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文檔簡介

1、我有一盒彩筆(教 案 設(shè) 計)南開大學附屬小學郭少芬2001 5我有一盒彩筆(教 案 設(shè) 計)教學目標：1、 掌握六個常用量詞，模仿句子練習說話。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。3、 激發(fā)學生熱愛生活，富欲理想，蓬勃向上，積極進取的精神。教學重點： 正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。教學難點： 掌握六個常用量詞，模仿句子練習說話。教學準備： 老師制作電腦課件、板書圖片，學生畫理想教學方法： 創(chuàng)設(shè)情景法、指導(dǎo)朗讀法學習方法： 觀察討論法、動手實踐法教學過程： 一、 揭示課題1、老師出示一盒彩筆，問：這是什么？指名回答。 （板書：一盒彩筆）2、把彩筆交給一名同學，問：你有一盒什

2、么？指名回答。 （板書：我有）3、這就是我們今天要學的詩歌的題目，齊讀課題。 思考：你有一盒彩筆，用它畫什么？二、初讀課文1、 我們看看文中的小朋友用他的彩筆畫了哪些景物？老師范讀。（指名回答）2、 大家看一看這些景物中那些是小朋友親眼看到的？哪些是小朋友想到的？（指名回答）3、 這些景物被我們分為兩部分，這首詩歌也有兩部分，每一部分稱為一小節(jié)。4、 你們找一找小節(jié)的標記。（兩小節(jié)之間空一行）下面我們來逐節(jié)學習。三、 理解課文1、 你們愿意與老師合作讀詩歌的第一小節(jié)嗎？（師讀每一句的前半句，生讀后半句）提問：你們讀的這部分是小朋友看到的還是畫出來的？回答：看到的。2、 換位分讀，提問：這次你們讀的這部分是小朋友看到的還是畫出來的？回答：畫出來的。3、 按電腦提示分組讀書畫圖。集體討論，各抒己見。通過討論體會小作者描繪的景象，理解：深綠色的直線 流過稻田 紫色的曲線 連綿起伏的遠山 高高直

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