洪村小學傳染病防控管理制度

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上洪村小學傳染病防控管理制度學校人群聚集，流動性大，接觸面廣，是傳染病的易發(fā)場所。青少年由于其免疫功能尚不完善，抵御各種傳染病的能力較弱，是多種傳染病的好發(fā)年齡，一旦發(fā)生，極易傳播和流行，并可擴大到家庭和社會。必須高度戒備地重視傳染病的預防和控制。按照中華人民共和國傳染病防治法、學校衛(wèi)生工作條例等法律法規(guī)的要求，制定學校傳染病防控工作管理制度： 一、落實組織領導，強化單位及一把手責任制 1、健全學校衛(wèi)生工作領導小組，明確分工。學校主要領導負總責，確保認識到位、職責到位、經費到位、檢查到位、獎懲到位。 2、建立“群防群控、蓋邊沉底”的工作網絡

2、，充分調動廣大師生員工參與學校傳染病預防和控制工作的積極性。 二、落實健康教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣 1、學校要把健康教育納入教學計劃。利用專題教育課開設健康教育，普及健康知識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。2、充分利用多種形式對學生進行傳染病預防知識教育，切實增強學生的衛(wèi)生防病意識和社會公共衛(wèi)生的責任感。 3、教育學生做到“四勤”、“四不”、“一報告”。即：勤洗手臉、勤通風、勤曬衣被、勤鍛煉；不隨地吐痰、不喝酒抽煙、不共用毛巾、不要過度緊張和疲勞；發(fā)現傳染病可疑者立即報告。 4、根據傳染病流行季節(jié)的特點，開展以預防呼吸道和消化道傳染病為重點的衛(wèi)生宣傳教育。學校還應利用家

3、長會、家長學校、告家長書等形式，宣傳傳染病預防知識，以取得家長的配合與支持。三、落實學校衛(wèi)生制度，依法治校常抓不懈1、健全傳染病疫情報告制度；學生晨檢及定期體檢制度；重要場所定期消毒制度；課堂、公共場所衛(wèi)生清掃制度；個人衛(wèi)生清潔制度；體育活動衛(wèi)生制度；學生健康管理制度。2、建立傳染病疫情報告制度和疫情管理臺帳制度。四、落實“四早”措施，確保疫情預防和控制無漏洞、無死角1、早發(fā)現。堅持晨檢制度并保持經?；?。晨檢應在校醫(yī)的統(tǒng)一組織和指導下，由班主任或班級衛(wèi)生員對早晨到校的每個學生進行觀察、詢問，特別是請病假的學生應及時查明病因。在傳染病流行季節(jié)，還可增加午檢。對可疑者應由當地醫(yī)護人員做進一步檢查、

4、確認。在傳染病流行季節(jié)，學校應以年級、班級為單位，采取相應的排查措施，發(fā)現有傳染病早期癥狀者，督促其立即到醫(yī)院就診。 2、早隔離。對確診病例、疑似病例和可疑病例的早期癥狀者，應立即采取隔離措施，確保其他學生不與之接觸。根據傳染病類型和傳染性強弱，必要時對與病人接觸的人員進行相應隔離。3、早報告。學校的分管安全主任為傳染病疫情報告責任人。在確認疫情的第一時間內報當地疾病控制中心和上級教育主管部門，并按照當地疾病控制中心的要求做好疫情的登記、分析和整理工作。對報告的疑似病例被確診或排除，要向上級機關發(fā)出更正報告。發(fā)生大面積疫情時必須按省衛(wèi)生廳、省教育廳的要求實行“零報告”和日報告制度。對

5、不報、瞞報、漏報者要依法追究法律責任。 4、早治療。對確診病例、疑似病例和可疑病例的早期癥狀者，應根據不同類型傳染病，及時將病人送定點醫(yī)院隔離治療或在家隔離治療，同時在當地疾病控制中心的指導下，對病人所在場所進行終末消毒。發(fā)生大面積疫情時，可對與病人接觸的其他人員進行預防性投藥，對所在場所定期消毒。五、落實經費保障，改善學校衛(wèi)生條件     1、學校衛(wèi)生條件好壞，直接影響傳染病的發(fā)生與流行。教學用房要通風良好；廁所應有沖洗和洗手設施；要為學生提供符合標準的飲用水。     2、保證疫情發(fā)生時有足夠的消毒、

6、防護用品以及應急工作所需的經費。     六、落實應急預案，確保突發(fā)事件處置有序高效各所學校對疫情發(fā)生要有足夠的思想準備，制定詳細的應急預案。一旦發(fā)生疫情，要有人指揮，有人值班，有隔離、消毒、防護、救護等具體措施和物質保證，確保在第一時間內控制疫情的發(fā)展。確保學校正常的教育教學秩序。 七、落實學校衛(wèi)生機構，加強日常管理     嚴格執(zhí)行學校衛(wèi)生工作條例的規(guī)定。建立健全校衛(wèi)生室，負責師生的衛(wèi)生保健工作。     八、落實督查、檢查，嚴格責任追究1、制定嚴格的督查、檢查制度，每學年至少檢查四次。     2、學校領導要熟悉學校衛(wèi)生工作的特點和規(guī)律，經常了解學校師生對學校衛(wèi)生工作管理方面的意見，經常查看學生教室、宿舍等人員集中場所的衛(wèi)生狀況，經常檢查督促有關部門和人員認真履行職責，并將其工作實績納入考核與獎懲中。 3、學校行政部門對認識不到位、措施