蕩起拼音的浪花

1、蕩起拼音的浪花文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于蕩起拼音教學(xué)的浪花，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！漢語(yǔ)拼音是認(rèn)識(shí)漢字，學(xué)習(xí)普通話的工具，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)重要的組成局部。要把拼音教好，讓學(xué)生讀準(zhǔn)，寫準(zhǔn)，拼準(zhǔn)是一件很重要的事，也是得難的事。聲母，韻母是記錄漢語(yǔ)音音素的符號(hào)，音素的結(jié)合和音節(jié)的構(gòu)成都有一定的規(guī)律。在音節(jié)的教學(xué)中不能單靠死記硬背。而應(yīng)該注意教學(xué)生掌握聲韻成音的規(guī)律，純熟掌握拼音的方法，比照類推的方法，從而到達(dá)掌握學(xué)法，舉一反三的目的。對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，在拼音教學(xué)中采取循序漸近，不斷感知初步認(rèn)識(shí)嘗試應(yīng)用半扶半放，逐漸掌握獨(dú)立操作，純熟運(yùn)用的步驟，讓其掌握規(guī)律和方法，讓學(xué)生掌握最根本的學(xué)法。一、明

2、確圖意，圖音結(jié)合。純拼音教學(xué)是抽象的、枯燥的。長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的拼音教學(xué)枯燥無味，很不適應(yīng)兒童的心理特點(diǎn)。而兒童是用形象、色彩、聲音來思維的。蘇霍姆林斯基語(yǔ)所以在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中，注意研究?jī)和睦恚\(yùn)用多種手段激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。在教學(xué)時(shí)，我用生動(dòng)形象的形式引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。如學(xué)完a、o、e、i、u、uuml;6個(gè)單韻母，開始學(xué)習(xí)生母后就給學(xué)生講了這么一個(gè)故事：漢語(yǔ)拼音是一個(gè)大國(guó)家，單韻母是這個(gè)國(guó)家的小姑娘，復(fù)韻母有孩子的媽媽，而聲母是這個(gè)國(guó)家的男子，非常的聰明英勇。但凡小姑娘要出門他們總是走在前頭，所以他們?cè)谝艄?jié)里是打頭的。不過說起話來，小姑娘們一個(gè)個(gè)大聲大氣的，而男子漢們卻一個(gè)個(gè)少音無聲的。

3、你們想認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這些脾氣古怪的男子漢嗎？學(xué)生聽完故事，學(xué)習(xí)興趣很濃，勁頭也非常高。另外，在看圖說話時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生采用比較的方法，尋找圖形與字形，圖意與讀音的一樣點(diǎn)如教學(xué)單韻母uuml;：圖上畫著條翹著尾巴的大紅鯉魚在吐泡泡。出示投影片學(xué)生仔細(xì)觀察這田圖上畫著什么？它在干什么？它跟單韻母uuml;什么相似點(diǎn)？學(xué)生仔細(xì)觀察后得出答案：?jiǎn)雾嵞竨uml;的發(fā)音和鯉魚的魚第一聲一樣。翹著尾巴的大紅鯉魚的身子就像單韻母uuml;，紅鯉魚吹泡泡就像是uuml;上的兩個(gè)小賀點(diǎn)。學(xué)會(huì)比較，為后面的讀音記形奠定的根底。二、仔細(xì)聽，掌握發(fā)音。大局部學(xué)生是到上小學(xué)后才接觸到拼音，也有一小局部學(xué)生在幼兒園大班的時(shí)候接觸到6

4、個(gè)單韻母，并且口形普遍不到位，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確。從一個(gè)開始教學(xué)拼音，我就非常重視教師的示范功能，課前單獨(dú)照著鏡子練習(xí)發(fā)音，注意口形。上課時(shí)先請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看清教師的口形聽聲音，并說說是怎么讀的，再請(qǐng)學(xué)生試讀。同時(shí)運(yùn)用開火車等形式逐個(gè)糾正指導(dǎo)。在教學(xué)生復(fù)韻母的發(fā)音時(shí)，除了注重教師的示范外，還可運(yùn)用字母組合讓學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)律，從而到達(dá)教是為了不教的目的。如教學(xué)a、i時(shí)，教師做重點(diǎn)示范并引導(dǎo)學(xué)生的口形變化先念前面的韻母再過渡到后一個(gè)韻母。經(jīng)過模擬訓(xùn)練，學(xué)生的口形到位了，拼音也讀得準(zhǔn)確了。三、編記兒歌，記住字形根據(jù)兒童的語(yǔ)言開展的特點(diǎn)。學(xué)齡兒童特別喜歡一些順口的兒歌。假設(shè)把它與記字形聯(lián)絡(luò)起來，可起到事半功倍

5、的效果。學(xué)生們經(jīng)過啟發(fā)、觀察、考慮編出了很多朗朗上口的兒歌，如馬蹄印兒ddd、右上半圓ppp、傘柄朝下ttt、9字加彎ggg等。在教學(xué)j、q、x與uuml;相拼時(shí)，理解uuml;上兩點(diǎn)省略規(guī)那么是這一課的難點(diǎn)。我班的幾位小朋友編了幾個(gè)小故事，把這個(gè)問題解決了。如程亮小朋友聯(lián)絡(luò)小uuml;的插圖說：大紅鯉魚在水里吹泡泡，正吹得快樂的時(shí)候，對(duì)面走來了j、q、x三兄弟。大紅鯉魚連忙上前去打招，因?yàn)槊χf話，連泡泡都忘吹了。所以小uuml;碰風(fēng)j、q、x上面兩點(diǎn)就不風(fēng)了。邵倩小朋友說：魚兒正在吹泡泡，j、q、x過來找魚兒玩耍，魚兒忙著容許，嘴巴不不能吹泡泡了。胡磊小朋友說：小uuml;頑皮，他家里人都

6、不愿同他一起玩。小uuml;急得哇哇大哭，眼淚叭嗒叭嗒往下掉。正在這時(shí)，j、q、x三個(gè)小朋友來了，他們說：小uuml;，我們一起去玩吧。小uuml;聽了非?？鞓罚R上擦掉眼淚跟著j、q、x走了。所以小uuml;見了j、q、x，上面兩點(diǎn)就沒有了。在教學(xué)復(fù)韻母的時(shí)候，還可利用字母組合法識(shí)記字形。通過編兒歌、編口訣、編故事等形式，小朋友們把拼音的字形牢牢地記在腦子里。四、確定位置，認(rèn)真書寫。一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，在寫的方面存在一定的困難。在指導(dǎo)書寫時(shí)，我先教學(xué)生認(rèn)清四線格，再講解字母的筆畫順序，如a先畫半個(gè)圓圈再寫豎彎，以及在四線格中的位置。同時(shí)教師要注意范寫、領(lǐng)寫，同時(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。如我班陳雙愛小朋友，根底差，連半圓都不會(huì)畫，我就教她先確定半圓的起筆及終點(diǎn)，以及圓弧上一點(diǎn)，然后用弧線連接這三點(diǎn)，寫好半圓后，再寫豎彎出就不難了，再如聲母z的書寫時(shí)，學(xué)生容易出現(xiàn)這兩種情況，一是寫得太寬，導(dǎo)致整個(gè)字母起來扁扁的；二是寫得太窄，過于瘦長(zhǎng)。在教學(xué)z的書寫出時(shí)，我教學(xué)生先定四個(gè)點(diǎn)，要求上下兩個(gè)點(diǎn)對(duì)齊，間隔 相等，再連接四個(gè)點(diǎn)。在書寫中運(yùn)用了確定位置法后學(xué)生的拼音寫得清楚、到位、漂亮。教育兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)做事，都就變成一種