一下家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

1、一（2）班家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)宿州市雪楓小學(xué) 接利萍家庭是兒童生活的第一個(gè)環(huán)境，父母是兒童的第一任老師，家庭教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)，起著學(xué)校教育、社會(huì)教育所不可替代的重要作用。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)教育越來(lái)越重視，每個(gè)家庭都想把自己的孩子教育好。開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，提升家長(zhǎng)的教育理念，從而家校共育，形成合力，促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)。一、確定主題，明確目的；在新學(xué)期伊始，我們召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)會(huì)議，研究部署了各項(xiàng)工作，注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)年的工作主題，分工明確，責(zé)任到人。這個(gè)學(xué)期的主題是：繼續(xù)抓習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。二、精心備課，精彩講座；主題設(shè)定好之后，我們組里在每次家長(zhǎng)

2、學(xué)校開(kāi)辦前都要進(jìn)行集體備課，先由主備課人說(shuō)出她的構(gòu)思，然后大家在一起共同商討，制定出具體的、最切實(shí)可行的授課方案，再結(jié)合自己本班的實(shí)際情況備出自己的特色教案，精心制作課件，在統(tǒng)一的時(shí)間，各班組織召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校，每位老師都進(jìn)行了精彩的講座，給家長(zhǎng)解答了困惑，傳授了如何教育孩子的方法，從而在教育理念上達(dá)成共識(shí)，形成家校合力。三、聽(tīng)后反思，完成作業(yè)；我們開(kāi)辦這個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校就要讓它見(jiàn)到時(shí)效，家長(zhǎng)們聽(tīng)后要有一個(gè)反思，這樣才能真正促進(jìn)他理念的更新。因此，每一次家長(zhǎng)學(xué)校授課后，都要求每一位家長(zhǎng)進(jìn)行反思，寫(xiě)出認(rèn)識(shí)深刻的聽(tīng)后心得。我們還要根據(jù)授課內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎、時(shí)效的作業(yè)，家長(zhǎng)要認(rèn)真完成。當(dāng)把家長(zhǎng)們的作業(yè)收上來(lái)后，我

3、們要一一瀏覽，評(píng)出優(yōu)秀的作業(yè)上報(bào)學(xué)校，還整理成典型條例，以短信的方式發(fā)給全體家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。四、社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)闊視野；我們吸收了一些優(yōu)秀的家長(zhǎng)，使他們成為家長(zhǎng)學(xué)校的志愿者。我們邀請(qǐng)他們參加學(xué)校的各項(xiàng)有益于孩子的活動(dòng)，有利于使他們加深對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，讓他們感受為自己的孩子選擇這樣一所學(xué)校而安心、放心！同時(shí)調(diào)動(dòng)他們的參與熱情，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，發(fā)揮各自的社會(huì)功能，在節(jié)假日為孩子們舉辦“慶國(guó)慶”、“秋游活動(dòng)”、參觀博物館豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，為孩子們的成長(zhǎng)增加了豐厚的閱歷，使孩子們小學(xué)生活多姿多彩。五、親子共讀，共品書(shū)香；家庭中大人與孩子一起閱讀?？梢允谴笕俗x給孩子聽(tīng)，也可以是孩子讀給大人聽(tīng)，也

4、可以是大人讀給大人聽(tīng)，也可以是孩子讀給孩子聽(tīng)，也可以是自己讀給自己；除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫(huà)、手工、實(shí)驗(yàn)等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個(gè)過(guò)程，共同分享讀書(shū)的樂(lè)趣，品味書(shū)香，增進(jìn)親子之間的情感，構(gòu)筑書(shū)香家庭。就目前，我們一（2）班被評(píng)為書(shū)香班級(jí)，他們也用自己的做法，見(jiàn)證著孩子的優(yōu)秀，引領(lǐng)著更多的家庭走進(jìn)親子共讀的大軍中來(lái)。 六、及時(shí)溝通，情感交流；為了讓孩子了解父母的一片苦心，理解父母的殷切希望，讓親子之間消除隔閡融洽相處，讓孩子聽(tīng)從父母的諄諄教導(dǎo)，在寒假暑假來(lái)臨的時(shí)候，我們給家長(zhǎng)們留了一個(gè)特別的作業(yè)寫(xiě)一封“親子溝通書(shū)信”。讓父母敞開(kāi)心扉，無(wú)拘無(wú)束地把自己對(duì)孩子想說(shuō)的心里話，用這樣一種特別的方式表達(dá)出來(lái)，孩子們也能在這樣一種神秘而溫馨形式中，感受父母的愛(ài)意，聆聽(tīng)父母的教誨，收到了很好的效果?？傊@一學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校，我們各項(xiàng)工作都在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中引領(lǐng)著家長(zhǎng)，教