一年級(jí)教案小學(xué)低年級(jí)留言條寫作教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.一年級(jí)教案小學(xué)低年級(jí)留言條寫作教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念留言條寫作的傳統(tǒng)教學(xué)往往是直接講授寫作格式，學(xué)生反復(fù)練習(xí)。就教學(xué)生寫作而言，教學(xué)效果不是很好。在教學(xué)理論過(guò)程中，筆者引入先進(jìn)教學(xué)手段，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、先說(shuō)后寫、延伸知識(shí)等三個(gè)教學(xué)步驟，收到了較好的教學(xué)效果。教學(xué)目的1讓學(xué)生明白在什么情況下寫留言條。2讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫留言條。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景多媒體出示：小明接到小紅的 ，叫他到公園去玩。可媽媽沒(méi)在家，手機(jī)也放在家里。師：怎樣讓小明媽媽知道這件事呢?請(qǐng)同學(xué)們幫小明想想方法。1討論交流。生A：在家等。生B：去找媽媽。生C：給媽媽寫張條子。師：剛剛，同學(xué)們想了很多方法，哪一種最好?生紛紛認(rèn)為生C的方法好繼續(xù)

2、出示多媒體：小明拿起紙筆，正準(zhǔn)備干什么。2總結(jié)。師：同學(xué)們說(shuō)得很好。通常在兩個(gè)人沒(méi)見面，但又需要告訴對(duì)方事情的時(shí)候，就可以寫張條子，這張條子叫留言條。小明正準(zhǔn)備給媽媽寫留言條。二、先說(shuō)后寫1讓學(xué)生會(huì)說(shuō)。繼續(xù)出示多媒體：小明寫了起來(lái)。師：同學(xué)們，假設(shè)你是小明，你會(huì)給媽媽寫些什么呢?請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。1說(shuō)一說(shuō)。生A：小明說(shuō)：“媽媽，剛剛，小紅打 來(lái)，她說(shuō)想和我去公園玩，你不在家，我就想出方法，給你寫張留言條。一會(huì)兒我就回家，你別擔(dān)憂。生B：小明說(shuō)：“媽媽，小紅約我去公園玩，一會(huì)兒我就回家，請(qǐng)您別擔(dān)憂。2評(píng)一評(píng)。師：同學(xué)們說(shuō)得很好，都清楚地表達(dá)了小明想對(duì)媽媽說(shuō)的話，你們認(rèn)為哪種說(shuō)法更簡(jiǎn)單明白、有禮貌一些

3、呢?生紛紛認(rèn)為是生B的說(shuō)法師：對(duì)，留言條的內(nèi)容要求就是要簡(jiǎn)單明白、有禮貌。3穩(wěn)固。師：下面，老師給同學(xué)們定一個(gè)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們同桌互說(shuō)或找你要好的朋友一起說(shuō)，你們能做到這一點(diǎn)嗎?內(nèi)容：媽媽要加班，叫小剛回家做完作業(yè)，幫爸爸擇菜做飯。生說(shuō)、評(píng)略師：同學(xué)們，寫留言條并不難，其實(shí)就是把你要說(shuō)的話簡(jiǎn)單明白、有禮貌地寫出來(lái)。不過(guò)，寫留言條在格式上還有一定的要求。2讓學(xué)生會(huì)寫。繼續(xù)出示多媒體：小明的留言條寫出來(lái)了。略師：同學(xué)們，讀一讀小明寫給媽媽的留言條，看一看寫留言條在格式上有哪些要求?生答略師：同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，留言條在格式上有四個(gè)要求：第一，先要寫留給誰(shuí)的，稱呼要頂格寫，并加上冒號(hào);第二，另起一行空兩格寫告訴對(duì)方的事情，要寫得簡(jiǎn)單明白、有禮貌;第三，另起一行，在右下方寫上自己的姓名;第四，另起一行在自己的姓名下方寫上日期。1寫一寫。師：請(qǐng)同學(xué)們按照這四點(diǎn)要求，把剛剛老師給同學(xué)們定的內(nèi)容媽媽要加班，叫小剛回家做完作業(yè)，幫爸爸擇菜做飯。寫成留言條。2作品展示。略3作品點(diǎn)評(píng)。略三、延伸知識(shí)師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了寫留言條。下面，老師再布置兩個(gè)內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)。多媒體出示：1小明接到小紅的 ，叫他到公園去玩?？蓩寢寷](méi)在家。請(qǐng)你替