夯實(shí)基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)扎實(shí)做好政治高考一輪復(fù)習(xí)

1、 夯實(shí)基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)，扎實(shí)做好政治高考一輪復(fù)習(xí)同學(xué)們，高三緊張的復(fù)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始一個(gè)多月了，對(duì)于越來(lái)越近的高考，你準(zhǔn)備好了嗎？政治學(xué)科理論性強(qiáng)、內(nèi)容抽象、知識(shí)量大、考查方式靈活，對(duì)于一些同學(xué)難度較大。作為一名高三的政治老師，我非常愿意和大家分享我的在政治學(xué)習(xí)上的一些體會(huì)。一般來(lái)說(shuō)，政治高考復(fù)習(xí)分為三輪，一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)，二輪復(fù)習(xí)知識(shí)梳理、深化網(wǎng)絡(luò)，三輪復(fù)習(xí)分析時(shí)政、提高能力。最后要留有部分時(shí)間再次核對(duì)高考大綱，回歸教材。每個(gè)學(xué)校根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況安排可能有所不同，但一輪復(fù)習(xí)都是非常重視的?？v觀歷年高考試題，考查的重點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，特別是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用部分，試題的分值相

2、當(dāng)大，而且基礎(chǔ)知識(shí)的熟練運(yùn)用也是做好拔高題的一個(gè)前提，任何忽視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)都是錯(cuò)誤的！因而，一輪復(fù)習(xí)的重要性就更加突出。那么，如何在一輪復(fù)習(xí)中在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果，夯實(shí)基礎(chǔ)、提高復(fù)習(xí)效率呢？我認(rèn)為要特別注意以下幾個(gè)方面。一、高度重視大綱和課本的作用要提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性，首先要確定考查的知識(shí)范圍，從而提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性，節(jié)省復(fù)習(xí)的時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率。1、重視考試大綱的研究考試大綱明確地規(guī)定了考試的性質(zhì)和考查的范圍。抓綱，才能抓住高考復(fù)習(xí)的主線。2011年的考試大綱還沒(méi)有，但2010年考試大綱同樣具有參考價(jià)值，相信出入不會(huì)太大。對(duì)于考試大綱的使用，要注意以下幾個(gè)方面：（1）要全面，對(duì)每

3、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要重視，不能存在僥幸心理和猜押心理。（2）特別關(guān)注高頻考點(diǎn)和新增考點(diǎn)。（3）適當(dāng)擴(kuò)大范圍。在以往的考試中也曾存在著超出考綱規(guī)定知識(shí)的情況，但，屬于極特殊情況。2、重視課本作用的發(fā)揮考試大綱規(guī)定的的知識(shí)點(diǎn)，最后都落實(shí)到了課本中。在第一輪復(fù)習(xí)中，我們要把主要精力放在課本上。對(duì)于課本，要做到：（1）先讀厚。認(rèn)真研究每一個(gè)考點(diǎn)所涉及到的知識(shí)點(diǎn)，分析和挖掘其內(nèi)涵，對(duì)問(wèn)題的探討要不斷的深入，讓每一個(gè)考點(diǎn)考豐富起來(lái)，鮮活起來(lái)。（2）再讀薄。把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)過(guò)歸納和提煉讓一個(gè)一個(gè)零散的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，做到綱舉目張。（3）處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系。政治課非常注重理論聯(lián)系實(shí)際，高

4、考題從不回避熱點(diǎn)，而且熱點(diǎn)問(wèn)題的層次越來(lái)越高。因而，在高考復(fù)習(xí)中要關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際的大事，并嘗試用課本中的理論進(jìn)行分析和解釋。二、加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的記憶、理解和運(yùn)用 對(duì)單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的記憶、理解、運(yùn)用和對(duì)整個(gè)知識(shí)體系的把握，是答題的前提和基礎(chǔ)，也是一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)的主要目標(biāo)。1、單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的記憶、理解、運(yùn)用（1）只背不能解決全部問(wèn)題，但不背全部都是問(wèn)題。目前很大一部分同學(xué)，政治題答不好，找不到切入點(diǎn)，甚至丟點(diǎn)漏點(diǎn)就是因?yàn)橛浀牟粶?zhǔn)、記得不全。記憶是理解、運(yùn)用的前提和基礎(chǔ)。只有爛熟于心才能得心應(yīng)手。（2）探索記憶方法，加深對(duì)知識(shí)的理解很多同學(xué)在記憶的時(shí)候存在著背不準(zhǔn)、背不下來(lái)、背了愛(ài)忘等問(wèn)題。記憶也是有方法的。

5、哲學(xué)理論告訴我們，事物的變化發(fā)展是有規(guī)律的，記憶也是有規(guī)律的。找到規(guī)律，按規(guī)律辦事，就能夠事半功倍。我們可以采取自己常用的記憶方法，也可以嘗試以下方法：抓住關(guān)鍵詞記憶我曾經(jīng)參加過(guò)兩次高考閱卷工作，在政治高考閱卷的過(guò)程中，為了能夠統(tǒng)一閱卷的標(biāo)準(zhǔn)，必須把分采在某些詞或句上，這采分點(diǎn)就是我們平時(shí)記憶的關(guān)鍵詞。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中我們要學(xué)會(huì)把記憶的材料加以提煉，抓住關(guān)鍵性的詞或句子進(jìn)行記憶，化繁為簡(jiǎn)，通過(guò)這些詞語(yǔ)的記憶，提綱挈領(lǐng)地帶動(dòng)全部材料的記憶。抓住的關(guān)鍵詞可以是動(dòng)詞、名詞或其它的詞。如政治生活第二課第二框中民主決策的意義可以這樣來(lái)抓關(guān)鍵詞，反映民意、體現(xiàn)民主性；集中民智、增強(qiáng)科學(xué)性；促進(jìn)理解、推動(dòng)實(shí)施

6、；提高熱情信心、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。這樣就可以排除其它詞對(duì)記憶的干擾。在對(duì)比中記憶對(duì)于政治學(xué)科上的一些知識(shí)點(diǎn)，可以將相似的進(jìn)行比較，找出他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，特別是比較不同點(diǎn)，在鮮明的對(duì)比中加深認(rèn)識(shí)。這種方法對(duì)于易相混的概念特別適用。如，國(guó)有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)都是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)，生產(chǎn)資料都是歸勞動(dòng)者占有，因此，這兩個(gè)概念十分容易混淆。我們可以將這兩個(gè)概念進(jìn)行比較，找出他們之間的差異。如社會(huì)主義國(guó)有經(jīng)濟(jì)是生產(chǎn)資料歸社會(huì)全體勞動(dòng)者共同所有的一種公有制，而集體所有制經(jīng)濟(jì)是生產(chǎn)資料歸一部分勞動(dòng)者共同所有的一種公有制，集體所有制經(jīng)濟(jì)與國(guó)有經(jīng)濟(jì)相比，勞動(dòng)者共同占有生產(chǎn)資料的范圍比較小，限于一個(gè)集體單位之內(nèi)，掌

7、握了這一點(diǎn)就記住了國(guó)有經(jīng)濟(jì)和集體所有制經(jīng)濟(jì)的含義。在聯(lián)系中記憶通過(guò)把握材料的內(nèi)在聯(lián)系而進(jìn)行記憶。這種記憶方法的前提是，要積極思考，深入挖掘，找出知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系。如政治生活第一單元中涉及到的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、公民的政治權(quán)利與義務(wù)、公民的政治參與，我們就可做如下的思考：我國(guó)人民民主專(zhuān)政的國(guó)家性質(zhì)決定了人民當(dāng)家作主的地位，決定了公民可以參與到政治生活當(dāng)中，而參與政治生活的內(nèi)容主要是行使權(quán)利和履行義務(wù)，參與政治生活的方式主要是民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。這樣觸類(lèi)旁能，找出知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，因而記憶起來(lái)比較方便。2、對(duì)知識(shí)體系的把握高考試題往往涉及的基礎(chǔ)知識(shí)面較廣，既強(qiáng)化對(duì)主

8、干知識(shí)的考查，也注重知識(shí)的靈活運(yùn)用。學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，不能只記憶，不理解；不能只復(fù)習(xí)知識(shí)，不提升能力。要靈活運(yùn)用基本原理和基本觀點(diǎn)，分析認(rèn)識(shí)當(dāng)今一些社會(huì)現(xiàn)象，解決實(shí)際問(wèn)題，必須要努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成知識(shí)體系，這是搞好政治課復(fù)習(xí)的重要一環(huán)。如何構(gòu)建知識(shí)體系呢？（1）根據(jù)目錄形成體系高中政治學(xué)科教材在編寫(xiě)體例上可分經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化4個(gè)模塊，每一模塊都有四級(jí)標(biāo)題：?jiǎn)卧}、課題、節(jié)題、框題。這些不同模塊、不同層級(jí)的標(biāo)題本身就體現(xiàn)了教材知識(shí)的邏輯關(guān)系?？忌梢岳L制出每個(gè)模塊、每個(gè)單元的知識(shí)體系圖，這樣就能幫助考生直觀揭示單元知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清每一個(gè)考點(diǎn)在教材中的地位，在知識(shí)體系中掌握某一

9、個(gè)知識(shí)點(diǎn)，分清因果，在前后相繼的關(guān)系中去把握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。（2）抓住主線構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)把教材的內(nèi)容按主體、性質(zhì)、主題等分門(mén)別類(lèi)，做到知識(shí)的縱向延伸和橫向輻射，從而融會(huì)成一個(gè)有機(jī)的整體。例如政治生活教材按照不同的主體可以分為國(guó)家、政府、中國(guó)共產(chǎn)黨、政協(xié)公民不同的主體，圍繞不同主體可以延伸和輻射出多條知識(shí)鏈。抓住“民主政治建設(shè)”這一主題可輻射全書(shū)內(nèi)容：包括人民民主專(zhuān)政的國(guó)家性質(zhì)、人民代表大會(huì)制度、基層民主制度、依法保護(hù)公民民主權(quán)利、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、宗教信仰自由政策、國(guó)際關(guān)系民主化的主張等。（3）以問(wèn)題為中心組織知識(shí)體系對(duì)于一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)的把握，要弄清它的前因后果、

10、來(lái)龍去脈。通?？梢酝ㄟ^(guò)抓住“是什么”、“為什么”、“怎么樣”3個(gè)問(wèn)題。只有真正懂得了“是什么”、“為什么”、“怎么樣”，才能全面、準(zhǔn)確地掌握這一重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。這就要求考生要重視挖掘知識(shí)，特別是主干知識(shí)，必須在對(duì)基本概念、基本觀點(diǎn)和原理掌握的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成教材的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起科學(xué)的知識(shí)體系，然后在此基礎(chǔ)上，形成學(xué)科內(nèi)跨教材的知識(shí)滲透，把不同內(nèi)容的政治知識(shí)融合起來(lái)。把一些看起來(lái)不相干的知識(shí)加以歸類(lèi)，并使之網(wǎng)絡(luò)化、序列化和專(zhuān)題化，提高自己從變化中找不變，以不變應(yīng)萬(wàn)變的能力。三、做好習(xí)題的選擇、研究和整理。1、精選習(xí)題。（1）高考題去年是我省第一年進(jìn)行新課程高考，高考

11、題無(wú)論從形式到內(nèi)容，都有很大的變化，因而對(duì)我們的高考復(fù)習(xí)有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。全面、認(rèn)真且深入地研究高考真題，是提高復(fù)習(xí)針對(duì)性、實(shí)效性的捷徑。通過(guò)高考題，我們要獲得什么？了解試卷的基本結(jié)構(gòu)、題型、分值、覆蓋度等，特別是是高考試題與考綱、課本的內(nèi)在聯(lián)系，感受并體會(huì)高考的方向。這就需要考生至少收集三年的高考試題，從中對(duì)比和分析。2010年高考題中，學(xué)科間的綜合，學(xué)科內(nèi)的綜合水平提高，特別是39題第三問(wèn)，在一個(gè)小問(wèn)當(dāng)中出現(xiàn)文化與哲學(xué)兩個(gè)角度的設(shè)問(wèn)。通過(guò)分析高考題，明確自己應(yīng)掌握的知識(shí)和方法、規(guī)律。我們把高考題分散到一輪復(fù)習(xí)的各章節(jié)中進(jìn)行練習(xí)，更有效的提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)效率。明確方向，進(jìn)而把握命題

12、的特點(diǎn)和規(guī)律，大大提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和目的性，減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性和隨意性。（2）練習(xí)題除了高考地之外，我們還要選擇一定量的平時(shí)練習(xí)題。現(xiàn)在市場(chǎng)中的練習(xí)冊(cè)大同小異，內(nèi)容交叉很多，而且有些練習(xí)冊(cè)粗制濫造，因而必須慎重選擇。建議同學(xué)們要與老師進(jìn)行溝通，選擇老師推薦的練習(xí)冊(cè)。選擇的練習(xí)冊(cè)要有梯度，有基礎(chǔ)的、有拔高的、有聯(lián)系時(shí)政的等。另外，學(xué)校出的題都是老師在精心選擇的基礎(chǔ)上編制的，一定要認(rèn)真對(duì)待。練習(xí)題量不在多，而在精，一旦選準(zhǔn)，就要堅(jiān)持做下去。2、精做習(xí)題（1）選擇題不僅要知道選什么，還要知道為什么選。不僅要知道為什么選，還要知道為什么不選。不僅如此，還要進(jìn)一步將本題知識(shí)點(diǎn)延伸到相關(guān)的知識(shí)體系。這樣，做

13、題的目的才得以實(shí)現(xiàn)。（2）主觀題在做主觀題的時(shí)候，一定要給自己設(shè)置時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完規(guī)定的題目。同時(shí)，要先自己答，然后再對(duì)照參考答案。在自己答案與參考答案不一致時(shí)，要認(rèn)真對(duì)比，聯(lián)系設(shè)問(wèn)、材料及答案，找出一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，這樣做以便養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，這里包括做題的速度、做題的技巧等3、整理錯(cuò)題將所有的錯(cuò)題分類(lèi)整理，分清錯(cuò)誤的原因：概念模糊類(lèi)、粗心大意類(lèi)、顧此失彼類(lèi)、圖型類(lèi)、技巧類(lèi)等等，并將各題注明屬于某一章某一節(jié)，這樣分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)在于既能按錯(cuò)因查找，又能按各章節(jié)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)查找，給今后的復(fù)習(xí)帶來(lái)簡(jiǎn)便，另外也簡(jiǎn)化了“錯(cuò)題集”，整理時(shí)同一類(lèi)型問(wèn)題可只記錄典型的問(wèn)題，不一定每個(gè)錯(cuò)題都記。另外，錯(cuò)題整理出來(lái)后，一定要修改訂正后再裝訂成冊(cè)。四、高效的預(yù)習(xí)、聽(tīng)課和復(fù)習(xí)（1）預(yù)習(xí)一輪復(fù)習(xí)不同于新授課，知識(shí)密度大、內(nèi)容挖掘深，因而，一定要提前預(yù)習(xí)以便在上課時(shí)注意留神，把握重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。提前預(yù)習(xí)，要列出知識(shí)提綱，找出關(guān)鍵詞，善于提出問(wèn)題，并能夠持之以恒。（2）聽(tīng)課在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，跟住老師的思路，專(zhuān)注、高效，與老師保持一致是關(guān)鍵。要認(rèn)真聽(tīng)課，積極思考，做好筆記。很多同學(xué)在聽(tīng)課時(shí)存在著聽(tīng)課與記筆記不能兼顧的矛盾，這時(shí)，聽(tīng)課要放在第一位。在記筆記時(shí)要特別注意老師的板書(shū)、老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)、自己預(yù)習(xí)時(shí)思考的問(wèn)題、老師補(bǔ)充的知識(shí)（3）復(fù)習(xí)人的遺忘是有規(guī)律的，呈現(xiàn)出先快后慢的趨