)生讀書的數(shù)量和質(zhì)量都不高，讀書筆記有 應(yīng)付之嫌，圖書室的部分圖書陳舊，時代感不強(qiáng)，學(xué)生不愛看。在今 后的工作中，我們將力避不足，發(fā)揚長處?！皶阈@”綠色讀書行動工程的實施與開展，為我校師生搭起 了一個與書為友的平臺，校園書香浸潤，師生開卷有益，學(xué)校真正成 了讀書的好地方，為學(xué)生素質(zhì)教育的開展找到一條捷徑。相信“只要 行動，就有收獲”；“只有行動，才會收獲”，我們努力著，引領(lǐng)閱讀 文化；

26、我們期盼著，書海中走出奇跡；我們企盼著，閱讀幸福一生！ 小學(xué)生書香校園活動總結(jié)2書香校園是校園文化的一種具體的表現(xiàn)形式，建設(shè)書香校園可以 為師生構(gòu)建一個理想的文化生態(tài)，擴(kuò)展無限的精神教育空間。而圖書 室就成為一個窗口，一個營造書香校園的窗口。我校的圖書室是為本校教育、教學(xué)服務(wù)的，其室舍面積不大，藏 書量不多，且管理人員為兼職，規(guī)模也較小。但是麻雀雖小，五臟俱 全。下面就我校在圖書室建設(shè)方面的一些做法和成效總結(jié)如下：一、營造舒適的閱讀環(huán)境一個良好的閱讀環(huán)境，對學(xué)生的閱讀效果有著不可忽視的影響作 用。我校對圖書室的環(huán)境進(jìn)行了精心布置。保持圖書室室內(nèi)整潔，注 重圖書室的文化布置，一進(jìn)圖書室您就能看見

27、請別把我的小臉弄臟、 請把我放正等溫馨提示 ;圖書室各種制度上墻 ; 墻上還懸掛著讀書的名 言警句，激勵師生樹立正確的人生觀、價值觀，為中華之崛起而發(fā)奮 讀書；閱覽室里還開辟了一個讀書QQ堂用于展示學(xué)生們的讀書卡，讓 學(xué)生讀完書后有機(jī)會寫下不能遏止而最想表達(dá)的心聲，與其他學(xué)生交 流。二、完善嚴(yán)格的管理制度1、嚴(yán)格完善的圖書管理制度是閱覽工作順利進(jìn)行的保證。為了培 養(yǎng)學(xué)生愛書、護(hù)書，遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣，我校制定了圖書室管理 制度、借閱制度、賠償制度、圖書室管理員職責(zé)圖 書角管理辦法等制度。對于圖書室全部圖書，都按中圖法重新 進(jìn)行分類整理，按要求統(tǒng)一編寫標(biāo)簽。學(xué)校還配置了一套博佳圖書 管理軟件，實

28、行計算機(jī)管理。2、除節(jié)假日之外，圖書室每天保證開放兩小時 （ 每天中午 1： _-2：00、下午 4：_-5：30），辦理學(xué)生的圖書借閱手續(xù)。圖書管 理員由護(hù)導(dǎo)師和學(xué)生代表組成，實行上崗培訓(xùn)制度。3、檢查到位。要求學(xué)生進(jìn)校必進(jìn)班，進(jìn)班必讀書。每天由護(hù)導(dǎo)老 師對各班的讀書情況進(jìn)行檢查、公示，好的表揚，不足的及時指出， 進(jìn)行整改。三、確保充足的圖書資源（一）為了擴(kuò)充學(xué)校圖書數(shù)量，使書的內(nèi)容齊全，類型多樣，學(xué)校 每學(xué)年都投入一定的資金購買新書。對于書的內(nèi)容和質(zhì)量，校領(lǐng)導(dǎo)親 自把關(guān)，選擇各種類型的適合不同層次的兒童閱讀的書籍，絕不讓那 些內(nèi)容不健康、質(zhì)量不合格的書籍進(jìn)入校園。(二) 班級圖書角建立班級

29、圖書角，是班級文化建設(shè)的一項內(nèi)容。它不但可以拓寬 學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見識，使學(xué)生通過書本了解人類的歷史，探 索人類的未來，而且可以使班級有濃厚的讀書氛圍。但是，如果管理 不善，圖書角就會變成死角，失去其應(yīng)有的意義。1、籌集圖書，豐富圖書角的營養(yǎng)建立圖書角的先決條件就是要想方設(shè)法籌集圖書。我們通常用的 是自籌的方法。自籌，就是發(fā)動全班同學(xué)把自己已經(jīng)看過的書獻(xiàn)給班 級_。每個同學(xué)購買課外書，看完以后就放在家里，這實際上是一種 浪費，所以我們每個學(xué)期都動員同學(xué)們把自己的書獻(xiàn)出來，這樣，圖 書角就多出幾百本書，同學(xué)們也可以看到更多的書。2、健全管理小組，理順圖書角管理的脈絡(luò)要使圖書角長盛不衰、富有

30、生命力，就必須成立一個管理小組， 制訂健全的管理制度。管理小組要做好如下工作：(1) 做好圖書整理工作A、圖書登記。所有的圖書編好碼后，管理小組的成員把全部圖書 做一次詳細(xì)的登記，以防圖書遺失。B圖書上架。所有圖書編碼以后，按順序整齊地擺放在書架上， 方便同學(xué)們借閱和查找。(2) 做好圖書借還工作。采取兩項措施：第一項是同學(xué)們在教室閱讀時，可直接向管理小組成員借閱，但 放學(xué)后必須當(dāng)即還給管理小組 ; 第二項是如果同學(xué)們要借回家看，就要 在管理員處做好借書登記。3、加強(qiáng)班級之間的交流為了更大限度地用好圖書角的圖書，每半學(xué)期，同年級的各個班 級之間互相交流圖書，班主任和班級的管理人員要做好圖書的交

31、接工 作，以防圖書的流失。（三）建立網(wǎng)上閱讀平臺 為了更大限度地給學(xué)生提供閱讀的空間，學(xué)校除了加大對校圖書 室的投入、建立班級圖書角、激勵家長建立書香家庭外，更把讀書的 空間延伸至無限廣闊的互聯(lián)網(wǎng)，在學(xué)校的校園網(wǎng)上開辟了書海暢游欄 目，為師生推薦一些優(yōu)秀文章和網(wǎng)站，便于師生上網(wǎng)瀏覽。四、搭建寬廣的活動平臺1、學(xué)校抓住一切可以提升學(xué)生讀書品位的契機(jī)，如 _學(xué)生參加 各級讀書、征文活動，捷報頻傳，讓學(xué)生嘗試成功帶來的快樂，用學(xué) 生的成功去影響身邊的學(xué)生，達(dá)到共同提高。2、創(chuàng)辦蓮花嶼文學(xué)社，定期編印文學(xué)社社刊，展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí) 作和文學(xué)社的活動風(fēng)采 ;利用學(xué)校文化櫥窗，展示學(xué)生的讀書成果 ; 實 行

32、書香班級、文學(xué)章（星）評比制度這些舉措，張揚了學(xué)生個性， 調(diào)動學(xué)生讀寫的積極性。3、鼓勵學(xué)生寫讀書筆記。一類是摘抄式，如有的班級每生一本 采蜜集，學(xué)生隨心所欲，可以抄詞句，可以抄段落，可以抄短篇 另一類是心得式，如有的班級要求每生每人一本讀書心語，學(xué)生 讀后有所感，讀后有所思，有話則長，無話則短，不作過高要求，重 在學(xué)生感興趣。每學(xué)期學(xué)校舉辦一次讀書筆記展評，加強(qiáng)讀書交流。_、 _讀書沙龍，每學(xué)期 _師生分別開展讀書沙龍活動，交流讀書心得，推薦好書5、每學(xué)期至少一次全校性的書香活動，如經(jīng)典詩歌頌讀活 動、綠色童謠節(jié)、校園讀書節(jié)等。學(xué)校還根據(jù)年級學(xué)生特點， 各類活動。如低年級開展講故事比賽；中年

33、級開展朗誦會；高年級開展課本 劇表演等學(xué)生們樂于參與的活動。學(xué)生的讀書成果在活動展示，在活 動中學(xué)生得到全面發(fā)展。高標(biāo)準(zhǔn)的圖書室是學(xué)校必備的辦學(xué)條件之一，是全面提高學(xué)生素 質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)學(xué)生主體性發(fā)展的重要陣 地。雖然我校在圖書室建設(shè)方面做了不少的工作，也取得了一定的成 效，但是離示范圖書室還有一定的距離，我們將以省示范圖書室為標(biāo) 準(zhǔn)，加大圖書室改建步伐，盡快完成馨香世界的建設(shè)，最大限度地發(fā) 揮圖書室的作用，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，突顯書香校園的特色。最后，讓我們一起與經(jīng)典同行，與名著為伴，共同為營造書香型 校園而努力奮斗吧！小學(xué)生書香校園活動總結(jié)3書籍是人類進(jìn)步的階梯。為

34、創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富 廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個中華人 都成為愛書人”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書，讀書好”，讓 學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成 為一種興趣。我校今天開展了豐富多彩的讀書活動，學(xué)校已經(jīng)形成了濃濃的書 香氛圍，教師的專業(yè)化水平提升了，學(xué)生比以前也更愛讀書，習(xí)作水 平較以前也有了很大的提高。一、搭建讀書平臺，抓好讀書陣地建設(shè)。1圖書館的建設(shè)我校_年重新建造環(huán)境幽雅、寧靜的圖書館，新購書籍一萬多 套，將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書、報刊進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實 際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。

35、三至六 年級各班每周安排 _節(jié)閱讀課，每天中午都會進(jìn)行全面的開放，甚至 有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進(jìn)行半天的閱讀，充分的利用了 圖書館的便利條件，讓學(xué)生充分讀書。2、班級圖書角的建設(shè)由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多 元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各 班級都建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、 閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一、二本書”的活動。為了 取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪，并且每學(xué) 年都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買，豐富 每個班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報，為

36、孩子們定期買書， 督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動， 學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀 ; 班班互動，同年級圖書角的圖書定期交 流，橫向交流，資源共享。閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。學(xué)校是孩子學(xué) 習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師， 家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作 用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量 的作用。我們利用家長會，開展親子共讀等活動，建議每個家庭親子 共讀，家長要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣，替孩子創(chuàng)造一個很 好的閱讀環(huán)境，如：有自己的書房、書桌、書架等。提倡家長和孩子

37、一起讀書。通過班會、黑板報、國旗下的講話、電視臺、廣播站、宣傳欄等 窗口，發(fā)放家長倡議書 , 征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校 讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為 孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi) 容”。二、落實讀書措施，確保讀書實效我校成立了星星火炬廣播站、少兒文學(xué)社、新聞記者站，利用廣 播電視、文學(xué)社團(tuán)推介讀書書目，推出讀書活動典型，宣傳優(yōu)秀事 跡，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。我們要求每名教師每學(xué)期通讀一本名著，每 名學(xué)生每天誦背一首經(jīng)典詩詞，每學(xué)期作好一份讀書筆記，撰寫好一 篇讀書體會，學(xué)校每學(xué)期舉行一次讀書體會展示交流。為保證每次讀書活

38、動的有效開展，學(xué)校專門成立了讀書活動的領(lǐng) 導(dǎo)小組，周乃恒校長任組長，制定了一系列的具體措施：要求行政人 員帶頭“拿起書本”，堅持寫讀書筆記，在事務(wù)繁忙之余，不忘讀 書，并積極參加學(xué)校 _的讀書交流活動。在學(xué)校的濃厚的讀書氛圍 中，學(xué)校以語文教研組組長牽頭負(fù)責(zé)，語文老師具體工作，帶動每個 班級每個學(xué)生靜心讀書，三、開展讀書活動，確保讀書實效我校堅持開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學(xué)生讀書作為一 項重要內(nèi)容，以征文大賽、演講比賽、朗誦比賽、經(jīng)典詩文誦背大 賽、讀書故事演講比賽、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書 就越富有吸引力，讓學(xué)

39、生們通過實踐活動學(xué)到知識，得到鍛煉。1、升旗儀式。新學(xué)期開學(xué)，我們進(jìn)行本學(xué)期讀書讀書活動的宣傳，通過國旗下 的講話、櫥窗、電視臺、廣播站進(jìn)行活動宣傳，讓“書”成為實驗小 學(xué)的每個學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣 賞”、低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。行政人員、 班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。今年上學(xué)期，學(xué)校舉辦校園藝術(shù)節(jié)系列活動，圍繞讀書主題，師 生同臺表演了經(jīng)典詩朗誦，現(xiàn)場產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。2、早讀課。每天我們利用上午第 _節(jié)上課前的 _分鐘時間進(jìn)行閱讀，讓每 個孩子都積極參與到讀書的活動當(dāng)中，切實落實孩子人手一本書，養(yǎng) 成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。3. 閱

40、讀課。三年級以上班級每周安排了 _節(jié)閱讀課，學(xué)生準(zhǔn)時趕到圖書館， 要求每位語文老師上好閱讀指導(dǎo)課，學(xué)生在這里找到讀書的樂趣，愛 讀書、想讀書、時時在讀書，并且進(jìn)行定期的檢查。學(xué)校開展課外閱 讀課的研討交流，提升教師的意識，促進(jìn)教師的積極性，以點帶面。4. 主題班隊會。每個月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊主題會，例如新書介紹 會、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等。營造“書香班 級”，設(shè)計班級讀書標(biāo)語，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好 黑板報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。5. 文學(xué)社團(tuán)。我校的文學(xué)社團(tuán)是我們開展讀書活動的一大特色，很多班級都利 用社團(tuán)開展了讀書會、

41、課本劇、詩歌朗誦等多樣形式的活動，編輯 出版了文學(xué)社期刊雛鷹第 期。實小的孩子們喜歡讀書、愛讀 書。6、讀書主題活動。我校舉辦了文明美德伴我成長主題讀書活動，開展了 “文明 美德伴我成長”讀書征文大賽、讀書演講大賽，慶六一文藝匯演，學(xué) 生人人參與，熱情很高，也獲得了優(yōu)秀的成績，同時也促進(jìn)了教師的 成長?！白屪x書成為習(xí)慣！”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀 書活動，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有 益”的真諦。小學(xué)生書香校園活動總結(jié)4說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生 ；一個 不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學(xué)校，是一 個乏味的應(yīng)試的學(xué)

42、校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民 族。”重視經(jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經(jīng)成為我們劉胡垌 小學(xué)的工作重點。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下， 小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生 通過讀書增加文化底蘊，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人，讓書香伴隨 師生成長，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。現(xiàn)就本學(xué)期開展的活動通過分年級 做如下總結(jié)。、班級閱讀成果靜態(tài)展示一年級： 篇目一、精美手抄報 篇目二、各種各樣精美的書簽 篇目三、匯智知識樹 篇目四、堅持閱讀的同時對知識的匯總和好段的摘錄 篇目五、孩子在家堅持閱讀的照片。二一班： 篇目一、“美讀”，每天在班級閱讀

43、群內(nèi)展示讀書語音、讀書照 片，每天記錄閱讀記錄卡，每月評選“閱讀之星”。篇目二、“美字”，學(xué)生優(yōu)秀書寫作品。篇目三、“美文”以每單元寫話為主題，進(jìn)行交流和習(xí)作展評。 篇目四、“美畫”進(jìn)行閱讀手抄報創(chuàng)作，把閱讀的知識以繪畫加 書寫的形式呈現(xiàn)。二二班： 篇目一、閱讀悅樂之智慧手抄報。 篇目二、讓心遠(yuǎn)航之讀書心得體會。 篇目三、新型讀書會之睡前夜讀 _。 篇目四、甜蜜的相遇之書簽的旅行。 篇目五、我們的故事之經(jīng)典中華誦。 篇目六、學(xué)生個人甜蜜蜜本之基礎(chǔ)知識積累。篇目一、建立班級讀書群，學(xué)生每天發(fā)讀書錄音，次日班級點名表揚。篇目二、要求每天讀書 _分鐘，在讀書記錄卡上記錄讀書時間，家長簽字。篇目三、每

44、周一評選閱讀之星，發(fā)獎狀。四年級：篇目一、走遍千山萬水手抄報。篇目二、以誠待人手抄報。篇目三、大自然的啟示閱讀卡。篇目四、戰(zhàn)爭與和平閱讀卡。每天閱讀之后，把錄音發(fā)到閱讀群 里。五年級： 篇目一、學(xué)生每天晚上在班級群里發(fā)讀書語音，相互學(xué)習(xí)。 篇目二、要求每天讀當(dāng)天學(xué)過的課文三遍。篇目三、制作讀書手抄報和讀書書簽。期末頒發(fā)讀書之星獎狀。 六年級靜態(tài)閱讀展示：篇目一、讀書手抄報。篇目二、讀一篇美文后感。篇目三、讀一本好書閱讀卡。每天在閱讀群里展示自己的閱讀內(nèi)容。每個班級都把閱讀落到實 處，保證了學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。二、開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)閱讀情趣為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管理員負(fù)責(zé)，

45、做到書櫥 專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師和學(xué)生一起， 從學(xué)校圖書室中選擇適合本年級學(xué)生看的圖書，做到學(xué)生人手一冊， 分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)兩名班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖 書，為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校每周四第三節(jié)外閱讀課還進(jìn) 行老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀。保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀。同時班級還設(shè)立班級圖書 角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書交流。我校堅持每 學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學(xué)生讀書作為一項重要 內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀 書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越 強(qiáng)，讀書就越富

46、有吸引力，讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識，得到鍛 煉。三、讀經(jīng)典書，寫規(guī)范字學(xué)校專設(shè)書法課程，書法社團(tuán)，從閱讀延伸到寫字，在校園營造 濃厚的“讀好書，寫好字”的氛圍，形成良好的閱讀、書寫習(xí)慣，讓 校園處處洋溢著濃郁的書香氣息，打造有特色的書香校園。在 月_ 日參加了中心校舉辦的讀書成果展示活動后，看到各校的靜態(tài)展示， 覺得我校的讀書活動還可以進(jìn)一步完善。如“馬寨一中”對開展讀書 活動活動的成果以活動證書等進(jìn)行呈現(xiàn)，更直觀。培育小學(xué)的各班扎實的讀書活動， 小學(xué)的校本課程、小學(xué)的 讀書晉級活動，都值得我校學(xué)習(xí)借鑒。另外，此次活動，我校在展板宣傳，學(xué)生解說員兩項工作上做的 都不到位，今后一定改進(jìn)！書香

47、飄溢的校園，一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展， 在今后的工作中，我校將繼續(xù)抓好讀書活動，讓其發(fā)揮更大的育人作 用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。小學(xué)生書香校園活動總結(jié)5巴金曾說過：“在我還是一個孩子的時候，我就從文學(xué)作品中汲 取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引 到較高的境界。優(yōu)秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光 輝?！蔽膶W(xué)作品的 _力由此可見。營造“書香校園”將促使教師、學(xué)生 與書本為友，與大師對話，與經(jīng)典交流，改變教師的教育理念，影響 教師的教學(xué)行為，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，“書香氣”濃縮了學(xué)校的文化 精髓。開展讀書活動，營造書

48、香校園是我們學(xué)校改革發(fā)展的必然要 求，也是一個非常重要的舉措，而且這應(yīng)該是學(xué)習(xí)的一種模式。營造 “書香校園”，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?，打造具有我校特色的教育品 牌?，F(xiàn)將情況總結(jié)如下：一、以班級為單位，開展精彩紛呈的讀書活動。 小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種 子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們教師要 抓住學(xué)生的少年黃金時代，讓他們在有限的時間內(nèi)獲得無限的積累能 量，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。與知識為友，與 大師為友，與真理為友。引領(lǐng)他們在書海里領(lǐng)略祖國的優(yōu)秀文化，吸 收人類的進(jìn)步文化，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀， 真正做到在書

49、香校園里營造精神家園。1、建立班級圖書角選出圖書管理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄，并利 用十分鐘晨會等讓學(xué)生交流看書的體會。書由學(xué)生自帶或到圖書室借 閱，班級存書量不少于 _本，相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時隨 意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。要求班級做到“四個 一”，即每日一詩 ;每周一篇讀書心得體會或讀后感 ; 每生一本摘抄本 （ 或自編、自創(chuàng)詩本 ）; 每班一本讀書活動記錄本。2、及時鏈接 在我們語文教材中，有許多課文都是從名著中節(jié)選出來的，每當(dāng) 學(xué)完了這樣的文章，我們教師都要求學(xué)生去讀完整本書。如學(xué)了草 船借箭，去讀少兒版三國演義，學(xué)生從中了解了眾多英雄人 物，感受

50、到他們的英勇氣概 ; 學(xué)完普羅米修期，去讀少兒版的西 游記，孩子們看到了 _的機(jī)智與勇敢，并對神話故事有了更新的認(rèn) 識; 學(xué)完漁夫的故事，推薦了格林童話、安徒生童話，這 又激起了同學(xué)們讀童話的熱情。每當(dāng)學(xué)完一個作家的文章后，就向?qū)W 生推薦他們的文章。在課前，要求學(xué)生學(xué)會收集資料，并結(jié)合資料寫出讀后感，使他 們在提高自身語言鑒賞能力的同時，更豐富了自己的精神世界，提升 了自己的人格。3、學(xué)校大隊部和德育小組還深入開展各類讀書活動 如“爭做合格小公民”讀書活動，“看雷鋒故事、講雷鋒故事” 征文活動，迎奧運知識閱讀活動，并要求積極撰寫讀后感，先在班級 中開展評比活動，再參加學(xué)校的評比，我們收到了很多

51、同學(xué)用心寫的 讀后感，其閱讀范圍之廣，知識面之豐富令我們驚嘆 ! 他們讀的經(jīng)典名 篇與寫的讀后感真的令我們不少老師也自嘆不如，在這樣的讀書活動 中，不少學(xué)生發(fā)出了“讀書不僅能增長知識，還能在生活中給我們很 大的幫助，提高我們的生命質(zhì)量”的慨嘆 ! 學(xué)校于_月_日對_年級 進(jìn)行奧運知識口答測試， _年級進(jìn)行了迎奧運知識考試活動， _月_ 日全校舉行了奧運知識表彰大會，共評出迎奧運知識優(yōu)勝者 _人，凡 獲獎?wù)呙咳霜?_元以上的書籍 _本。二、在閱讀中思考，在閱讀中成長。 在知識高度增長的今天，作為新世紀(jì)的老師，要追求自我完善， 就要把眼光放開，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化的 根本途徑

52、。閱讀可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富 我們，閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的 成長方式。要讓教師和學(xué)生一起成長，認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn)。要讓教師 勤讀書、愛讀書，和學(xué)生共讀一本書，學(xué)會思考、記錄。定期舉辦扎 實有效的讀書活動，能夠有效地推進(jìn)書香校園的建設(shè)。制定教師近 期、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長。新教育之夢、 細(xì)節(jié)決定成敗、愛心與教育、教育過程終身教育引 論等中外教師讀物成了教師的案頭必備。教師進(jìn)閱覽室讀書刊時間 每周不少于 2 課時。教師為學(xué)生作表率，以教師的讀書活動帶動全體 學(xué)生讀書活動的開展。建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書

53、。所讀書籍 可以是學(xué)校推薦的，也可以是個人自選。鼓勵教師互相推薦自己喜愛 的教育理論書籍，擴(kuò)大教師的理論胸懷。教師認(rèn)真撰寫每月一文，我 們倡導(dǎo)表現(xiàn)性評價，根據(jù)教師的意向可以以論文、總結(jié)、案例分析、 情境自描、對話 _、師生書信、典型教案、優(yōu)秀試卷等形式呈現(xiàn)，以 利于教師個性化的專業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮評價的調(diào)節(jié)、激勵和反思功能。倡導(dǎo)教師寫教育日記。為保證該項活動的質(zhì)量與正常實施情況， 建立周上傳或上交檢查制。每篇字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容為校內(nèi)發(fā)生的案例， 要求真實，鮮活。建立個人的檔案袋，作為教師的教科研評價依據(jù)。 每個辦公室都配備電腦， _寬帶，教師還可以進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。書香校 園方案的實施，校園文化的建設(shè)，都

54、在努力改變著師生的工作生活方 式。我們相信：讀書多教師，其視野必然開闊，其精神必然充實，其 志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。三、家校攜手，倡導(dǎo)家庭讀書活動，營造書香家庭。良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開 _，讀書活動要真正取得成效，爭 取家長的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長會，向家長宣講全 面的質(zhì)量觀，向家長宣傳朱永新先生信念讀書能改變?nèi)松?，激發(fā) 全體家長 _孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對于學(xué)生成長的重要性，以 此改變家長的觀念，贏得家長的支持。號召家長參與我們的親子共讀的活動。舉行和孩子同看一本書的 親子交流活動 ;介紹我家的閱讀生活 ; 請爸爸、媽媽講自己讀書成長的 故事; 讓家長參與和建立家

55、校圖書館。俗話說：“身教勝于言教”，讓 學(xué)生最親近和熟悉的榜樣來影響和感染他們。讓讀書成為學(xué)生一生的習(xí)慣，家長的參與是必不可少的。我們把 “書香校園”與“學(xué)習(xí)型學(xué)?！甭?lián)系起來思考，作為一種“科研興 ?！钡霓k學(xué)理念，貫徹于學(xué)校各項工作之中，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展方向。 可以拉動地區(qū)性學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設(shè)，具有一定的社 會意義。四、凸顯辦學(xué)特色，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，形成教育品牌。（一） 營造書香的環(huán)境 踏進(jìn)我們的校園，滿眼望去：教學(xué)樓上，古今中外的名人名言懸 掛在教室走廊墻壁，辦公樓上，粘貼著“師生共讀書，書香滿校園”標(biāo)語，樓道間有學(xué)生的書畫作品展，或瘦筆如鉤或大開大闔，或大鵬 展翅或繁花錦簇，無聲

56、地言述表達(dá)的自信和喜悅，教師的優(yōu)秀作品也 在一旁散發(fā) _力。學(xué)校這樣做，力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁，懸掛 的每一幅作品、圖畫，站立的每一個宣傳版面，學(xué)生表演的每一個舞 臺，每一個角落都會說話。讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱 讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的 空氣，得到審美的啟迪。（二） 構(gòu)造書香的跑道1、領(lǐng)學(xué)生參觀圖書室，感受氛圍。讓學(xué)生練習(xí)在圖書室中查找資 料，培養(yǎng)獲取信息的能力。2、盡可能地加大學(xué)校圖書閱覽室的投入，加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽 室的建設(shè)，建立開放式讀書廣場。讓所有的教室成為閱覽室。3、在校園里增設(shè)“閱讀板”，讓課余讀報成為習(xí)慣。4、成立學(xué)?！靶∮?/p>

57、者站”， _編輯校報、班報，開展內(nèi)容豐 富、形式多樣的文學(xué)社團(tuán)活動，以寫作促進(jìn)閱讀，形成讀書、寫作齊 頭并進(jìn)的良好局面。讓學(xué)生在團(tuán)體中互相提高、促進(jìn)，為他們的特長 搭建展示的舞臺。5、給學(xué)生提供固定的“圖書跳蚤市場”，給學(xué)生提供交換、互借 愛書的場所。6、開展親子共讀一本書的活動。7、把閱讀納入所有學(xué)科教學(xué)的研究內(nèi)容。不光是語文課，其他學(xué) 科也要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的閱讀，任課教師負(fù)責(zé)該學(xué)科專業(yè)教室 的圖書的借閱和推薦，為培養(yǎng)學(xué)生不同學(xué)科的興趣，擴(kuò)展學(xué)生的專業(yè) 知識打好基礎(chǔ)。_、_學(xué)生的演講會、辯論會、故事會、匯報讀書成長故事、 采訪體驗等活動。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多渠道的展示、交流機(jī)會，使他們充 分體驗了讀書的快樂，校園小書迷的隊伍便日益壯大。_、_學(xué)生開展了一年一度的書畫競賽活動?？傊?，我校努力為師生創(chuàng)造實踐鍛煉的機(jī)會和條件，努力做到在 開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在綠色的環(huán) 境中培養(yǎng)健康人。我校教師樂于奉獻(xiàn)、工作勤懇、富有創(chuàng)意，學(xué)生奮 發(fā)向上，素養(yǎng)不斷提高。讓我們的師生充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智 慧。相信不久的未來，我校教育的天地將是一個郁郁蔥蔥的芬芳世界2021年小學(xué)生五一勞動節(jié)活動總結(jié)再過兩天就是五一勞動節(jié)了，在這個平凡的日子里，老師們深深 意識到勞動節(jié)是一個重要的節(jié)日資源，是培養(yǎng)孩子從小愛勞動的良好 開端。于是，我們大二班全體教師和小