蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五單元《17山谷中的謎底》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五單元?17山谷中的謎底?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1、初讀課文，初步理解課文的內(nèi)容，要求能正確的朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。3、正確書(shū)寫(xiě)本課的生字。學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，學(xué)習(xí)生字組成的詞語(yǔ)。難點(diǎn)：生字的書(shū)寫(xiě)教學(xué)準(zhǔn)備 圖片、課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、猜謎導(dǎo)入二、初讀課文三、精讀訓(xùn)練四、作業(yè)同學(xué)們，如今我請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)。麻屋子，紅賬子，里頭住著白胖子。這是什么？花生對(duì)！我說(shuō)的麻屋子，紅賬子，里頭住著白胖子叫謎面?；ㄉ?？謎底謎底就是謎語(yǔ)的答案，有時(shí)也比喻事情的真相。板書(shū)課題：10 山谷中的謎底以簡(jiǎn)筆畫(huà)讓學(xué)生理解山谷：兩山之間低凹而狹窄的地方。山谷中的謎底也可

2、以怎么理解？山谷中某一奇異現(xiàn)象的真相那么，這山谷中有什么謎？它的謎底也就是事實(shí)真相又是什么？它能給我們什么樣的啟示呢？1、各自輕輕讀課文，畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)。2、自學(xué)生字詞。1查詞典并聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容重點(diǎn)理解以下詞語(yǔ)。惟一：只有一個(gè)，獨(dú)一無(wú)二。摧毀：用強(qiáng)大的力量毀壞。2一理解的詞語(yǔ)女貞：樹(shù)的名字。3用鋼筆描紅、臨寫(xiě)3、指名試讀課文，要求讀得正確。4、理清文章層次。11假設(shè)用猜字謎來(lái)打比方的話，文章的哪一局部是謎面，哪一局部是謎語(yǔ)底？默讀課文畫(huà)出兩個(gè)局部的起止。第1、2自然段為第一段，謎面；第36自然段為第二段，謎底2說(shuō)說(shuō)各段的段落大意。第一段：魁北克的一個(gè)山谷里有一個(gè)奇異景觀，西坡長(zhǎng)滿多種樹(shù)，東坡

3、只有雪松。第二段：兩位旅行者揭開(kāi)謎底并且從中得到啟示3各自默讀課文考慮，并在課文中畫(huà)出：a寫(xiě)山谷中的謎的句子。b兩位旅行者得到的啟示。討論。1、指名讀第一段，要求用簡(jiǎn)筆畫(huà)表示南北走向的山谷及東坡，西坡。2、這條山谷有一個(gè)什么謎？西坡：長(zhǎng)滿東坡：只有雪松從許多人不知所以然再次理解謎語(yǔ)的意思。3、指名朗讀第一段，要求做到正確、流利。1、用鋼筆描紅、臨寫(xiě)2、抄寫(xiě)生字激趣導(dǎo)入設(shè)疑激趣動(dòng)手理論，加深理解。課后感受學(xué)生學(xué)習(xí)這一文時(shí)，主要從課文的題目入手，讓學(xué)生來(lái)解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題，從而到達(dá)理解課文內(nèi)容，讀通課文的目的。第2教時(shí)教學(xué)目的1、能正確、流利地朗讀課文，聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容及生活實(shí)際，理解彎曲不是倒下和消滅，

4、而是為了生存和更好的開(kāi)展的深化含義。2、學(xué)習(xí)篇末點(diǎn)睛和比照的寫(xiě)法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容及生活實(shí)際，理解彎曲不是倒下和消滅，而是為了生存和更好的開(kāi)展的深化含義。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)篇末點(diǎn)睛和比照的寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備課文中的重點(diǎn)句子的演示、課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)提問(wèn)二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練三、總結(jié)談話四、作業(yè)魁北克的一條南北走向的山谷中有一個(gè)什么謎？學(xué)生答復(fù)后，教者板書(shū)：謎西坡長(zhǎng)滿東坡只有雪松1、過(guò)渡：這個(gè)謎后來(lái)怎么揭開(kāi)的？謎底是什么？它給我們的啟示是什么？今天我們就要進(jìn)展研究。2、指名朗讀第3自然段，考慮：這個(gè)謎是怎么揭開(kāi)的？1討論：東坡為什么只須雪松，而沒(méi)有其他樹(shù)？西坡為什么除了雪松之外，還有其他樹(shù)？外部

5、原因東坡雪大，西坡雪?。蛔陨碓蚴茄┧傻奶匦詻Q定的2著重朗讀和理解當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲，于是積雪便從樹(shù)枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹(shù)枝又是立即反彈過(guò)來(lái)，雪松照舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈不管雪下得多大，雪松始終完好無(wú)損。其他那些樹(shù)，因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng)，樹(shù)枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了活力。體會(huì)比照寫(xiě)法。3理解詳寫(xiě)略寫(xiě)：詳寫(xiě)東坡和東坡雪松的情況，略寫(xiě)西坡和其他樹(shù)的情況。3、理解少頃的意思。少頃:一會(huì)兒，不多時(shí)他們得到了什么啟示？對(duì)于外界的壓力，可以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要象雪松那樣先彎曲一下，作出適當(dāng)?shù)淖尣?，以求反彈的時(shí)機(jī)4、齊讀最后一段。5、學(xué)慣用警句結(jié)尾，點(diǎn)明文章中心。聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)彎曲不是倒下和消滅，而是為了生存和更好的開(kāi)展。這句話的理解。1、讀一讀，再抄寫(xiě)。女貞惟一摧毀完好無(wú)損景觀帳篷消滅得到啟示2、彎曲不是倒下和消滅，而是為了生存和更好的開(kāi)展。聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，寫(xiě)出你對(duì)這句話的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)：山谷中的謎底啟示彎曲和倒下更好的開(kāi)展