蘇教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)：《少年王勃》教案

1、蘇教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)：?少年王勃?教案教學(xué)要求：1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。2學(xué)會(huì)生字、新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3理解課文內(nèi)容，感受少年王勃的非凡才華，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重點(diǎn)：背誦三、四自然段；書寫生字；知道唐代大詩(shī)人王勃在少年時(shí)期就有非凡的才華，就寫出了?藤王閣序?這樣的千古名文。教學(xué)難點(diǎn)：理解文中的四個(gè)成語(yǔ)；感受王勃登上滕王閣觀看到的美景與他寫的詩(shī)句落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、投影片、有關(guān)王勃的有關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求：初讀課文，初步讀懂課文。學(xué)習(xí)書寫生字：學(xué)習(xí)生字：探昌篇章突讀共絕。教學(xué)過(guò)程：一、提醒課題1

2、板書課題：少年王勃學(xué)生齊讀2課文講誰(shuí)？注意多音字少shao。3簡(jiǎn)介王勃：他在少年時(shí)，在藤王閣的宴會(huì)上，一氣呵成寫成了千古傳誦的名文?藤王閣序?。請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)學(xué)學(xué)課文。二、初讀課文1自讀課文2檢查南昌滕王閣整修一新宴會(huì)都督邀請(qǐng)一篇文章凝視秋景水天一色突然胸有成竹文思如泉筆走如非拍案叫絕千古傳誦落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。指名領(lǐng)讀、開火車讀、齊讀。3分小組讀課文。4分段讀課文讀后評(píng)議5交流不理解的詞語(yǔ)：用查字典的方法理解南昌探望藤王閣都督孤鶩拍案叫絕三、學(xué)習(xí)生字：探昌篇章突讀共絕第二課時(shí)教學(xué)要求：圍繞王勃很有才氣學(xué)習(xí)理解課文，理解文中落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色這詩(shī)句。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)

3、入課文講了誰(shuí)？他是怎樣的一個(gè)人？指導(dǎo)讀好第一自然段板書：很有才氣二、圍繞王勃很有才氣學(xué)習(xí)課文1課文的那些語(yǔ)句說(shuō)明王勃很有才氣？請(qǐng)把他找出來(lái)讀一讀。小組討論學(xué)習(xí)2全班討論交流相機(jī)出示：一位姓閻的都督正準(zhǔn)備在藤王閣舉行宴會(huì)，聽說(shuō)王勃很有才氣，便邀請(qǐng)他也來(lái)參加。在座的你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢容許。王勃邊看邊想，突然回轉(zhuǎn)身來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：讓我來(lái)試試吧！他文思如泉，筆走如飛，不一會(huì)兒就寫成了。當(dāng)那位都督聽人讀到奇才，真是奇才！王勃寫的這篇?藤王閣序?名文。3?藤王閣序?中的哪一句詩(shī)寫得最好？出示：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。學(xué)生齊讀。這句詩(shī)寫了什么？請(qǐng)同學(xué)自己在書上找找答案。4指導(dǎo)學(xué)課文的第三自然段。正因?yàn)橥醪^察得很仔細(xì)，所以他寫成了千古傳誦的名文。三、齊讀全文第三課時(shí)教學(xué)要求：練習(xí)背誦課文；完成練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、齊讀全文二、背誦第三段。出示投影片看圖指名背、齊背三、練習(xí)背誦第