校本課程開發(fā)--杜輝

1、校本課程開發(fā)創(chuàng)新思維之一發(fā)散思維訓(xùn)練課杜輝白銀市第六中學(xué) 甘肅 白銀 730900關(guān)鍵詞：發(fā)散思維 智慧核裂變 魔球思維授課目標(biāo)：1、通過發(fā)散思維的訓(xùn)練，初步學(xué)會創(chuàng)新思維的一種方法。 2、初步學(xué)會用發(fā)散思維思考問題，解決問題。 3、運(yùn)用發(fā)散思維閱讀寫作。授課形式：多媒體課件。授課過程：一、教師提問：請同學(xué)們思考“燈管”除去照明外還有什么用途？學(xué)生各抒己見。二、教師講解：1、發(fā)散思維。發(fā)散思維也稱輻射思維、多向思維、立體思維。也有人叫它“魔球思維”。其思維形式是以某一問題為核心，把思維向四周大膽地，無拘無束地放射開去。思維的形狀像太陽放射的光芒，又像智慧發(fā)生核裂變一樣產(chǎn)生巨大的思維能量。發(fā)散思維

2、為人類，拓展了無限的思維空間，開發(fā)了智慧潛能，所以發(fā)散思維是創(chuàng)新的源泉，是“智慧魔方”，神奇無比。熟練掌握此種方法，你的智慧將像核裂變一樣，有無限智慧潛能，有不竭的智慧泉水 例如：一般的人只習(xí)慣于單向思維，回答當(dāng)然蓋房子用。如果用發(fā)散思維去思考這個問題，就會發(fā)現(xiàn)除了蓋房子，還可以當(dāng)座坐、登高、當(dāng)工具用等等。例如m我們用五分鐘來想象一下，它和什么東西相似和相近。 學(xué)生回答后老師明確，有人想了38個答案：“窯洞、桂林山水、彩紅雙架、墳?zāi)埂跖翊?、射擊曲線、堡壘、噴水池、萌芽、兩只仙鶴戲水、冰山、櫥窗、魔鬼的眼睛、問訊處、槍洞、隧道、筆記本夾、天邊浮云、拖把、城門、樹蔭。再如曲別針的用處，有人想到3

3、0種，有人想到300種，甚至有人想到了3000種，思維能量是無限的2、發(fā)散思維的運(yùn)用。善于運(yùn)用發(fā)散思維，你會發(fā)現(xiàn)智慧的能量是無限的。運(yùn)用發(fā)散思維閱讀，會使你進(jìn)入一個超越時間、空間的境界。運(yùn)用他解題回左右逢源、迎刃而解。運(yùn)用他觀察生活，會有許多新的發(fā)現(xiàn)。運(yùn)用他學(xué)習(xí)創(chuàng)造會碩果累累。世界著名發(fā)明家愛迪生一生有1093項發(fā)明專利，幾乎涵蓋了電器的方方面面，它主要運(yùn)用的是發(fā)散思維。我們學(xué)會這種思維方法，也可以搞發(fā)明創(chuàng)造，說不定我們在座的就有未來的發(fā)明家。運(yùn)用發(fā)散思維演講，會思維敏捷，口若懸河，滔滔不絕。運(yùn)用這種思維方法構(gòu)思作文，一定會洋洋灑灑下筆如有神。下面我們學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法構(gòu)思作文：請看屏幕：（出示

4、如下結(jié)構(gòu)圖）先列出春、夏、秋、冬四個坐標(biāo)，將有關(guān)信息注明，春坐標(biāo)上注有風(fēng)、花、雨、云、霞、香，夏坐標(biāo)上注有夜、綠葉、熱、水、瓜、果。秋坐標(biāo)注有月、朝陽、草、樹、風(fēng)、落葉，冬坐標(biāo)注有冰、雪、樹掛、打雪仗、捉鳥，形式坐標(biāo)有暢想、抒懷、展望、實錄、議論、抒情、描寫，布局坐標(biāo)有門、墻、教學(xué)樓、旗、甬路，還可以有未來、過去坐標(biāo)。這樣就可以構(gòu)思了，各條線上的點(diǎn)互相交合，就會構(gòu)成許多的內(nèi)容和表提供你選擇。如春之校園，校園春雨、校園晨曲、校園仲夏、校園秋景、校園冬趣、暢想校園為來等，這樣作文構(gòu)思如魚得水，下筆如有神助，是優(yōu)質(zhì)高效、輕松的作文。三、發(fā)散思維素質(zhì)訓(xùn)練。 1、當(dāng)堂訓(xùn)練 （1）用發(fā)散思維進(jìn)行“圓的暢想”訓(xùn)練。 （2）思考曲別針的用處。 2、用發(fā)散思維進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練，四人一組，每人在紙條上寫一問題，然后每人抽題輪流做答，最少