滬教版小學(xué)一年級美術(shù)下冊教案全冊

1、課題1.家鄉(xiāng)的老玩具總課時1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)感知中國民間玩具花樣繁多，材料豐富的特點，知道家鄉(xiāng)特有的民間玩具的名稱和玩法，能用簡單的美術(shù)語言描繪玩具的形狀色彩和材料。能力目標(biāo)欣賞中國民間玩具體驗民間玩具的/、同材料，用途和玩法，交流民間玩具的顏色，形狀，會有美術(shù)諦言描述自己喜歡的玩具。情感目標(biāo)感受民間玩具的顏色和造型之美，通過口頭交流活動，的興趣，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛生活的情感。激發(fā)對民間美術(shù)重點難點用簡單語言描繪中國民間玩具的形狀色彩及其材料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1. 你知道爺爺奶奶小時候的玩具是什么樣子的嗎？2. 出示圖片，欣賞圖片。你玩過這些玩具嗎？3. 我們中國地大物博，各地的民間玩具可多了

2、。這節(jié)課我么就來認(rèn)識一下家鄉(xiāng)的老玩具。二、新授課1 .讓學(xué)生欣賞。（老北京泥塑一一兔兒爺；江蘇無錫惠山大阿福；山東濰坊一一風(fēng)箏；河南淮陽一一泥泥狗；陜西鳳翔一一泥玩具。）2 .了解最早的民間玩具在新石器時期文化遺址中所出土的彩陶器，器皿上帶有陶質(zhì)的雕塑和捏塑的作品，證實了中國民間玩具有久遠(yuǎn)的歷史，在新石器時期就已出現(xiàn)了原始玩具。3 .讓學(xué)生說一說民間玩具的外形和顏色，體會民間玩具外形上扇卜、飽滿、逼真、夸張的特點，以及色彩上鮮艷、華麗、強(qiáng)烈的對比。4 .讓學(xué)生摸一摸，感受其材質(zhì)，分類。以材料劃分：布玩具、泥玩具、竹玩具、木玩具、紙玩具、金屬玩具、食品玩具、陶瓷玩具。5 .了解制作民間玩具的藝人

3、。6 .引導(dǎo)學(xué)生討論：民間玩具有什么寓意？7 .練習(xí)：說一說，你收集的民間玩具。三、拓展：外國民間玩具欣賞。知識能力拓展訓(xùn)練作業(yè)布置利用身邊的材料，設(shè)計并制作一個玩具。板書設(shè)計1.家鄉(xiāng)的老玩具布玩具泥玩具竹玩具木玩具紙玩具金屬玩具食品玩具陶瓷玩具。教學(xué)反思“四有”模式教學(xué)設(shè)計備課時間：2018年月日授課時間：2018年月日星期:課題2.多彩的新玩具總課時1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)感知現(xiàn)代玩具的多樣性，能用簡單的諦言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、材料、功能的變化。能力目標(biāo)通過與民間玩具的對比，感知現(xiàn)代玩具的多樣性，能用簡單的諦言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、材料、功能的變化，學(xué)會理性選擇玩具。情感目標(biāo)通過收集玩

4、具，感受親情、幸福的生活，體會社會科技的迅猛發(fā)展，培養(yǎng)熱愛生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來的情感。重點難點重點：總結(jié)玩具的造型，色彩、材料、玩法等特點。難點：比較民間玩具與現(xiàn)代玩具的異同。教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入小朋友們，你玩過哪些玩具？把自己帶來的玩具與同學(xué)分享，向大家介紹這個玩具的來歷，并說說你為什么喜歡這個玩具。二、新授課1 .介紹玩具請學(xué)生展示自己喜歡的玩具，與同學(xué)分享。教師引導(dǎo)：叫什么玩具？是如何玩的？主要由哪些功能？有與你有關(guān)的故事嗎？學(xué)生向大家說說自己為什么喜歡這個玩具，學(xué)生與同學(xué)分享了解玩具的名稱，玩法以及玩具背后的故事，感受親情、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2 .發(fā)現(xiàn)秘密教師出示電動聲控玩具，引導(dǎo)：你

5、發(fā)現(xiàn)了什么？他們會動會說會唱的秘密在哪里？學(xué)生通過討論發(fā)現(xiàn)，玩具加入新技術(shù)，發(fā)出聲音。老師：由于玩具的科技含用越來越高，電子產(chǎn)品智能游戲，激光玩具等高新產(chǎn)品占有越來越大的比重，高科技玩具不但給玩具增添了活力，同時也使得現(xiàn)代化玩具更具娛樂性，極大的滿足了人們尋求刺激的心理。3 .玩具分類：毛絨玩具、布玩具、塑料玩具、鐵皮玩具4 .賞析玩具出示一件玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察，這個玩具所用的材料有哪些？它的外形和造型有什么特色？色彩和花紋有什么特點？說說玩具給你什么樣的感覺？什么地方給你產(chǎn)生了這種感覺？5 .比較玩具引導(dǎo)學(xué)生家民間玩具與現(xiàn)代玩具作比較(1)探討玩具造型與材料的變化(2)探討玩具功能與審美的變

6、化6 .理性選擇玩具出事現(xiàn)代玩具圖片，讓學(xué)生了解不同種類的玩具有不同的功能，我們要依照需要，在琳瑯滿目的櫥窗中，學(xué)會選購適合的玩具。三拓展欣賞廢舊材料做的玩具、樹枝做的玩具、石頭做的玩具、泥做的玩具、竹子做的玩具。知識能力拓展訓(xùn)練作業(yè)用簡單的美術(shù)語言描述現(xiàn)代玩具的造型，色彩，材料布置板書設(shè)計2.多彩的新玩具聲光電理性選擇教學(xué)反思重點難點四有”模式教學(xué)設(shè)計知識目標(biāo)了解剪貼的基本技巧，會剪常用的基本形和對稱形，能對剪出的形狀進(jìn)行組合和聯(lián)想，拼貼出有主題的畫面。能力目標(biāo)學(xué)習(xí)剪出基本的形狀和簡單的對稱圖形。情感目標(biāo)感受對形狀的聯(lián)想中所產(chǎn)生的樂趣，激發(fā)剪貼創(chuàng)作活動的激情，通過拼貼提高創(chuàng)作意識和合作能力。

7、備課時間：2018年月日授課時間：2018年月日星期：課題剪一剪拼一拼總課時教學(xué)目標(biāo)基本形和對稱形的剪貼方法。一、欣賞導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞馬蒂斯的剪紙作品一千零一夜，所以說你在這幅作品中看到什么？想到什么？它是用什么材料畫的？彩色紙剪貼。你看到了哪些形狀？請學(xué)生剪出自己喜歡的形狀。二、新授教學(xué)過程1 .教師出示學(xué)生簡出的一些基本形狀。讓學(xué)生說說形狀的正確名稱。2 .教師小結(jié)：常用的基本形狀有長方形、正方形、圓形、橢圓形、半圓形、梯形、菱形、三角形、心形等等。還有其他，如，水潑在地上的形狀，天上云漂浮不定的形狀，碎石塊的形狀等，我們統(tǒng)一稱為不規(guī)則的形狀。3 .剪形狀：可以讓學(xué)生試著剪一下自己感興

8、趣的形狀。4 .欣賞教材第九頁左上角的對稱形狀，讓學(xué)生想一想，這種兩邊一樣的形狀是怎么剪出來的。5 .師生共同探討，把紙對折后畫上圖案，然后再剪，能又快又漂亮地剪出對稱圖形。在學(xué)生對折剪時，要重點引導(dǎo)學(xué)生注意中心線與開口的方向。6 .拼形狀：學(xué)生以小組為單位，玩“七巧板”，嘗試著用剪出的形狀拼一拼，看看像什么，比一比哪個小組拼出的組合圖形多。教師及時發(fā)現(xiàn)鼓勵有創(chuàng)意的想法。7 .擺形狀對彩紙拼出的形狀進(jìn)行有主題的聯(lián)想。教師鼓勵學(xué)生將圖形轉(zhuǎn)個角度看看，多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多擺幾次，思考還可以添加點什么，等擺滿意了再固定。8 .貼形狀:教師演示貼形狀的方法，將固體膠水涂抹于彩紙反面外圈的邊與角。三、練一練彩紙剪

9、出各種形狀，拼一拼。四、拓展知識能力拓展訓(xùn)練作業(yè)布置用對折剪的方法剪些對稱圖形。板書設(shè)計3.剪一剪拼一拼剪對稱形先貼大紙再貼小紙教學(xué)反思備課時間：2018年月日授課時間：2018年月日星期:課題4.彩虹橋總課時1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)認(rèn)識5的形象，倉徐虹這種自然現(xiàn)象，掌握彩虹色彩的排列順序，初步學(xué)會尋找合適I作以彩虹為主題的想象畫。能力目標(biāo)通過欣賞、討論，掌握彩虹的色彩排列順序，在自己的繪畫工具中，找到與彩虹接近的顏色，進(jìn)行拼圖練習(xí)，運用繪畫的方法，表現(xiàn)一副關(guān)于彩虹的主題創(chuàng)作。情感目標(biāo)感受5徐虹的色彩美，抒發(fā)對大自然的熱愛，培養(yǎng)對自然界的觀察能力。重點難點重點：認(rèn)識并能準(zhǔn)確，按順序畫出彩虹的七種顏色

10、，大膽想象，并畫出關(guān)于彩虹的主題創(chuàng)作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1 .欣賞彩虹圖片提問：你知道什么時候可以看到彩虹？教師講解：彩虹是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)陽光照射到半空中的雨點被光線被折射及反射在天空上，形成七彩的光譜。2 .彩虹像什么？彩虹橋。二、新授課1 .認(rèn)一認(rèn)想一想彩虹橋有哪幾種顏色呢？教師取出七色卡片，通過游戲讓學(xué)生對應(yīng)卡片認(rèn)識彩虹的七種顏色。（紅橙黃2蔣藍(lán)紫）教師告訴學(xué)生，“青”就是藍(lán)綠色。2 .找一找在你的涂色工具中找出彩虹的顏色，并且按順序排列3.說一說師：看誰又快又準(zhǔn)確看一看彩虹像什么？學(xué)生交流：彩虹像一座橋。師：彩虹的形狀除了橋形還可以有些什么變化？學(xué)生交流師：他把什么和什么連

11、接起來呢？5創(chuàng)作:用語言大膽表達(dá)自己想象中的彩虹，參考教材上的學(xué)生作品，進(jìn)行構(gòu)思,先畫出要連接的景物，如：兩座山、兩座樓。再用彩虹將它們連接起來，添加自己的想象，完成與彩虹有關(guān)的主題繪畫創(chuàng)作。三、作品欣賞四、說一說關(guān)于彩虹橋的有趣故事知識能力拓展訓(xùn)練作業(yè)在陽光下，利用噴壺噴水實驗，模擬雨后出現(xiàn)彩虹這一種自然現(xiàn)象布置板書5.彩虹橋設(shè)計紅橙黃綠青藍(lán)紫教學(xué)反思四有”模式教學(xué)設(shè)計備課時間:2018年月日授課時間：2018年月曰星期：課題4.紙條拉花總課時教知識目標(biāo)學(xué)習(xí)拉花的制作方法，初步感受紙的彈性與伸縮性能并能夠剪制一種以上的拉花。能力目標(biāo)通過欣賞和實踐活動，能用制作的拉花設(shè)計出多種用途并進(jìn)行環(huán)學(xué)境

12、美化，激發(fā)他們熱愛生活的情感。目標(biāo)情感目標(biāo)通過教學(xué)拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生從中得到美的享受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、想象、自主學(xué)習(xí)等能力。運用多種紙材和剪制手段表現(xiàn)不同的拉花，并能用自制的拉花美化自身與環(huán)重點境，掌握紙條拉花的基本制作方法，運用不同的剪制方法表現(xiàn)不同拉花。掌握紙條難點拉花的不同表現(xiàn)、裝飾方法及用拉花美化環(huán)境。一、感知與體驗二、審美與欣賞1、課件欣賞拉花。2、請學(xué)生說一說：拉花美嗎？拉花有什么用嗎？可以美化什么？你在生活中見到過拉花布置的環(huán)境嗎？三、嘗試與探究1、教師示范：出示紙拉花，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)整條的紙拉花是由一個個小拉花鏈接而成。拆開一個紙拉花，把他收回、還原，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)紙拉花是

13、由一張紙制作而成。教學(xué)過程2、教師示范剪拉花的方法，并且引導(dǎo)學(xué)生，剪拉花的時候要注意的事項，以及剪之前，可以在紙上先畫出形狀再沿線條剪。3、引導(dǎo)學(xué)生小組討論：“如果要剪出不同拉花，該怎么折、怎么剪呢？”請學(xué)生試試看，折一次、二次、三次，剪出來是什么效果；左右剪刀數(shù)不同，會不會變出不同的效果。經(jīng)過嘗試制作與交流得出：只要改變紙條拉花的外形、折法和剪法，就會出現(xiàn)不同的拉花。4、連接拉花：引導(dǎo)學(xué)生討論“使用什么工具、采用什么方法把紙連起來？”教師出示膠水，邊演示邊講解黏貼方法：把剪好的拉花每兩片為一組，顏色對顏色，中心處粘好，如此連接，一條長長的拉花就誕生啦。注意：一定要提醒用剪刀的安全。四、作業(yè)形

14、式：小組合作，創(chuàng)作各式拉花，由組長用膠水粘起來，制作成串，美化教室。五、小結(jié)：小朋友們學(xué)會了拉花的制作方法，我們共同用親手制作的拉花來美化教室。“四模式設(shè)計備課時2018年授課時2018日知識能力拓展訓(xùn)練作業(yè)布置m板書設(shè)計4.紙條拉花折折男一男拉一拉教學(xué)反思課題外來入侵生物研討會總課時1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能夠?qū)λ夭膸爝M(jìn)行自主分類；根據(jù)分類結(jié)果，創(chuàng)建分類文件夾，掌握文件夾的重命名方法。能力目標(biāo)能夠按需要移動、復(fù)制、刪除素材文件。情感目標(biāo)能夠運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。問：月一日問：年月星期：_句教學(xué)重點難點教學(xué)難點：多個文件/文件夾的移動、復(fù)制操作。教學(xué)重點：文件夾的新建、重命名及文件/文件

15、夾的移動、復(fù)制、刪除操作。、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課:師：小明在整理自己的書柜，你贊同他的整理方法嗎？如果不贊同，他應(yīng)該如何整理呢？世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有師：小明很感謝大家的幫忙，現(xiàn)在，他還想請我們幫忙。他需要我們幫的忙,也是今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：第8課外來入侵生物研討會板書課題。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知。師：通過上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，小明收集了很多關(guān)于外來入侵生物的圖片及資料,現(xiàn)在，我們幫小明把這些資料拿來進(jìn)行整理和分類。www.21-cn-（一）給素材進(jìn)行分類、刪除無用的素材。1.素材分類：同桌討論,嘗試給以上資料進(jìn)行分類。全班交流，歸納分類結(jié)果：按照資料內(nèi)容分類:第一類：飛機(jī)草資料第二類：水葫蘆資料第三類：小

16、龍蝦資料文檔1無法進(jìn)行分類，打開文件后發(fā)現(xiàn)它是空白文檔。2.掌握刪除”操作。請1名學(xué)生演示刪除”操作。學(xué)生根據(jù)刪除”操作的方法，把無用的文檔進(jìn)行刪除。（引導(dǎo)學(xué)生用Delete鍵刪除）21教育網(wǎng)（二）掌握文件夾的新建、更名操作。師：書我們可以整理到書柜里，這些分為一類的文件，要整理到哪里呢?件夾）1 .請一名學(xué)生演示如何新建文件夾。（如果學(xué)生不會，由教師演示）師：我們先按資料內(nèi)容進(jìn)行分類，你打算用這個文件夾來存放哪種外來入侵生物的資料？如何讓別人知道文件夾中存放的是什么資料？（給文件夾重命2 .教師或請學(xué)生演示如何給文件夾重命名。3 .學(xué)生動手操作，新建文件夾，并重命名。（三）把文件分別復(fù)制、移

17、動到對應(yīng)的文件夾中。1 .組內(nèi)討論：移動文件要如何操作？復(fù)制文件要如何操作？選定文件的方法有哪幾種?2 .小組推薦組員匯報，歸納移動和復(fù)制、選定方法:Ctrl復(fù)制：選定需要文件一按彳3ECtrl鍵拖動鼠標(biāo)一到目標(biāo)文件夾，松開鼠標(biāo)及鍵。移動：選定需要文件一拖動鼠標(biāo)一到目標(biāo)文件夾，松開鼠標(biāo)。選定：（1）選定單個文件：單擊。（2）選定多個連續(xù)文件或文件夾：單擊A個文件，按下Shift鍵不放，單擊取后個。（3）選定多個不連續(xù)文件或文件夾：單擊A個文件，按下Ctrl鍵不放，逐個單擊各個備選文件。（4）選定所用文件，按卜Ctrl+A。3 .學(xué)生說出步驟，教師演示，用移動或復(fù)制的方法把資料存放到相應(yīng)文件夾。

18、4 .用剛才學(xué)到的方法，在計算機(jī)上把文件分別整理到對應(yīng)的文件夾中，小組長監(jiān)督指導(dǎo)。三、學(xué)以致用，技能訓(xùn)練。四、課堂小結(jié)：今天，我學(xué)到了什么？知識能力拓展訓(xùn)練智慧大闖關(guān)：1 .文件操作主要后刪除、（）和（）。2 .要選定多個不連續(xù)的文件，要按卜（）鍵不放。3 .要選定多個連續(xù)的文件，要按卜（）鍵不放。4 .刪除文件時，可以使用刪除鍵（）。作業(yè)布置板書設(shè)計教學(xué)反思“四有”模式教學(xué)設(shè)計備課時間：2018年月日授課時間：2018年月日星期:課題6.美麗的花朵總課時1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)鍛煉學(xué)生的繪畫能力。學(xué)習(xí)用并列的形式描繪形象。能力目標(biāo)學(xué)會怎么用色彩，要用色彩把回襯托的栩栩如生。情感目標(biāo)通過畫生長茂密的

19、花，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。重點難點用并列的形式組織回向，練習(xí)用線造型。教學(xué)過程一、導(dǎo)入生動、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。欣賞課本：幾幅畫中的花有什么/、同？一支花。一排花。一片花。提問：這花一棵挨著一棵，長得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容一下？出示課題。二、新課：1、欣賞奇形怪狀的花。提問：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。2、聯(lián)想公園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長。3、了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？花頭、花莖、花葉4、茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有

20、什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。5、教師示范多種漂亮的花頭。6、回回的安排：定包：回一排曲直自然、隨意、局矮、蜿密啟別的線，充滿回而。勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添回各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使回向顏色豐富多彩。描線，用點、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。四有”模式教學(xué)設(shè)計備課時間：2018年 月 日授課時間：2018年月日星期： 教學(xué)意圖茂密生長著的花。通過描繪鍛煉學(xué)生用線造型及熟練地賦色的能力。增長學(xué)生的知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛護(hù)自然。三、小結(jié)：概括出本節(jié)課

21、知識的要點，作業(yè)講評。展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生互評。公園里花開了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什么？（公園里的花是給大家看的）知識能力拓展訓(xùn)練作業(yè)觀察不同的花朵并自己繪畫。布置板書6.美麗的花朵設(shè)計花瓣花蕊莖葉教學(xué)反思課題7.可愛的小雞總課時1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)知道小雞的基本外形與結(jié)構(gòu)，學(xué)會用兩個大小/、同的圓圈回小雞，能用圓的組合變化，表現(xiàn)小雞的/、同動態(tài)。能力目標(biāo)觀察小雞的基本結(jié)構(gòu)與不同動態(tài)，在交流中發(fā)現(xiàn)兩個大小不同的橢圓能表現(xiàn)小雞的姿態(tài)，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)一幅小雞的故事。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，交流合作的能力。重點難點用兩個大小不同的圓形組合表現(xiàn)小雞的動態(tài)。一、

22、導(dǎo)入1.謎語引入：師生互動猜謎語“圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。”它是什么動物呀？它會干什么呢？2.，情景引入：出示圖片給學(xué)生欣賞?！按禾斓搅耍u媽媽孵了可愛的小雞，我們來看看小雞長得什么樣？”教二、講授新課：1.分析基本結(jié)構(gòu)：小雞由哪幾大部分組成？出示課件（頭、身體、腳）學(xué)2.出示課件，提問：小雞的頭在哪里，是什么形狀的？（圓形）。小雞的身體又在哪里，是什么形狀的？（橢圓）。過3.提問:小雞的頭和身體哪個圓大，哪個圓小？（頭小身體大）。頭的上面有什么？（眼睛和嘴巴）0身體卜回有什么?（有腳0程三、教師教授示范：1.將兩個圓形連接在注意，圓形是頭、橢圓是身體。出示課件02.給

23、小雞添上尖尖的嘴巴、圓圓的眼睛。注意眼睛的位置要靠嘴巴一些。3.畫上腳，用直線表現(xiàn)，三個朝前，一個朝后。4.出示課件：看看這些小雞在干什么？（有的低頭找蟲，有點抬頭看天，有的吃蟲子，有的在跑步等等）。5.教師示范畫小雞，并配上藍(lán)大、白玄、草，蟲了等。知識能力拓展學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅有故事，有主題的表現(xiàn)小雞快樂生活的作品。訓(xùn)練作業(yè)回家把自己的創(chuàng)作講給爸爸媽媽聽。布置板書7.可愛的小雞設(shè)計兩個橢圓不同形態(tài)教學(xué)反思四有”模式教學(xué)設(shè)計備課時間：2018年 月 日授課時間：2018年月日星期： 課題8.汽車總課時1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過觀察、分析不同汽布的外形特點、功能，了解汽布的異同之處，掌握汽車

24、造型的表現(xiàn)方法。能力目標(biāo)學(xué)生能通過對比、擬人化手法，激發(fā)情感體驗，深化人文素養(yǎng)，創(chuàng)造出新穎獨特的汽車。情感目標(biāo)開拓思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力口創(chuàng)新精神，發(fā)展個性。重點難點通過觀察、比較的方法，了解汽布的結(jié)構(gòu)特點，掌握汽布的表現(xiàn)方法，表現(xiàn)獨具個性的汽車造型。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入二、感知與欣賞1、播放課件汽車的發(fā)展觀察與比較，找出第一輛車和其他幾輛車的異同。2、欣賞各種功能的車，說出自己認(rèn)識的其他功能的車。3、認(rèn)識汽布的結(jié)構(gòu)：這些形態(tài)各異的汽布上都有什么呢？課件播放：汽布的共同點（車頭、車身、車尾、車燈、車輪、駕駛室）等。三、開拓思維1 .出示圖片（運用汽布總動員中各種形象的汽布）引導(dǎo)學(xué)生從造型、色

25、彩和表情來描述2 .提出質(zhì)疑：這些汽布跟我們生活中的汽車有什么不同呢？四、情感體驗，激發(fā)想象師：今天，我們觀察了生活中各種外形不同的汽車，他們都有共同的特征（車窗、車門、車燈）等。還看了形象很酷的有表情的汽布總動員中的車，那如果現(xiàn)在要小朋友設(shè)計一輛很酷的車，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計呢？1 .學(xué)生分組學(xué)習(xí)，談體會2 .作品欣賞（課件出示）學(xué)生進(jìn)一步拓展思維，觀察與聯(lián)想五、實踐與創(chuàng)作1 .設(shè)計：比一比，賽一賽課件提示：汽車總動員一一汽車設(shè)計大賽(畫汽車)先說你想畫怎樣的汽車呢？學(xué)生歸納作業(yè)內(nèi)容與方法：構(gòu)思一一勾畫汽車的外形一一車門、車窗、車燈、車輪等一一刻畫細(xì)節(jié)一一大膽涂色剪貼2 .設(shè)計要求：根據(jù)學(xué)生自己的

26、選擇(1)現(xiàn)實型一一生活中自己最喜歡的車用油畫棒或彩筆直接畫出車主體輪廓，大膽涂色。(2)想象型一一自己長大當(dāng)設(shè)計師設(shè)計的車外觀設(shè)計新穎獨特，有創(chuàng)意并賦予表情。3.學(xué)生畫，老師輔導(dǎo)，鼓勵線條流暢，大膽用筆和表現(xiàn)的，及時評價。4、先設(shè)計好的小朋友在背景圖上添加樓房背景。六、展示作品與評價1.把學(xué)生設(shè)計的作品貼上展示。2、介紹自己的作品(1)外形是否新穎獨特(是否表現(xiàn)出汽車的特征)(2)色彩搭配是否美觀(3)整體設(shè)計是否生動知識能力拓展訓(xùn)練個性汽車創(chuàng)作。作業(yè)課后請同學(xué)們把自己設(shè)計的汽車用廢舊材料做成模型，下次舉行汽車模型展布置板書設(shè)計8.汽車車頭車身車窗車輪教學(xué)反思“四有”模式教學(xué)設(shè)計備課時間：2

27、018年月日授課時間：2018年月日星期:課題9.高樓大廈總課時1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)知識與技能：了解高樓的造型特點，掌握運用方形組合、疊加來表現(xiàn)樓群外形的學(xué)習(xí)方法，能用不同大小的方形進(jìn)行組合與疊加表現(xiàn)高樓。能力目標(biāo)通過欣賞明確樓房是由大小不同的長方形構(gòu)成；利用拼版學(xué)習(xí)用方形組合、疊加的方法回回高樓，嘗試運用繪畫、剪貼等多種表現(xiàn)方法表現(xiàn)一幅心中的高樓自命題回。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，交流合作的能力。重點難點1 .學(xué)習(xí)方形組合與疊加回局樓。2 .表現(xiàn)出高樓的特征，添回出生動有趣的回而。教學(xué)過程一、欣賞引入：展示高樓照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，請學(xué)生講講高樓的基本形狀、顏色及組成部分等。通過欣賞使學(xué)生感受

28、樓群雄偉壯觀的美感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還可以取幾幢高樓進(jìn)行比較，從中分析出高樓的特點，比較它們形狀、外觀、顏色的差別。加強(qiáng)細(xì)節(jié)的觀察，培養(yǎng)學(xué)生深入細(xì)致的觀察習(xí)慣。二、揭示課題：板書課題：9、高樓大廈三、教學(xué)活動：1 .解析樓房：出示高樓圖片并聯(lián)系實際給學(xué)生一個個直觀的認(rèn)識，并引導(dǎo)學(xué)生了解離樓大廈到由主樓和裙樓構(gòu)成，主樓和裙樓又都主要由墻面和窗戶構(gòu)成。并且樓越高，窗戶就越小、越多。欣賞、討論高樓的外形可以用什么形狀來概括，得出：我們生活中的很多高樓都是由不同大小、高低、寬窄的方形組成的。教師再次引導(dǎo)學(xué)生觀察，“這些高樓是如何排列的？”學(xué)生以小組合作形式，用各種方形的拼版來進(jìn)行探究。通過探究活動

29、交流總結(jié)：高樓大廈在排列時有高低錯落、前后重疊的變化。教師在授課的過程中主要以拼版來突出方形疊加的效果，像搭積木一樣把樓房建造起來。單調(diào)的方形不能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)高樓大廈在方形的基礎(chǔ)上加入了其他基本形，如三角形、半圓形、圓形、梯形等，增加學(xué)生對建造樓房的興趣。2 .拼貼樓房：學(xué)生都接觸過撕紙、剪紙，可讓學(xué)生比一比，“誰能用手撕出或用剪刀剪出方形的紙片？”重點要放在撕、剪出的各種方形紙片上。提示學(xué)生，貼紙一定要排列有序，如果松散無序，可能對于樓房的色彩、造型會造成很大的影響。教師可以先做兩張作品，讓學(xué)生看一看，比較一下，如果貼得高低錯落、前后重疊、色彩有變化會是怎樣的，使

30、學(xué)生的作品呈現(xiàn)出更好的效果。提醒學(xué)生，要擺放滿意再貼。3、畫畫樓房：欣賞教材上的學(xué)生作品，感受“小朋友眼中的高樓是怎樣表現(xiàn)的？”體會作品在造型、色彩上的美感，鼓勵學(xué)生用繪畫語言表現(xiàn)自己心中的高樓。教師演示作畫步驟：(1)畫高樓外形。用各種方形組合、疊加畫出高樓外形，先畫前面的樓，再添加后面的樓，強(qiáng)調(diào)樓房的高低錯落、前后重疊有變化，合理地組織畫面構(gòu)圖；(2)添高樓旁邊低矮的裙房，加門窗等細(xì)節(jié)。可以通過敞開的窗戶畫出人物生活。知識能力拓展刨作一幅以城巾局樓為土題公園的作品。訓(xùn)練作業(yè)把作品拿給爸爸媽媽欣賞。布置高樓大廈1.形狀組合回出墻回和屋頂。板書2.添加窗戶和背景。設(shè)計3.涂上喜歡的顏色。教學(xué)反

31、思“四有”模式教學(xué)設(shè)計備課時間：2018年月日授課時間：2018年月日星期：課題10.路口總課時1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了解相關(guān)的交通規(guī)則，認(rèn)識各種各樣的十字路口。能力目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，米用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動。情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識遵守交通規(guī)則的重要意義。重點難點學(xué)生能夠利用各種材料，通過撕、畫、剪等多種手段進(jìn)行作品創(chuàng)作。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入課題1、課件展示交通繁忙的十字路口，提問：這是哪里？同學(xué)們熟悉嗎？2、每天早晨上學(xué)時要經(jīng)過十字路口的小朋友請舉手？3、這里什么東西很多？（車多、人多）4、車多、人多，讓你們覺得交通是怎樣的？（擁擠的、繁忙的）（二）教學(xué)過

32、程1、認(rèn)識交通信號燈：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。2、怎樣過馬路呢？要過馬路把燈看，f要走斑馬線。3、他們的這些做法對嗎？4、畫一畫5、指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，評述對作品的看法。6、放一段科幻影片中的可以飛的汽布，開拓學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生的想象力。（三）作業(yè)要求：1、用回筆回出各種交通，具，冉男卜或撕下貼在馬路上。2、回花、樹、房十、人等布置在馬路的兩邊。知識能力拓展訓(xùn)練自由地表現(xiàn)，可回出現(xiàn)實生活中沒有的交通工具。作業(yè)布置引導(dǎo)學(xué)生獨立制作表現(xiàn)，突破純平面的繪畫方式，將繪畫與紙工結(jié)合起來。板書設(shè)計10.路口紅燈停，綠燈行，黃如鳧J等一等。要過馬路把燈看，f要走斑馬線。教學(xué)反思四有”模式教學(xué)設(shè)計備課

33、時間：2018年月日授課時間：2018年月日星期:課題11.我的家總課時1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解中國古代建筑藝術(shù)的特點。2、認(rèn)識立方體的平行透視現(xiàn)象，學(xué)習(xí)平行透視的基本規(guī)律。能力目標(biāo)有意識的結(jié)合本課所學(xué)的知識來欣賞，同時也要注意中國古代建筑中是如何體現(xiàn)民族性特征的。情感目標(biāo)本課的教學(xué)中，確立了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生獨立的，自主的發(fā)現(xiàn)問題,使學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生不斷提出問題，如立體感。重點難點藝術(shù)作品都是通過藝術(shù)形象表現(xiàn)f的構(gòu)思內(nèi)容來體現(xiàn)作者的思想感情和審美感受、審美理想，并且通過藝術(shù)形象來感染和影響人們對現(xiàn)實世界的認(rèn)識與審美能力的，通過個別的具體感性形式來體現(xiàn)出生活的本質(zhì)和普遍真理，達(dá)到個性和共

34、性相統(tǒng)一。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：1 .漂亮的建筑一“我的家”（揭題）家是我們熱愛的地方，它的每一個角落，每一樣物品，我們都會很熟悉。2 .你家后哪些房間？3 .總結(jié)，（多媒體）看，老師這里畫出了漂亮的建筑，家里一些常見的物品，有電視，大衣櫥，電冰箱，桌椅但是它門畢竟是畫出來。（二）新授：1.欣賞梵高的家，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：今天老師帶來了一些特別的畫，（出示范作）這些漂亮的建筑、就有我的家,師：看：這里有：這里有各種各樣的建筑走進(jìn)建筑就是我的家。師：看看家里有什么？書桌，書櫥，桌上還有一臺錄音機(jī)呢，這是多好的學(xué)習(xí)小天地?。煟涸倏催@張畫，（學(xué)生描述）.（教師將范作貼在黑板上）師：這些都是老師畫出來的

35、，你們喜歡嗎師：如果讓平躺在紙面上的家具凸出來了，它們會更有立體感了，更逼真.所以塑造立體感是我們這節(jié)課的一個重點，你想學(xué)嗎？多媒體。老師相信你們自己就能學(xué)會，我這里還有很多美麗的家，你們在欣賞的同時，更要仔細(xì)研究一下，建筑，大衣櫥，小板凳。師：展示學(xué)生（試做）作品，但是你們做的建筑，電視，冰箱，桌椅板凳還只是大體外形，別人還看不出來?。≡撛趺崔k呢師：回憶一下你家里的家具，電器都是什么顏色？再看看你而前的“漂亮的建筑”,它們的色彩和生活中有什么/、同？師：也就是說，你可以大膽的選用鮮艷的色彩，自己搭配也行，只要效果好。總結(jié)展示學(xué)生作品，表揚有創(chuàng)意的學(xué)生。鼓勵學(xué)生用這樣的方法再進(jìn)行設(shè)計，制作出更

36、有趣的作品。（三）總結(jié)知識能力拓展訓(xùn)練作業(yè)布置1 .用基本型組合的方法畫一畫家里的家具。2 .把家中不同的家具組織在回向里，并涂上漂鳧的顏色。板書設(shè)計11.我的家客廳臥室廚房衛(wèi)生問教學(xué)反思課題12.做游戲總課時1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)習(xí)用線條、形狀組合表現(xiàn)出做游戲時人物的動作、會用色彩和簡單的構(gòu)圖表現(xiàn)活動時的開心場面。能力目標(biāo)探究用用線條、形狀組合的方式表現(xiàn)人物形態(tài)。情感目標(biāo)感受游戲的快樂，體驗創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)同學(xué)之間的友誼。重點難點人物動態(tài)的簡單表現(xiàn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1 .憶游戲(1)說說你和小伙伴最喜歡玩的游戲。(2)看看以前小朋友最喜歡玩什么游戲。2 .玩游戲(1)出示游戲圖片，問問：這些游

37、戲你玩過嗎？(2)引導(dǎo)學(xué)生說說他們課間玩的游戲。二、新授1 .引導(dǎo)觀察：如果你玩捉迷藏的游戲，你會做那些動作？2 .學(xué)生上臺表演。3 .畫畫步驟(1)觀察動態(tài)；(2)用鉛筆輕畫出人物動態(tài)線；(3)用勾線筆畫出人物動態(tài)；(4)涂色完成4 .練一練(1)畫一回你喜歡的游戲動作。(2)拔河游戲練一練5 .作品欣賞知識能力拓展訓(xùn)練作業(yè)畫出和同學(xué)T做游戲時的，情景。布置12.做游戲(1)觀察動態(tài)；板書(2)用鉛筆輕畫出人物動態(tài)線;設(shè)計(3)用勾線筆回出人物動態(tài)；(4)涂色完成教學(xué)反思課題13.卵石造型總課時1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)提高學(xué)生對色彩的感受、識別和表現(xiàn)能力。能力目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識有趣的卵石造型游戲，根據(jù)

38、卵石的不同形狀，創(chuàng)作可愛的動物形象。培養(yǎng)學(xué)生的想象力與造型能力。情感目標(biāo)利用熟悉的卵石進(jìn)行繪畫練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的繪畫經(jīng)驗，提高學(xué)生的美術(shù)興趣。重點難點1、重點：能根據(jù)卵石的形狀進(jìn)行合理的想象，并創(chuàng)作動物形象2、難點：動物形象飽滿生動。一、談話導(dǎo)入新課1 .我還帶來了兇猛的獅子、調(diào)皮的小猴子、可愛的小白兔只是因為太重拿不了，所以只能拍成照片，你們想不想看??？（課件展示彩圖）這些小動物都是用什么材料創(chuàng)作的？2 .瞧，這些天然鵝卵石經(jīng)過加工裝飾以后的小動物多漂亮、多可愛??！從而引出課題,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容卵石動物造型。（板書）二、新授1、分別從大象、貓頭鷹、獅子、烏龜四種動

39、物來分析這些卵石小動物與真實的動物的區(qū)別？（展示課件）引導(dǎo)學(xué)生回答：進(jìn)行了添加、簡化、夸張、變形。從而引出卵石畫的創(chuàng)作手法。2、看了這么多的卵石動物作品，除了小動物的頭像和魚類以外，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些卵石小動物在姿態(tài)上有什么特點？教師引導(dǎo)回答。3、小朋友們想不想自己用卵石來制作一個可愛的小動物？拿出你準(zhǔn)備好的卵石。三、作品展示把有代表性的作品，展示在黑板上，讓孩子們自己來評析和大家互相評析，老師再進(jìn)行點評：1、作品中優(yōu)點是什么，不足的地方是什么，怎樣修改會更好一些。2、作品里面有哪些獨特的表現(xiàn)方式，特點是什么，3、以后應(yīng)注意什么。四、總結(jié)今天，通過大家豐富的想象與靈巧的雙手，把色彩暗淡、毫無生

40、氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。其實，生活中還有很多可以讓我們美化的東西，只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一定可以讓我們的世界變得更美麗！知識能力拓展訓(xùn)練作業(yè)布置板書設(shè)計13.卵石造型造型色彩描繪教學(xué)反思課題14.蛋殼造型總課時1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)會用彩紙及多種材料進(jìn)行蛋殼小擺設(shè)、小玩具的創(chuàng)作。能力目標(biāo)感受蛋殼特性，學(xué)習(xí)利用彩紙及多種材料進(jìn)行制作。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對設(shè)計、制作活動的興趣。重點難點學(xué)會用彩，紙及多種材料進(jìn)行蛋殼小擺設(shè)、小玩具的創(chuàng)作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1 .出示蛋殼造型圖片或作品。2 .引導(dǎo)學(xué)生與上節(jié)課制作的卵石造型作品進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)這些可愛有趣的作品都是

41、用蛋殼制作而成的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作的興趣。相同點：不同點：二、新授1 .欣賞蛋殼造型作品，說一說自己最喜歡的是哪一個蛋殼造型。2 .出示一個蛋殼，讓學(xué)生了解底座的重要性。3 .了解制作方法(1)畫草圖你想用蛋殼做個什么造型？你想把蛋殼作為哪個部分？你想夸張它的哪個部分？各個部分分別用什么顏色表現(xiàn)？(2)剪出個部分的形狀運用堆著剪的方法剪出各部分的形狀，注意色彩搭配、邊沿光滑、工具使用安全。(3)粘貼各部分形狀粘貼時先粘貼中間，再粘貼兩邊，由內(nèi)而外，比較容易沾得對稱。(4)調(diào)整，完成作品對作品的細(xì)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，如利用折、卷等方法表現(xiàn)出某些部位的立體感。調(diào)整位置，讓對稱的部分更加對稱。三、小組合作1

42、 .根據(jù)蛋殼形狀進(jìn)行想象，用不同的材料剪貼、添加特征，表現(xiàn)可愛的造型。2 .作品欣賞。四、拓展在蛋殼上作畫、用蛋殼雕刻知識能力拓展訓(xùn)練作業(yè)布置四有”模式教學(xué)設(shè)計備課時間：2018年 月 日授課時間：2018年月日星期： 14.蛋殼造型回草圖板書剪出個部分的形狀設(shè)計粘貼各部分形狀調(diào)整，完成作品教學(xué)反思知識目標(biāo)通過欣賞與感受活動，了解小拖鞋藝術(shù)的造型特點及其美化的方法。能力目標(biāo)掌握小拖鞋的制作方法，能順利地制作一雙大小合適，造型好看的小拖鞋，并進(jìn)行美化與裝飾。情感目標(biāo)提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力口審美評價能力，培養(yǎng)他們熱愛藝術(shù)的情感。課題15.做雙小拖鞋總課時1教學(xué)目標(biāo)重點難點掌握小拖鞋的制作方法及其美

43、化。一、組織教學(xué):組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用品，坐端正。二、激趣導(dǎo)入三、教學(xué)新課1、觀看多媒體展示出來的生活中各種造型的小拖鞋以及小拖鞋的藝術(shù)作品教2、觀察拖鞋的藝術(shù)形象特征。3、歸納小拖鞋的藝術(shù)特征。學(xué)4、了解小拖鞋的制作方法。過四、合作探究、動手操作1、明確任務(wù)。程2、學(xué)生動手制作小拖鞋。五、作品展示1、作品展示2、交流制作感受。六、拓展運用根據(jù)老師提供的材料制作出生活動常見的小物品。七、總結(jié)提升今天你學(xué)到了什么？知識能力拓展訓(xùn)練作業(yè)布置板書15.做雙小拖鞋設(shè)計鞋底鞋面教學(xué)反思課題16蝴碟飛備注教學(xué)目標(biāo)知識與技能認(rèn)識蝴蝶對稱的基本結(jié)構(gòu)，會用對折的方法剪出蝴蝶的外形，學(xué)會用對印的方法裝飾蝴蝶身

44、上對稱的花紋。過程與方法欣賞蝴蝶，認(rèn)識蝴蝶的對稱美和色彩美，探究用對折剪出對稱形狀的方法，剪出蝴蝶對稱的外形，嘗試用繪畫或剪貼的方法只做一只立體的蝴蝶。情感態(tài)度價值觀感受蝴蝶的對稱美與色彩美，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)身邊美好事物的能力，激發(fā)對大自然的保護(hù)與熱愛。重難點重點：對折的方法剪出蝴蝶的外形。難點：蝴蝶花紋裝飾與美化的方法。精講要點對折的方法剪出蝴蝶的外形互動提綱自主學(xué)習(xí)會用對折的方法剪出蝴蝶的外形，學(xué)會用對印的方法裝飾蝴蝶身上對稱的花紋。合作學(xué)習(xí)說說蝴蝶的結(jié)構(gòu)組成及主要特點。探究學(xué)習(xí)怎樣剪制對稱的蝴蝶？教學(xué)過程、教學(xué)導(dǎo)入1.猜謎導(dǎo)入：謎語：百花叢中它最忙，卷卷觸須頭上長，身穿一件花衣裳，翩翩起舞真

45、漂亮。謎底：蝴蝶。介紹蝴蝶泉，“我國云南大理有一個蝴蝶泉，每年春夏之交時，會有很多蝴蝶在泉邊飛舞，讓人眼花繚亂，人們稱這種現(xiàn)象為蝴蝶會。”2、揭示課題-16、蝴碟飛二、教學(xué)活動1 .分析結(jié)構(gòu)：請學(xué)生欣賞真實的蝴蝶圖片和同齡人畫的蝴蝶。請學(xué)生討論，說說蝴蝶的結(jié)構(gòu)組成及主要特點。（典型的昆蟲結(jié)構(gòu)，頭胸腹，頭上有觸角，胸部有3對足，胸背后有2對翅膀，特別寬大，上面有非常漂亮的花絞）蝴蝶翅膀的顏色和花紋有些由鱗片所含之色素所造成，有些則為鱗片表面之條狀刻紋分散投入之光而產(chǎn)生藍(lán)色或青銅金屬光澤。不同的顏色和花紋可以達(dá)到威嚇、警戒或隱蔽的效果。2 .認(rèn)識對稱特征：蝴蝶的外形特點是典型的左右對稱。教師可將蝴

46、蝶圖片沿中左右對折，打開讓學(xué)生觀察左右兩邊形狀一樣，方向相反。教師出示一些對稱圖形，演示將圖形對折后，圖形左右兩邊形狀相同、方向相反一一左右對稱。引導(dǎo)學(xué)生找找身邊或生活中對稱的物體，認(rèn)識到我們自己的身體也是對稱的3 .畫法演示建議：根據(jù)蝴蝶的外形特點一一對稱，引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課上小拖鞋鞋底的剪法，討論：“怎樣剪制對稱的蝴蝶？”學(xué)生分小組根據(jù)教材上的步驟圖，嘗試練習(xí)剪出對稱形的蝴蝶。學(xué)生上臺演示，教師指導(dǎo)。教師總結(jié)示范制作步驟：首先將紙對折，開口邊朝右手方向，在對折的紙上沿中心邊畫出半只蝴蝶的身體，以及上大下小兩片相連的翅膀，在頭上添加細(xì)細(xì)長長的觸角（只勾輪廓線，畫出的翅膀要上大下小，撐滿整個畫

47、面）；依輪廓線剪下，打開后就成了一只白色的蝴蝶。4 .花紋裝飾建議：欣賞蝴蝶翅膀上的花紋，思考：你想用什么方法為它裝飾花紋？欣賞教材上的學(xué)生作品，引出剪貼或繪畫的方法，要做到顏色鮮艷、花紋有新意。裝飾方法建議：（1）對印法：復(fù)習(xí)前一課學(xué)過的對印法，先用點、線、基本形裝飾出蝴蝶右邊翅膀上的花紋，再對著光源對印，印畫出它左邊翅膀上的花紋，然后涂上顏色。（2）剪貼法：用對折剪的方法剪出兩個一樣的花紋，分別貼在蝴蝶左右翅膀?qū)ΨQ的位置?；y設(shè)計建議：引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)過的點、線、基本形等進(jìn)行組合，裝飾蝴蝶身上的花紋。提示制作時工具材料的使用安全。三、作業(yè)形式建議1.用繪畫或剪貼的方法只做一只立體的蝴蝶。（提示

48、制作時工具材料的使用安全）16、蝴碟飛怎樣剪制對稱的蝴蝶？板書設(shè)計示范制作步驟：首先將紙對折，開口邊朝右手方向，在對折的紙上沿中心邊畫出半只蝴蝶的身體，以及上大下小兩片相連的翅膀，在頭上添加細(xì)細(xì)長長的觸角。裝飾方法建議：對印法剪貼法花紋設(shè)計建議：引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)過的點、線、基本形等進(jìn)行組合，裝飾蝴蝶身上的花紋。提示制作時工具材料的使用安全教學(xué)反思任課教師：任教年級 一年級學(xué)科:美術(shù) 2018 年 4月16日課題第17課、剪團(tuán)花備注知道團(tuán)花是民間剪紙的一種，是中國傳知識與技統(tǒng)的習(xí)俗。學(xué)習(xí)對折、鏤空等剪紙基本技巧，能學(xué)會用折、剪的方法制作中心對稱的團(tuán)花。教學(xué)目標(biāo)過程與方法欣賞了解團(tuán)花的基本特征，通過嘗

49、試主動發(fā)現(xiàn)對折和鏤空花紋的制作團(tuán)花的方法，會用彩紙剪出一張自己喜歡的吉祥團(tuán)花。情感態(tài)度價值觀感受我國民間團(tuán)花剪紙藝術(shù)的美，發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案，激發(fā)傳承剪紙藝術(shù)的信心。重難點重點：團(tuán)花的基本制作方法。難點：團(tuán)花的花紋設(shè)計。精講要點自主學(xué)習(xí)互動合作學(xué)習(xí)提綱探究學(xué)習(xí)了解團(tuán)花男紙的用途，獨立創(chuàng)作，如何用團(tuán)花作為美化環(huán)境的裝飾物。教學(xué)過程教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入設(shè)計1、視頻欣賞剪紙藝術(shù)。3、課件展示團(tuán)花，學(xué)生欣賞，共同探究團(tuán)花的特點。（設(shè)計意圖：視頻欣賞使學(xué)生了解剪紙藝術(shù)，引發(fā)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的驚嘆，課件欣賞使學(xué)生知道剪團(tuán)花是中國民間傳統(tǒng)習(xí)俗之一，激發(fā)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)一步探究。）（二）新課教學(xué)設(shè)計1、折教師演示簡單的三折法，折三次三角形。2、畫師示范畫：畫最簡單的幾何圖形作為圖案。（設(shè)計意圖：師生互動，生能最快掌握剪團(tuán)花的折紙技巧。）3、剪師示范剪，變魔術(shù)的形式，使學(xué)生感受剪紙獨特的魅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。（設(shè)計意圖：師生互動，給孩子充分的自主探究的空間。）（三）師生互動設(shè)計師準(zhǔn)備窗戶的模型，生剪團(tuán)花來裝扮。（四）學(xué)生活動生自主創(chuàng)作，不能重復(fù)他人的作品，（設(shè)計意圖：用最簡單的形式，讓所有學(xué)生參與進(jìn)來，并獨立完成創(chuàng)作，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)以致用的設(shè)計能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合探索能力）