學生實習實訓教師指導記錄表

1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流學生實習實訓教師指導記錄表.精品文檔.XXXXX學院實習指導記錄表學生姓名（學生小組成員）：時間： 2013 年 11 月 30 日指導形式：集體指導學生實習主要問題1、實習目的不明確，認為實習就是找工作，嘗試掙錢，完成任務。2、動機不純。很多學生只是因為學校需要實習證明而來實習，而且實習時間較短，這樣企業(yè)不可能把一些具體的項目交給他來完成，所以就達不到什么效果。教師指導意見1、明確實習的目的，為以后的工作打下基礎，不要單單為了完成實習任務而實習。2、將實習與以后的就業(yè)相結合。 指導教師： 2013 年 11 月 30 日第二次指導：時間：

2、2013 年 12 月 30 日指導形式：個別指導學生實習主要問題1、不太善于調整心態(tài)。在實習過程中，很多同學覺得做的都是很瑣碎的事情，很難提高個人能力2、走走看看+抄抄貼貼，專業(yè)知識用不上，實習基本等于打雜。教師指導意見1、 放平心態(tài)，端正工作態(tài)度，從最基層做起。2、 更多引進企業(yè)實習教師。 指導教師： 2013 年 12 月 30 日第三次指導：時間： 2014 年 2 月 28 日指導形式：談話、聊天學生實習主要問題1、 面對陌生的工作環(huán)境怕出錯。2、不能很快上手，將所學知識運用到工作中去。教師指導意見1、 學生應提高動手能力，校內外加強指導、管理。2、 只要抱著學習的心態(tài)，避免緊張情緒

3、，把辦公室里的前輩們都當成老師而非同事就可以了。多看、多問、多想、盡量少出錯、避免出大錯誤的基礎上放心大膽去做。 指導教師： 2014 年 2 月 28 日第四次指導：時間： 2014 年 3 月 30日指導形式：集體指導學生實習主要問題不主動學習，可能習慣學校的教學狀態(tài)，因此剛到陌生環(huán)境不敢發(fā)問，指導老師因為自己本身有任務，沒有時間去過問實習生的工作情況，有時會造成“放羊”狀態(tài)。教師指導意見1、 培養(yǎng)主動學習的能力，不懂就問。2、 建立多元化的師生交流平臺。 指導教師： 2014 年 3 月 30 日第五次指導：時間： 2014 年 4 月 30日指導形式：個別指導學生實習主要問題1、 實習過程中學生無法完整接觸企業(yè)事務。2、 不善于發(fā)揮個人積極性教師指導意見1、 實習過程中要多學多練。2、 積極主動，不能被動接受任務。 指導教師： 2014 年 4 月 30 日第六次指導：時間： 2014 年 5月 15日指導形式：個別指導學生實習主要問題1、 疏于管理，實習流于表面和形式。2、 缺乏基本的處世之道。有的實習生，實習期間態(tài)度相當誠懇，但離開時卻什么也沒說就走人了，給人不好的印象。教師指導意見1、 建立與實習單位的合作管理機制2、 認認真真、開開心心地做好每一件事、注意每一個細節(jié)，學習