《宇宙的未來(lái)》導(dǎo)學(xué)案

1、?宇宙的未來(lái)?導(dǎo)學(xué)案下面是由查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編為大家分享的?宇宙的未來(lái)?導(dǎo)學(xué)案 ,希望能夠幫助到大家更好的學(xué)習(xí)。一、教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文 ,理清文章的說(shuō)明層次與說(shuō)明順序2、合作探究掌握解說(shuō)詞的特點(diǎn) ,明確其中議論與抒情的作用3、了解作者對(duì)宇宙和人類(lèi)的認(rèn)識(shí) ,培養(yǎng)勇于探索、發(fā)現(xiàn)真理的精神二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、聯(lián)系實(shí)際 ,了解解說(shuō)詞的特點(diǎn)2、學(xué)習(xí)課文 ,了解作者對(duì)宇宙和人類(lèi)的思考 ,培養(yǎng)勇于探索、發(fā)現(xiàn)的精神 ,三、 課時(shí)安排：一課時(shí)四、 教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入十九世紀(jì)法國(guó)偉大的浪漫主義作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“世界上最寬廣的是大海 ,比大海更寬廣的是天空 ,比天空更寬廣的是人的胸懷。人的胸懷到底有多么寬廣呢

2、?請(qǐng)讓我們先來(lái)了解天空宇宙的寬廣。今天我們學(xué)習(xí)卡爾•薩根的科普名篇?宇宙的邊疆?大家來(lái)看這個(gè)題目?宇宙的邊疆? ,很明顯 ,文章的對(duì)象是宇宙 ,那么老師請(qǐng)問(wèn)一下大家 ,宇宙有沒(méi)有邊疆?帶著問(wèn)題 ,讓我們一同來(lái)學(xué)習(xí) ,從文中讓我們來(lái)找出答案。2、整體感知1) 作者介紹：首先我們先來(lái)看一下作者 ,本文的作者是卡爾•薩根 ,美國(guó)人 ,曾任美國(guó)康奈爾大學(xué)行星研究中心主任。被稱(chēng)為“公眾天文科學(xué)家。他引導(dǎo)了美國(guó)幾代年輕人 ,探索行星科學(xué)、生命的起源、外星智能。他解說(shuō)的電視片?宇宙?在世界上引起強(qiáng)烈反響。同名科普書(shū)籍?宇宙?與電視片?宇宙?配套 ,八十多個(gè)國(guó)家出版 ,是歷

3、史上英語(yǔ)科普書(shū)籍中發(fā)行量最大的暢銷(xiāo)書(shū)。主要作品還有?伊甸園的飛龍?宇宙聯(lián)結(jié)?布盧卡的腦?被遺忘前輩的陰影?暗淡藍(lán)點(diǎn)?數(shù)以十億計(jì)的星球?等。而本文正是作者對(duì)?宇宙?的解說(shuō)詞。那什么是解說(shuō)詞呢?是一種配合圖畫(huà)或?qū)嵨锏鹊奈淖终f(shuō)明 ,使觀眾借助一定的文字介紹 ,獲得深刻的認(rèn)識(shí)。經(jīng)常出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)、晚會(huì)等場(chǎng)合2)速讀全文 ,找出文章的說(shuō)明對(duì)象 ,并思考文章的說(shuō)明順序宇宙(1-6)星系(星系群、子星系)(7-9)恒星(12-14)太陽(yáng)系(15-16)地球(17、18)由大到小、先整體后局部星系 星系(7-9) 離地球80億光年本星系群(10) 離地球200億萬(wàn)光年銀河系(11) 離地球4萬(wàn)光年太陽(yáng)系 彗核

4、離地球1光年 由遠(yuǎn)到近3)下面大家思考一下文章為什么運(yùn)用這樣的說(shuō)明順序?1、空間尺度由大到小 ,讓讀者從整體上有所了解之后 ,再深入局部了解細(xì)微 ,這樣順序清楚 ,層次清楚 ,符合讀者的思維習(xí)慣。2、先有宇宙 ,次有星系 ,再有恒星 ,再有行星 ,符合宇宙演化規(guī)律。3、其次大家都知道 ,這是電視解說(shuō)詞 ,解說(shuō)隨著攝影鏡頭緩緩?fù)七M(jìn) ,解說(shuō)與畫(huà)面同步協(xié)調(diào) ,表述清晰。跳出宇宙之外 ,能夠更清晰、直觀地介紹。4)那下面請(qǐng)同學(xué)們四人一組仔細(xì)閱讀文章 ,找出文中議論與抒情的句子 通過(guò)這些句子讓我們來(lái)總結(jié)一下作者對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)：宇宙遼闊無(wú)垠 ,神秘莫測(cè)。而人類(lèi)生活的地球 ,只是宇宙中的滄海一粟 ,“它的存在

5、可能僅僅對(duì)我們有意義。宇宙不因?yàn)榈厍蚣吧钤诘厍蛏系娜祟?lèi)而存在 ,而人類(lèi)的未來(lái) ,卻取決于對(duì)宇宙的了解程度。作者對(duì)人類(lèi)的認(rèn)識(shí)： 人類(lèi)在宇宙中是渺小的 ,“只不過(guò)是晨窗中飛揚(yáng)的一粒塵埃;人類(lèi)關(guān)心的大多數(shù)問(wèn)題 ,對(duì)宇宙來(lái)說(shuō)更是微缺乏道、毫無(wú)意義;但是人類(lèi)又是勇敢、榮耀的 ,他們以渺小的身軀 ,來(lái)探索廣闊的宇宙 ,人類(lèi)在渺小之中進(jìn)發(fā)出宇宙般的偉大。議論與抒情句子的作用：1.表達(dá)了作者對(duì)人類(lèi)和宇宙 ,以及人類(lèi)探索宇宙意義的認(rèn)識(shí)。2.可以更好的感染觀眾 ,激發(fā)觀眾對(duì)宇宙的興趣。5)通過(guò)通篇的學(xué)習(xí) ,我們可以總結(jié)一下解說(shuō)詞三大特點(diǎn)是什么?明確的對(duì)象、 清晰的順序、優(yōu)美的語(yǔ)言6)那我們回過(guò)頭來(lái)看看咱上課之前提出的問(wèn)題 ,宇宙到底有沒(méi)有邊疆?有 ,是暫時(shí)的;人們每探索一步 ,邊疆就擴(kuò)大一步;沒(méi)有 ,是擴(kuò)張的;隨著人類(lèi)的認(rèn)識(shí)開(kāi)展而不斷地?cái)U(kuò)張所以面對(duì)未知的宇宙 ,主動(dòng)權(quán)在人類(lèi)手中。人類(lèi)是勇敢、榮耀的 ,我們以我們渺小的身軀 ,學(xué)習(xí)科學(xué)精神 ,探索廣闊的宇宙的未來(lái)4布置作業(yè);最后 ,老師布置一個(gè)作業(yè)來(lái)結(jié)束今天的課程 ,學(xué)習(xí)?宇宙的邊疆?這篇解說(shuō)詞 ,大家