《宇宙生命之謎》教案 教案教學設計

1、?宇宙生命之謎?教案 教案教學設計科目: 語文 2019年 10 月 日課 題11、宇宙生命之謎課 型新授課教法啟發(fā)與討論課時1教學目標認知目標1、認識“酶、碳、析、揭、磁、隕6個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。能力目標1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、根本讀懂課文 ,了解課文主要講了什么？情感目標培養(yǎng)學生從小熱愛地球、保護環(huán)境的意識。培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣和探索未知的好奇心。教學重、難點及突破措施1、確、流利、有感情的朗讀課文。2、根本讀懂課文 ,了解課文主要講了什么？教 具教學掛圖教 學體 會這篇課文是一篇科學知識小品文 ,課前可以讓學生先搜集有關資料 ,充分做好上課準備。

2、教 學 過 程教 學 內(nèi) 容雙邊活動一、激發(fā)興趣 ,導入新課茫茫宇宙中 ,除了地球之外 ,在不可計數(shù)的星球上 ,有沒有生命存在呢？二、揭示課題：宇宙生命之謎今天我們學習的是一篇科學知識說明文 ,向我們介紹了科學家們對“地球之外有沒有生命存在這一課題的探索 ,讓我們再進一步去研究研究。三、輕聲自由讀課文邊讀邊思考：作者圍繞著“地球之外有沒有生命存在講了些什么 ,按什么順序講的 ,結(jié)論是什么。畫出有關語句 ,和同桌交流一下。有什么不懂的問題可以小組討論交流。四、檢查自學情況1、指名朗讀課文 ,要求讀準字音 ,讀通句子。2、討論作者圍繞著“地球之外有沒有生命存在講了哪些內(nèi)容？速讀課文 ,提取相關的信

3、息。根據(jù)學生討論 ,逐步板書以下內(nèi)容。1大體上生命存在晶具備四個條件2太陽系中為一有可能存在生命的星球是火星。3火星與地球有不少相似之處4科學家利用宇宙飛船對火星作了近距離的觀測 ,揭開了火星神秘的面紗5人們至今尚未能在地球以外的太空中找到生命 ,但科學家仍然相信那里存在著生命。五、重點研讀1、重點研讀4、5、6自然段 ,分析哪些星體上可能有生命存在。1反復讀課文 ,說說為什么太陽系中為一有可能存在生命的星球是火星？畫出來 ,然后和小組內(nèi)同學交換一下意見。2、研讀7、8、9自然段 ,說說能否確定火星上有生命存在 ,其科學依據(jù)是什么？六、交流感受說說你對課文中講的那些內(nèi)容特別感興趣 ,還有什么很

4、想了解的問題。七、小結(jié)地球之外有沒有生命存在的問題 ,人類從古時候就有思考 ,開展到近代 ,科學家們利用科學技術進一步進行了探索與分析 ,人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。但從落入地球上的隕石中包含著有機分子的情況看 ,我們?nèi)匀幌嘈诺厍蛞酝獾奶罩杏猩嬖诘目赡苄?,他們在哪里呢？有待我們這些未來的科學家去進一步探索。八、布置作業(yè) 通過課外閱讀 ,搜集有關宇宙生命之謎的資料 ,再進行交流。達 標 測 評向同學介紹你讀過的有關宇宙生命的文章。板 書 設 計宇宙生命之謎大體上生命存在晶具備四個條件1太陽系中為一有可能存在生命的星球是火星。2火星與地球有不少相似之處3科學家利用宇宙飛船對火星作了近距離的觀