蘇教版《g k h》教案之二

1、蘇教版?g k h?教案之二教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)3個(gè)聲母g k h，可以讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。正確書寫。2、能正確拼讀方框內(nèi)gkh與單韻母組成的六個(gè)音節(jié)，能看圖讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握gkh的發(fā)音。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助教具：掛圖卡片主要板書設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)按排：練讀帶有g(shù)kh的音節(jié)教學(xué)過程：第一課時(shí)一提醒課題前面我們學(xué)習(xí)了8 個(gè)聲母，今天我們一起來學(xué)習(xí)第5 課，這一課有3 個(gè)聲母。二看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容1導(dǎo)看情境圖。1。出示看情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫。2。討論：圖上畫的是什么地方？都有誰？他們?cè)诟墒裁?？哥哥?huì)說些什么？弟弟會(huì)怎樣說？3。小結(jié)圖意，出示有關(guān)音節(jié)。1、小弟弟在河邊捉

2、了許多小蝌蚪。哥哥看見了，說：小蝌蚪長大了就是青蛙青蛙是莊稼的好朋友，它能捉好多好多蟲子。你快把小蝌蚪放回去吧！小弟弟聽了哥哥的話，連忙把蝌蚪放回河里，哥哥連聲稱贊小弟弟做得好。相機(jī)出示：ge ke he3個(gè)音節(jié)。2讀語境歌弟弟河邊捉蝌蚪，哥哥走來勸阻他，小弟弟，很聽話，忙把蝌蚪送回家。3告訴學(xué)生，今天我們要學(xué)的3個(gè)聲母就是這3個(gè)音節(jié)中的第一個(gè)字母。4出示：g k h三新授課1教學(xué)聲母g。1。教學(xué)g的讀音。出示鴿子圖圖上畫了什么？告訴學(xué)生：g 和哥哥的哥的讀音有些像。教師范讀g 三遍。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。2。教學(xué)g的字形及書寫。仔細(xì)看，g字像什么？g子頭型ggg，9字加彎ggg指導(dǎo)書寫

3、師范寫，生描紅。2教學(xué)聲母k1。教學(xué)k的讀音。k的發(fā)音方法和g根本一樣，不同的是讀k時(shí)需用力送氣。學(xué)生自由練讀，教師重點(diǎn)指導(dǎo)發(fā)音有困難的學(xué)生。指名讀，開火車讀，齊讀。2。教學(xué)k的字形及書寫。引導(dǎo)看圖，圖上畫的是什么，他們?cè)诟墒裁?？教學(xué)順口溜：小雞出殼kkk。指導(dǎo)書寫，師范寫，生描紅。3教學(xué)聲母h1。教學(xué)h的讀音。出示荷花圖。指名說說圖畫的內(nèi)容。荷花的荷改讀第一聲，就跟h的讀音有些像了。教師范讀h。教師領(lǐng)讀h，學(xué)生體會(huì)練讀。2教學(xué)h的字形及書寫。誰來說說h的樣子像什么？你能想個(gè)順口溜記住它嗎？h-n比較。指導(dǎo)板演，學(xué)生在書上描紅兩遍。四穩(wěn)固練習(xí)1抽讀字母卡片。2做找朋友游戲。五作業(yè)抄寫gkh各四

4、遍。第二課時(shí)b) 復(fù)習(xí)檢查1抽讀字母卡片c) 授新課1教學(xué)音節(jié)拼讀。1出示：e e eg k hu u u2學(xué)生自由練習(xí)拼讀。3指名拼讀音節(jié)。4出示：ge ke hege ke he5齊讀，指導(dǎo)讀，開火車讀。6按順序讀，倒過來讀，打亂順序讀。2看圖讀拼音詞。1學(xué)習(xí)雙拼音詞。出示圖一。圖上畫了誰？他正在干什么？出示：g u gu練習(xí)拼讀，直呼，指名拼讀。出示：da gu指名拼讀。告訴學(xué)生：兩個(gè)第三聲音節(jié)在一起時(shí)，第一個(gè)音節(jié)改讀第二聲。領(lǐng)讀，指名讀。出示：h e he，ba he學(xué)生自由練習(xí)拼讀。引導(dǎo)看圖，說說圖意。2學(xué)習(xí)單音節(jié)詞。出示另外3幅小圖，指名說說圖意。將ge hu he三張卡片發(fā)給三個(gè)同學(xué)，請(qǐng)他們把音節(jié)貼到相應(yīng)的圖上方。學(xué)生看圖練讀音節(jié)。指名拼讀，齊讀，開火車讀。d) 穩(wěn)固練習(xí)1抽讀字母卡片