廣東白云學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)項目申報書(機(jī)械設(shè)計制造及其自動化)

1、廣東白云學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)項目申 報 書單 位 名 稱 機(jī) 電 工 程 系 專 業(yè) 名 稱 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 專 業(yè) 代 碼 080301 負(fù) 責(zé) 人 張 曉 東 聯(lián) 系 方 式教務(wù)處制二一年四月填 寫 說 明1.任務(wù)書的各項內(nèi)容要實事求是，真實可靠。文字表達(dá)要明確、簡潔。所在學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格審核，對所填內(nèi)容的真實性負(fù)責(zé)。2.表中空格不夠時，可另附頁，但頁碼要清楚。3.任務(wù)書限用A4紙張打印填報并裝訂成冊。4.封皮用硬紙，不用塑料皮包裝。一、簡表專業(yè)名稱機(jī)械設(shè)計制造及其自動化修業(yè)年限四年項目編號學(xué)位授予門類工學(xué)學(xué)士本專業(yè)設(shè)置時間2005年本專業(yè)累計畢業(yè)生數(shù)108人首屆畢

2、業(yè)生時間2009年本專業(yè)現(xiàn)有在校生數(shù)566人所在院系機(jī)電工程系學(xué)院近3年累計向本專業(yè)投入的建設(shè)經(jīng)費(萬元)項目負(fù)責(zé)人基本情況姓 名張曉東性 別男出生年月1961.02學(xué) 位碩士學(xué) 歷研究生所學(xué)專業(yè)礦山機(jī)械/機(jī)電一體化/項目管理畢業(yè)院校江西冶金學(xué)院職 稱副教授職 務(wù)機(jī)電工程系主任所在學(xué)院通訊地址廣州市白云區(qū)江高鎮(zhèn)學(xué)苑路1號電 話 辦公9013 手機(jī)子信箱zxd7820郵政編碼510450學(xué)院情況所在省市廣東省廣州市學(xué)院財務(wù)部門審核蓋章銀行開戶單位開戶銀行銀行賬號二、主要參與人員（限填10人）姓名學(xué)位技術(shù)職稱承擔(dān)工作汪菊英碩士工程師教學(xué)、管理、

3、科研隋傳國學(xué)士教授教學(xué)、科研、管理、實習(xí)基地開發(fā)王保平碩士教授教學(xué)、科研、管理徐盛學(xué)碩士講師教學(xué)、科研黃春曼博士講師教學(xué)、科研歐洲碩士講師教學(xué)、科研雷萍碩士講師教學(xué)、科研田先亮碩士講師教學(xué)、科研、管理聶小春碩士講師教學(xué)、科研、管理李笑勉碩士講師教學(xué)、科研三、參與共建單位（指校外單位）單位承擔(dān)工作廣州市敏嘉制造有限公司校外實習(xí)基地東莞東運鎂業(yè)有限公司校外實習(xí)基地四、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀機(jī)械設(shè)計制造及其自動化是2005年廣東白云學(xué)院成立時的第一批本科招生專業(yè)。第一屆學(xué)生110人，其中機(jī)械CAD/CAM方向59人，汽車技術(shù)方向51人；2006年招生189人，2007年招生186人，2008年招生150人，2

4、009年招生133人，目前本專業(yè)在校學(xué)生總計566人。1教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)方面（1）本專業(yè)師資力量強(qiáng)，團(tuán)隊結(jié)構(gòu)合理，共有教師18人，其中教授2人，副教授6人，講師9人，并有博士1人，碩士9人，碩士博士合計占專業(yè)教師的55.56%。并定期開展教學(xué)研討會,研究本專業(yè)的建設(shè)及教學(xué)等。在各種教學(xué)檢查測評中，教學(xué)效果良好。（2）注重團(tuán)隊成員的職稱學(xué)歷提升，目前汪菊英、黃春曼達(dá)到副教授評審資格。（3）該專業(yè)現(xiàn)設(shè)置有教研室三個，分別是數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化和機(jī)械設(shè)計教研室，其中數(shù)控技術(shù)和模具設(shè)計與制造方向由數(shù)控教研室協(xié)助建設(shè)、機(jī)械方向由其余教研室協(xié)助建設(shè)。2教學(xué)條件建設(shè)方面現(xiàn)有使用面積7072平方米的機(jī)械工程訓(xùn)練中

5、心，設(shè)備原值總計3194.6萬元；還建立了“數(shù)控系統(tǒng)綜合實驗室”、“現(xiàn)代制造中心”、“力學(xué)實驗室”、“液壓氣動實驗室”、“CAD/CAM實驗室”、“機(jī)械創(chuàng)新實驗室”和學(xué)院公用機(jī)房。機(jī)電工程系有較完備的實驗實習(xí)設(shè)備，現(xiàn)有汽車、機(jī)械、工程材料、電工、電子、自動控制、計算機(jī)、數(shù)控設(shè)備、機(jī)加工、數(shù)控設(shè)備拆裝維修等實驗、實習(xí)設(shè)施，在教學(xué)中發(fā)揮著重用的作用。3課程建設(shè)方面本專業(yè)課程全部為合格課程，并建立了課程檔案。在此基礎(chǔ)上，對每門課程提出整改或進(jìn)一步提高的措施，要求所有的合格課程，均以精品課程為標(biāo)桿，樹立課程建設(shè)的精品意識，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)外校精品課程建設(shè)的經(jīng)驗，結(jié)合我校、本專業(yè)的實際情況，提出每

6、門課程的建設(shè)目標(biāo)，做出切實可行的建設(shè)規(guī)劃和具體的實施計劃，使課程建設(shè)工作不斷取得進(jìn)步。4教材建設(shè)方面本專業(yè)重視教材建設(shè)與選用，專業(yè)核心課程在教材使用上完全符合教高（2001）4號文的要求，選用高等教育出版社等出版的“十五國家級規(guī)劃教材”、“面向21世紀(jì)”系列教材或公認(rèn)水平較高、知名度較高的教材，要求盡可能用近三年出版的新教材，規(guī)劃教材使用率達(dá)85%以上。在選用規(guī)劃教材的同時，鼓勵教師自編適用教材。其中本科數(shù)控編程與加工教材的編寫已與機(jī)械工業(yè)出版社商議同意出版。5校外實習(xí)基地開發(fā)方面為了培養(yǎng)本科“31”應(yīng)用型人才的需要，本專業(yè)十分注重校外實習(xí)基地的開發(fā)，目前共有實習(xí)基地60余家，其中北京精雕科技

7、有限公司東莞分公司、東莞東運鎂業(yè)有限公司、東風(fēng)日產(chǎn)風(fēng)神汽車有限公司等公司為可安排學(xué)生20人以上的校外實習(xí)基地。五、建設(shè)目標(biāo)以國家、省教育主管部門關(guān)于深化本科教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)量工程文件精神為指導(dǎo)，引進(jìn)國際工程教育改革的最新成果CDIO工程教育理念與模式。全面推進(jìn)本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革。根據(jù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)要求，通過產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合教育培養(yǎng)學(xué)生的工程能力、綜合能力和就業(yè)能力，利用學(xué)院和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境，將理論和實踐訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，在教學(xué)模式上，將傳統(tǒng)的3.5+0.5的教學(xué)模式，改為3+1的辦學(xué)模式。即學(xué)生入學(xué)后的前三年在校進(jìn)行通識課、專業(yè)平臺課教學(xué)；第7、8學(xué)期到企業(yè)進(jìn)

8、行現(xiàn)場實踐教學(xué)；并在企業(yè)完成畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計。這樣安排的目的一是使合作教育工作學(xué)期相對集中且時間較長；二是將合作教育工作學(xué)期能夠與學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計在時間上相銜接。要努力將機(jī)械設(shè)計與制造及其自動化專業(yè)建設(shè)成為廣東省的特色專業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生的實踐動手能力，實現(xiàn)學(xué)校教育與企業(yè)生產(chǎn)的零距離接軌，使學(xué)生既具有機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)所必須的基礎(chǔ)理論和基本知識，又受到現(xiàn)代機(jī)械工程師的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力，成為受用人單位歡迎的有用人才，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。利用 1-2 年時間建設(shè)成為課程體系較為合理的、在質(zhì)量上成為學(xué)院的工科龍頭骨干專業(yè)。為未來的發(fā)展打下良

9、好基礎(chǔ)；為配合學(xué)院迎接下一步教育部舉行的本科教學(xué)水平評價做工作，利用 3-5 年時間建設(shè)成為課程體系較為合理的、有重點學(xué)科相匹配的、在珠三角地區(qū)有一定影響的特色專業(yè)，達(dá)到合格本科院校對本專業(yè)的要求，并爭取良好以上的評價結(jié)果；在58年時間內(nèi)，做大做強(qiáng)“機(jī)械設(shè)計制造及其自動化”本科專業(yè)。集中力量爭取盡快形成特色，以求進(jìn)一步增強(qiáng)和提高本專業(yè)畢業(yè)生在人才市場上的優(yōu)勢和競爭力以及本學(xué)科在珠三角地區(qū)的影響力。將本專業(yè)建設(shè)成為民辦同類學(xué)術(shù)水平較高、科研力量較強(qiáng)、具有相當(dāng)影響的品牌與特色專業(yè)。六、建設(shè)方案1、.師資隊伍建設(shè)：根據(jù)“引進(jìn)、優(yōu)化、培養(yǎng)、提高”的原則，構(gòu)建一支師德高、知識結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理

10、的教師隊伍，其中具有研究生學(xué)位的比例要達(dá)到70%以上，教授及副教授比例要達(dá)到40%以上，具有博士學(xué)位的4-5名，學(xué)術(shù)骨干及骨干教師達(dá)到10-15名，形成教授、副教授及講師的合理梯隊。 具體規(guī)劃如下：1）積極引進(jìn)博士以上高層次人才，年均引進(jìn)博士3人，以此帶動科研水平的提高。2）加大中青年教師培養(yǎng)力度。每年選送2-4名教師到其它高校短期脫產(chǎn)進(jìn)修，以提高教師學(xué)術(shù)水平。加強(qiáng)與其它高校的合作與交流，促進(jìn)教師的成長。并在課程建設(shè)和教材建設(shè)上有顯著成效。3）加強(qiáng)雙師型隊伍建設(shè)，每年安排2-3名青年教師到校外實習(xí)基地鍛煉，參加實驗室建設(shè)，參與科研和科技服務(wù)活動，把專業(yè)實踐技能考核作為晉職的必要條件。制定青年導(dǎo)

11、師指導(dǎo)制度，促進(jìn)青年教師快速成長。4）聘請企業(yè)、科研等單位有名望的工程技術(shù)人員和專家任兼職、特聘教授5人。2、教學(xué)條件建設(shè)：繼續(xù)加大生均經(jīng)費投入，切實提高教學(xué)經(jīng)費使用效率。集中力量加強(qiáng)實驗室建設(shè)投入，多渠道爭取和籌措資金，保證本科實驗教學(xué)100%的開出率，體現(xiàn)實驗室建設(shè)的前瞻性、先進(jìn)性、適應(yīng)性和開放性，使綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗所占比重逐年提高。有計劃地投入經(jīng)費，保證專業(yè)圖書資料、專業(yè)期刊、工具書、最新技術(shù)資料等建設(shè)。3、教科研建設(shè)：堅持“以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)”，走“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的路子，不斷加強(qiáng)實驗、科研等基礎(chǔ)條件建設(shè)；重點支持橫向課題申報。具體建設(shè)內(nèi)容：1）建設(shè)1-2門省級精品課程

12、。2）申報并立項2項省級教研課題；申報并立項4項橫向科研課題。3）申報1項省級教學(xué)成果獎。4）人均發(fā)表論文1篇/年。4、教學(xué)基地建設(shè)：1）建成示范性實驗教學(xué)基地。建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要高起點、高要求，中心軟硬件條件達(dá)到一流水準(zhǔn)，要形成足夠的規(guī)模、較高的檔次、很高的效益、較強(qiáng)的師資、具有特色的教學(xué)體系，形成良好的運作機(jī)制。2）建成學(xué)生實驗教學(xué)、工程訓(xùn)練和師資培訓(xùn)的基地。不但為學(xué)生實驗和工程訓(xùn)練提供場所，而且要使之成為“雙師型”師資培訓(xùn)的重要基地，為高素質(zhì)工程人才的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。3）建成學(xué)院和企業(yè)共享的資源中心。機(jī)械工程實驗教學(xué)中心投資多、規(guī)模大、建設(shè)水平高，為充分挖掘其經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，必須發(fā)揮其輻

13、射作用，讓周邊地區(qū)、企業(yè)、學(xué)院共享資源。4）建成科技成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用課題研究的基地。實驗教學(xué)示范中心可充分應(yīng)用學(xué)院的智力資源和各種儀器設(shè)備，成為科技成果轉(zhuǎn)化基地，技術(shù)推廣、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢基地和科技信息集散地。與企業(yè)緊密結(jié)合，聯(lián)合承接工程或生產(chǎn)中的應(yīng)用課題，以及新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝的開發(fā)項目，并為社會和企業(yè)提供技術(shù)咨詢服務(wù)。七、進(jìn)度安排2009年6月 8月開展應(yīng)用型本科教育理論研究和項目對比分析；2009年6月 8月修訂完3個教學(xué)班的人才培養(yǎng)方案，進(jìn)行教學(xué)試驗；2010年5月 2011年6月2006級機(jī)電類本科專業(yè)3個教學(xué)班開展教學(xué)試驗；2010年9月 2011年12月編寫有關(guān)項目化教學(xué)的教

14、材，實驗（實訓(xùn)）、項目化課程設(shè)計指導(dǎo)書；畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書；2010年1月2010年6月2006級機(jī)電類本科專業(yè)3個教學(xué)班開展教學(xué)試驗；2011年6月12月總結(jié)三個教學(xué)班的試驗、撰寫本課題研究報告、產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合教育管理體制和運行機(jī)制的研究報告、產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合教師隊伍結(jié)構(gòu)研究報告；2011年7月全面實施“3+1”人才培養(yǎng)模式。2010年1月2012年6月撰寫專題論文（每年12篇）；八、預(yù)期成果（含主要成果和特色）通過本科機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)“3+1”產(chǎn)學(xué)合作教育的人才培養(yǎng)模式改革試點，培養(yǎng)產(chǎn)學(xué)合作的應(yīng)用技術(shù)型人才，建立校企雙贏的長效機(jī)制，構(gòu)建特色鮮明的工程本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，

15、有效探索應(yīng)用型本科教育的實現(xiàn)形式，成為我院本科教育的重要辦學(xué)特色，形成學(xué)院本科教育的核心競爭力。1、成果形式：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè) “3+1” 人才培養(yǎng)方案；撰寫綜合研究報告；公開發(fā)表一批學(xué)術(shù)論文。2、本項目的特色特色之一：根據(jù)社會對應(yīng)用型人才的需要，對應(yīng)用型本科進(jìn)行理論研究。應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)既不同于傳統(tǒng)的本科教育培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)型人才的模式,也不同于應(yīng)用型專科教育培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的模式。而突出“應(yīng)用”是應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的核心,也是應(yīng)用型本科教育的科學(xué)定位和辦學(xué)立足點，所以對應(yīng)用型本科進(jìn)行研究，探索其規(guī)律，對其人才培養(yǎng)模式構(gòu)建打下一個良好理論基礎(chǔ)。特色之二：根據(jù)應(yīng)用型本科的特點構(gòu)建“3

16、+1”人才培養(yǎng)模式。應(yīng)用型本科的培養(yǎng)目標(biāo)主要是面向相關(guān)行業(yè)和技術(shù)領(lǐng)域基層業(yè)務(wù)與管理崗位，培養(yǎng)學(xué)生具備在企事業(yè)單位基層和生產(chǎn)一線解決實際問題的知識、能力和素質(zhì)。本課題就是以職業(yè)崗位的需要為導(dǎo)向，堅持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)途徑，根據(jù)學(xué)校和企業(yè)兩個育人主體的特點，提出校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的“3+1”人才培養(yǎng)模式。通過產(chǎn)學(xué)合作教育，充分利用企業(yè)的人力和物資資源，實施對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。使學(xué)生在學(xué)校用3年左右的時間完成基礎(chǔ)教育和部分專業(yè)教育，用1年左右時間在企業(yè)中完成部分專業(yè)教育，同時完成畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計（畢業(yè)論文）。通過專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計及部分專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容在企業(yè)中講授，提高了教學(xué)的針

17、對性和學(xué)生的適應(yīng)性，并為學(xué)生今后的就業(yè)奠定一定的基礎(chǔ)。特色之三：根據(jù)應(yīng)用型人才的特點構(gòu)建新的課程體系。人才培養(yǎng)模式要有新的課程體系與之相適應(yīng)。根據(jù)應(yīng)用型人才的特點，其教學(xué)內(nèi)容和課程體系的設(shè)計應(yīng)建立在行業(yè)與技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)分析和所需職業(yè)能力素質(zhì)要求的基礎(chǔ)之上，并堅持理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用的原則,強(qiáng)調(diào)專業(yè)基本理論教學(xué)的系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和專業(yè)技術(shù)理論的應(yīng)用能力,強(qiáng)化學(xué)生工程能力的培養(yǎng)，構(gòu)建與“3+1”人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的課程體系。特色之四：以校企合作為載體，強(qiáng)化學(xué)生的工程能力。 “3+1”人才培養(yǎng)模式要求學(xué)生一年在企業(yè)進(jìn)行工程實踐活動，參與企業(yè)的生產(chǎn)過程，使學(xué)生得到真實的工程環(huán)境的鍛煉，直接培養(yǎng)了

18、學(xué)生工程能力，使學(xué)生的工程素養(yǎng)和職業(yè)能力大大地提高，有效地促進(jìn)了校企合作、共育人才，提升了學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。特色之五：以校企合作為載體，提高師資隊伍建設(shè)水平?！?+1”人才培養(yǎng)模式的實現(xiàn)同樣要求要有一支與之相適應(yīng)的教師隊伍。構(gòu)建由專業(yè)導(dǎo)師、職業(yè)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師組成的三導(dǎo)師隊伍，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的工程能力，做到理論與實踐結(jié)合、學(xué)校與企業(yè)結(jié)合，共同建設(shè)一支具有堅實專業(yè)知識，具有工程實踐經(jīng)驗，能勝任學(xué)生工程能力培養(yǎng)的高素質(zhì)師資隊伍。3、創(chuàng)新點是：改革普通本科人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新嘗試，提出確立和建設(shè)校企兩個育人主體、兩個育人資源、兩個育人環(huán)境協(xié)調(diào)合作、共同育人的新模式；改革普通本科學(xué)科教育課程體系，重新

19、構(gòu)建適應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)高技能人才的課程體系。九、學(xué)院支持與保障1、.學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)師資隊伍引進(jìn)和培訓(xùn)的管理制度建設(shè)，加大高職稱高學(xué)歷教師的引進(jìn)力度，完善對中青年教師的培訓(xùn)制度，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。2、學(xué)院應(yīng)加大科研投入，鼓勵教師申報參加各類科研項目，積極開發(fā)橫向課題項目，以科研項目為載體，提高教師科研能力，提升學(xué)生的工程素質(zhì)。3、學(xué)院應(yīng)根據(jù)本專業(yè) “3+1”人才培養(yǎng)模式教學(xué)改革需要，建立三導(dǎo)師責(zé)任制，并將制定全套的教學(xué)管理、學(xué)生管理制度，以及各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法。4、學(xué)院設(shè)立教學(xué)改革專項資金，對本專業(yè)的“3+1”教學(xué)改革試點工作中撥?？顚Ｓ谩Ｊ?、經(jīng)費預(yù)算序號支出科目(含配套經(jīng)費)金額(元)計

20、算根據(jù)及理由1教師暑期培訓(xùn)及參加學(xué)術(shù)交流費用50000每年暑假派3名教師進(jìn)校外實習(xí)基地學(xué)習(xí)1個月，每人每次5000元，每年派2人參加各類學(xué)術(shù)交流活動，每人每次5000元。2課程項目開發(fā)建設(shè)費用，教材建設(shè)費用10000包括對開發(fā)課程項目的調(diào)研、運行管理及教學(xué)改革系列教材編寫出版等費用。3教科研項目申請立項費用4000申報并立項2項省級教研課題，每項申請立項費用2000元。4教科研論文發(fā)表費用20000人均發(fā)表論文1篇/年，共計20篇，版面費1000元/篇。5校外實習(xí)基地建設(shè)費用12000按開發(fā)新增校外實習(xí)基地6家，每家企業(yè)開發(fā)費用2000元。6專業(yè)調(diào)研、考察費用20000對珠三角企業(yè)調(diào)研，了解人

21、才培養(yǎng)需求，與企業(yè)專家共同研究課程設(shè)置模塊。到同類院校學(xué)習(xí)參觀費用。7人才培養(yǎng)方案論證費用16000聘請企業(yè)專家、院校專家對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行論證，按每年1次，每次8000元計算。合 計132，000經(jīng)費自籌項目的經(jīng)費來源十一、學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會審核意見（蓋 章） 主任簽字：年 月 日十二、學(xué)院審核意見（蓋 章） 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)簽字： 年 月 日附件2廣東白云學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)二級指標(biāo)評審內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（一）專業(yè)建設(shè)思路1.1 建設(shè)目標(biāo)與思路1.建設(shè)目標(biāo)明確，人才培養(yǎng)有明顯特色，質(zhì)量達(dá)到省內(nèi)同類院校的先進(jìn)水平。2.教育教學(xué)理念先進(jìn)，改革思路清晰。1.2人才培養(yǎng)方案1.培養(yǎng)目標(biāo)符合時代要求，培養(yǎng)規(guī)

22、格定位準(zhǔn)確，符合社會發(fā)展要求。2.培養(yǎng)方案具有創(chuàng)新性、科學(xué)性。全面推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，特色鮮明。注重知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。3.方案可操作性強(qiáng)，實施效果好。（二）教師隊伍2.1整體結(jié)構(gòu)1.具有較高水平的專業(yè)帶頭人。2.專業(yè)骨干教師8人以上，年齡結(jié)構(gòu)合理，老中青教師比例適當(dāng)，形成合理的梯隊，素質(zhì)優(yōu)良。3.35周歲以下教師中具有碩士學(xué)位教師比例70%。4.職稱結(jié)構(gòu)合理，教授、副教授比例30%。2.2專業(yè)基礎(chǔ)課、主課教師情況1.教授、副教授每學(xué)期至少為本科生講授一門課。2.三分之一以上的學(xué)科基礎(chǔ)課和主干課程由高級職稱教師主講。2.3教研與科研情況1.近五年主持院級教改課題或獲院級教學(xué)成果獎2項。2.近五年主持省級以上教改課題或獲省部級以上教學(xué)成果獎1項。（三）課程與教材3.1教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革1.教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革符合高素質(zhì)、實踐能力強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求，注意集成、整合、深化國內(nèi)先進(jìn)的教改成果，重視對學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。2.開發(fā)出一定數(shù)量的體現(xiàn)專業(yè)特色的課程，并達(dá)到院級精品課程標(biāo)準(zhǔn)。3.專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課程有一定數(shù)量的院級精品課程。3.2網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)50%以上課程采用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)，一定數(shù)量的專業(yè)主要課程上網(wǎng)開放，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3.3教材建設(shè)1.使用近三年出版的新教材比例50%，使用外文原版教材、實行雙語教學(xué)的課程占必修課程的比例和多媒體