蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)22都市精靈教學(xué)案

1、蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)22都市精靈教學(xué)案【三維目的】知識(shí)與才能1、讀熟課文，通過(guò)查詞典掃除文字障礙。2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每一節(jié)的主要內(nèi)容。過(guò)程與方法1、在熟讀課文的根底上，能以“孤城寡人和“與狼共舞為切入點(diǎn)，理清作者的寫作思路。2、通過(guò)研讀重點(diǎn)語(yǔ)段、品味關(guān)鍵語(yǔ)句，感悟人與“精靈和諧共處的必要性，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。情感、態(tài)度與價(jià)值觀理解人與自然和諧共處的必要性，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解人與自然和諧共處的必要性，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。【教學(xué)法】自主合作探究【課時(shí)】一課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？ 你們是如何與它或它們相處的？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)代作家舒乙

2、的?都市精靈?，看看現(xiàn)代都市中動(dòng)物的現(xiàn)狀，人與動(dòng)物相處的情況。2.作者鏈接舒乙，1935年生于青島，北京人，滿族。1954年9月留學(xué)蘇聯(lián)，在列寧格勒基洛夫林業(yè)技術(shù)大學(xué)攻讀林產(chǎn)化學(xué)工藝木材水解專業(yè)，5年后以全優(yōu)成績(jī)畢業(yè)?；貒?guó)后分配至中國(guó)林業(yè)科學(xué)院從事科研工作，1960年入林科院南京林產(chǎn)化學(xué)工業(yè)研究所，參加林業(yè)部組織的木材水解科研重點(diǎn)試驗(yàn)，完成中間試驗(yàn)和成果鑒定。1978年調(diào)北京市光華木材廠當(dāng)工程師，后晉升為教授級(jí)高級(jí)工程師，指導(dǎo)科研室和中心實(shí)驗(yàn)室，榮獲全國(guó)總工會(huì)頒發(fā)的“技術(shù)革新全國(guó)先進(jìn)單位稱號(hào)。1978年開(kāi)始業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作，首篇作品?老舍的童年?在?連載。1984年調(diào)入中國(guó)作家協(xié)會(huì)，參加籌備中國(guó)現(xiàn)

3、代文學(xué)館。3.檢查學(xué)生課前學(xué)習(xí)的效果1注音：碩大 圍剿2詞語(yǔ)默寫：棲息 肆無(wú)忌憚3解釋：荒唐【合作探究展示】一、整體感知，理清思路1、請(qǐng)用自己喜歡的方式速讀課文，并考慮以下問(wèn)題：1假設(shè)把課題改為“都市動(dòng)物，效果如何？讀完課文后，你對(duì)“精靈有沒(méi)有新的認(rèn)識(shí)？2作者在篇末提到了 “孤城寡人和“與狼共舞兩個(gè)詞語(yǔ)，這其實(shí)是他的有感而發(fā)，你能從文中找到作者的感點(diǎn)嗎？板書(shū)： 現(xiàn)代文學(xué)館 引出 北京 比照 昆明聯(lián)想 上海如今 舊金山尚能與狼共舞 孤城寡人 與狼共舞2.帶著問(wèn)題速讀課文，捕捉主要信息，全班交流。1比較“動(dòng)物與“精靈，理解“精靈的內(nèi)涵及作者的思想感情。2先理解兩個(gè)詞語(yǔ)在文中的含義，再找感點(diǎn)。二、品

4、讀15段，理解“都市精靈 的現(xiàn)狀1、請(qǐng)分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每一段的主要內(nèi)容。2、你能結(jié)合文中的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)這些精靈的處境嗎？作者的情感如何？3、跳讀課文，把握關(guān)鍵詞句概括。4、捕捉相關(guān)信息，品味、分析、交流。三、跳讀610段，感悟作者的向往1、面對(duì)如此現(xiàn)狀，作者提出了什么觀點(diǎn)？2、教師朗讀第7段，布置學(xué)生考慮：北京最群眾化的鳥(niǎo)類，如今境況怎樣？作者的感情如何？3、布置跳讀8、9、10段，考慮：作者的情感又是如何？4、組織男生朗讀大海獅旁假設(shè)無(wú)人的場(chǎng)面，女生朗讀大海鳥(niǎo)捕魚(yú)的景觀?？紤]：從這兩個(gè)場(chǎng)面的描寫中，你能發(fā)現(xiàn)什么？1、集體朗讀。2、聽(tīng)教師讀，同時(shí)考慮。3、跳讀課文8、9、10段，體會(huì)作者的情感

5、4、品味場(chǎng)面描寫。四、提醒愿望1、組織集體朗讀最后兩段。2、作者的愿望到底是什么？請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。3、集體朗讀最后兩段。4、理解關(guān)鍵句，感悟主旨。五、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，提出建議由于人類的霸道和生存環(huán)境的不斷惡化，在我們身邊，鳥(niǎo)、魚(yú)、獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕，為保護(hù)好生存環(huán)境，與鳥(niǎo)、魚(yú)、獸友好相處，請(qǐng)你向常州市民至少提3條建議。教師寄語(yǔ)熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境，與動(dòng)物們友好相處，從你我做起，從如今做起。【反響檢測(cè)】1.給以下加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字圍剿( )退避三舍 寂寞 鐘愛(ài)( )覓食 一抿 x 息 荒dn 肆無(wú)忌dn 1xi ( )戲2找出以下詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并加以改正;居高鄰下-改為-

6、無(wú)所是事-改為-住足欣賞-改為- 私空見(jiàn)慣-改為-3.解釋加點(diǎn)詞在句子中的含義：如今，在北京，連烏鴉都久違了。久違如今，老鴰和燕子在北京已經(jīng)很稀有了，麻雀經(jīng)過(guò)大圍剿也元?dú)獯髠獨(dú)馊绱苏f(shuō)來(lái)，“孤城寡人并不正常。孤城寡人倒是“與狼共舞這個(gè)漂亮而荒唐的詞組更具有現(xiàn)代意識(shí).與狼共舞-4.選詞填空：1在北京，在繁忙的三環(huán)路旁，有野生的小松鼠，簡(jiǎn)直是奇跡。雖然 居然既然 2其實(shí)，每座城市都應(yīng)該有每坐城市的小動(dòng)物，而且形成傳統(tǒng)，是它的一種標(biāo)志和象征。可是 也許 其實(shí)3里面有一個(gè)古樹(shù)蒼天 參天 高聳的大院子，幽雅得很。4它們高高地在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去， 飛來(lái)飛去 跳來(lái)跳去 來(lái)來(lái)去去，叫來(lái)叫去，非?；顫?。5.以下句

7、子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.冬天，在院中，在很高的枯枝上，常蹲著一對(duì)碩大的烏鴉，連大嘴都是漆黑的。B在我國(guó)遼闊的土地上，有一批龐大的義務(wù)滅蟲(chóng)隊(duì)伍，這就是常年守衛(wèi)在森林.果園.莊家和田野中的食蟲(chóng)動(dòng)物。C它們很準(zhǔn)時(shí)，人們飛出飛進(jìn)按著他們的鐘點(diǎn)勞作休息，倒是能起到生物鐘的作用。D.城市里有沒(méi)有鳥(niǎo).魚(yú).獸，倒是一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，首先是衡量人類意識(shí)的自覺(jué)程度，其次是衡量生活環(huán)境的優(yōu)越程度。6.表達(dá)寫作宗旨的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.介紹如今北京城內(nèi)鳥(niǎo)雀越來(lái)越少，提醒大家保護(hù)鳥(niǎo)類。B.說(shuō)明每座城市都應(yīng)該有自己鐘愛(ài)的小動(dòng)物都市精靈。C.提醒城市有無(wú)鳥(niǎo)語(yǔ)獸都市精靈，是一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。D.以保護(hù)小動(dòng)物都市精靈為例，說(shuō)明保護(hù)生態(tài)動(dòng)物的重大意義。7.體會(huì)以下句子的表達(dá)特點(diǎn)，在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)句子。我常常認(rèn)為，大自然與人之間有一個(gè)奇妙的契合，給人以啟迪和感悟。青山是深沉的積累和崛起；，；長(zhǎng)河，