人教版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 2

1、Unit 1 How tall are you ? 第一課時(shí)溫馨寄語(yǔ)： One is never too old to learn. 活到老學(xué)到老。學(xué)習(xí)內(nèi)容：Lets start A. Lets learn Lets play學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫形容詞的比較級(jí)形式： taller stronger older younger 和 shorter2、能夠使用句型 “Imcm tall. He/She iscm tall來(lái)描述自己和他人的身高。3、能夠用句型 “Youre taller than your brother. Im older than you進(jìn)行年齡和身高的比較。4、能夠用

2、形容詞的比較級(jí)來(lái)談?wù)撟约?、朋友、及他人或事物。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫形容詞的比較級(jí)形式并會(huì)在實(shí)際情景中運(yùn)用。2、難點(diǎn)：能夠用長(zhǎng)度或重量單位對(duì)人、物及動(dòng)物進(jìn)行描述。長(zhǎng)度單位cm的完整形式，centimeter的發(fā)音也是本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)。知識(shí)鏈接：1、本單元學(xué)習(xí)的是形容詞性的比較級(jí)，在運(yùn)用比較級(jí)的句型里，經(jīng)常用到than，在和別人比較身高、體重等時(shí)，要用到tallerstrongerolderyoungershorter，體貌比較可以用公式表示：A+amisare+tallershorterolderyouner+than+B Be動(dòng)詞 形容詞比較級(jí) “與相比較2、160 cm

3、的讀法one hundred and sixty-four cen厘米，要讀復(fù)數(shù)形式的發(fā)音。 學(xué)法指導(dǎo)： 自學(xué)以舊引新、小組合作、老師指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)：1、寫出以下形容詞的比較級(jí)，聽(tīng)錄音學(xué)會(huì)單詞發(fā)音。tall-_ strong-_ old-_ young-_ short-_ 2、寫出以下比較級(jí)的反義詞。taller-_ younger-_ shorter-_ older-_3、試著翻譯以下句子，并跟錄音機(jī)自讀。Youre taller than your brother!_Im 160 _合作探究：1、學(xué)習(xí)五個(gè)單詞，聽(tīng)錄音，跟隨老師學(xué)會(huì)發(fā)音，并在小組內(nèi)學(xué)會(huì)朗讀，并試記拼寫。2、聽(tīng)錄音和老師朗讀，會(huì)

4、說(shuō)兩個(gè)句子，并在小組之間用比較級(jí)練習(xí)說(shuō)句型并在班上進(jìn)行展示。Im _ cm tall .Youre _than _.拓展延伸：Lets play : 運(yùn)用本課知識(shí)比身高、年齡，在游戲中要求用英語(yǔ)互相詢問(wèn)其他人的身高或年齡。游戲時(shí)每組可由5-8名成員組成，由一名成員發(fā)指令，其他人成員通過(guò)按指令排成一排。排得又對(duì)又快者為贏家。句型有：Line up from shorter to taller!Im taller than you .Line up from younger to older ! Im older than you .課堂小結(jié)：本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了形容詞性的比較級(jí)，你會(huì)運(yùn)用它來(lái)說(shuō)句子

5、嗎？家庭作業(yè)：1、調(diào)查你的好朋友及家人的具體身高。2、讀背今天所學(xué)習(xí)的五個(gè)新單詞和句型。當(dāng)堂檢測(cè)：1、寫出以下形容詞的比較級(jí)。 tall-_ strong-_ old-_ young-_ short-_ 2、讀表格，完成句子。教師出示一張表格，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)表格的內(nèi)容來(lái)完成下面的任務(wù)。NameAgeHeightKate15160cmMay14158cm1 is older than ( ). (2) is younger than ( ). (3)Kate is _ than May .Unit 1 How tall are you ? 第二課時(shí)溫馨寄語(yǔ)： No discord, no conco

6、rd. 不打不成交。學(xué)習(xí)內(nèi)容：Lets try , Lets talk Group work學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句型：How tall are you?Im 164 cm tall .Youre shorter than me .Youre 4cm taller than me.并能在實(shí)際情景中正確運(yùn)用。重點(diǎn)2、能聽(tīng)懂Lets try 局部的錄音并選出正確的選項(xiàng)。 3、能描述自己的年齡、身高、體重，并能與別人進(jìn)行交流。難點(diǎn)知識(shí)鏈接：1、三位數(shù)的讀法。百位與十位之間要增讀and,如果沒(méi)有十位數(shù)，百位與個(gè)位之間的零讀成and ,表示百位的百即使數(shù)字超過(guò)“1，也要用單數(shù)形式。2、表達(dá)身高

7、、體重、年齡等具體相差多少的公式：A+ am/is/are+數(shù)詞+單位/量詞+tall/shorter/older+than+B3、表達(dá)完整年齡時(shí)，完整的句型為：主語(yǔ)+be+數(shù)字+year(s) old . 其中years old 為歲的意思。學(xué)法指導(dǎo)： 自學(xué)以舊引新、小組合作、老師指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)：1、復(fù)習(xí)形容詞的比較級(jí)：tall-_ strong-_ old-_ young-_ short-_ 2、試著讀和翻譯下列句子：How old are you ? _ How tall are you?_ Im 164 _ Youre shorter than me._3、認(rèn)真觀察Lets try的三張

8、圖片，做好聽(tīng)力準(zhǔn)備。合作探究：1、How tall are you? I學(xué)生答復(fù)，并多加練習(xí)。 2、做完后教師出示圖片問(wèn)How tall are you?請(qǐng)學(xué)生輪流答復(fù)。在請(qǐng)學(xué)生問(wèn)，教師答復(fù)并接著問(wèn)Who is taller than you?請(qǐng)學(xué)生先嘗試答復(fù)。教師示范操練問(wèn)句，教師問(wèn)學(xué)生答，男女生互問(wèn)，互答，再板書How tall are you? Im 164cm. Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me. 請(qǐng)學(xué)生做替換練習(xí)。 3、把圖片出示給學(xué)生，讓他們加強(qiáng)練習(xí)。同桌或小組之間互相練習(xí)。4、兩人小組完成Lets play。

9、5、學(xué)生兩人分角色朗讀課文對(duì)話。6、教師放錄音，學(xué)生跟讀。7、用同樣方式練習(xí)stronger younger older拓展延伸：1、成果展示，同桌或小組在全班同學(xué)面前表演對(duì)話，可適當(dāng)增加學(xué)過(guò)的單詞句型，教師給予及時(shí)評(píng)價(jià)。2、 Lets try.3、完成Group work ,并完成調(diào)查表。4、 再次跟讀對(duì)話。課堂小結(jié)：本節(jié)課，我學(xué)會(huì)了_。家庭作業(yè)：1、聽(tīng)A Lets talk局部的錄音讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。2、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備圖片兩張，會(huì)用學(xué)過(guò)的比較級(jí)單詞和相關(guān)句型進(jìn)行演練。當(dāng)堂檢測(cè)：1、連詞成句并翻譯。1are you tall how (?) (2) Im older

10、than you one year (.) (3) than mine smaller are yours (?) 2、據(jù)首字母填空。(1) His arms are s_ than ours.(2) Im 2 years o_ than Li Ming .Unit 1 How tall are you ? 第三課時(shí)溫馨寄語(yǔ)： achieve immediate victory; win instant success. 馬到成功。學(xué)習(xí)內(nèi)容：A Lets read Pair work C pronunciation學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能進(jìn)一步掌握用英語(yǔ)表達(dá)高度、長(zhǎng)度的方式，以及形容詞比較級(jí)

11、句型的用法。2、復(fù)習(xí)輔音/p/ /b/ /t/ /d/，學(xué)習(xí)雙元音/ei/ /ai/，學(xué)會(huì)拼讀由以上音素組成的音節(jié)。3、能夠理解Lets read 局部的對(duì)話，并能在情景中熟練運(yùn)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、理解對(duì)話內(nèi)容，側(cè)重掌握高度、長(zhǎng)度的表達(dá)方式以及形容詞比較級(jí)句型的用法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、形容詞funny比較級(jí)的構(gòu)成。2、雙元音的學(xué)習(xí)以及由這些音素組成的音節(jié)。知識(shí)鏈接：1、播放Lets  chant中的歌謠,學(xué)生邊打節(jié)拍邊說(shuō)唱,復(fù)習(xí)穩(wěn)固關(guān)于形容詞比較級(jí)的的用法,進(jìn)一步熟練掌握該句型。2、師生比賽,一起說(shuō) Lets  chant中的句子，看誰(shuí)說(shuō)得又快又好。3、找學(xué)生

12、表演Lets talk中的對(duì)話，可以自由改編內(nèi)容。學(xué)法指導(dǎo)： 自學(xué)以舊引新、小組合作、老師指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)：1、預(yù)習(xí)Lets read局部的對(duì)話。找出自己不會(huì)的單詞、短語(yǔ)和對(duì)話。2、試著完成Finish the sentences.合作探究：1、教師在黑板上出示 Ben 和Dad 在公園看猴子的場(chǎng)景。2、根據(jù)圖片上的內(nèi)容用英語(yǔ)提問(wèn)。Look! There are threemonkeys in the zoo.Which monkey do you like? Why ? Whichmonkey is taller? Which monkey is thinner? Which monkey is

13、funnier?.3、把圖中的三只猴子進(jìn)行詳細(xì)的比較，并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。The brown monkey is stronger. The yellow monkey is taller.The yellow monkey is taller but the little monkey isfunnier.4、讓學(xué)生們聽(tīng)錄音大致理解對(duì)話內(nèi)容。5、兩人一組認(rèn)真閱讀對(duì)話，并完成書中的練習(xí)，把不懂或不明白的地方做上記號(hào)6、教師幫助學(xué)生們講解不懂或難懂的地方，然后將正確答案在黑板上。7、教讀對(duì)話，學(xué)生跟讀后，四人一組，練習(xí)對(duì)話。拓展延伸：1、出示教學(xué)卡片并放錄音，第一遍學(xué)生靜聽(tīng)，感知這六音標(biāo)的音與行，

14、后兩遍跟讀。在學(xué)習(xí)中有意識(shí)的突出雙元音讀法，讓學(xué)生們?cè)谧x中自己總結(jié)字母或者字母組合的發(fā)音并學(xué)會(huì)自己拼讀。2、帶著學(xué)生從左到右，從上到下讀書中的例詞，也可以勵(lì)學(xué)生找出以前所學(xué)習(xí)的更多單詞來(lái)試讀。3、仔細(xì)看圖，區(qū)分詞形，試讀音標(biāo)后，然后連線。4、集體讀出連線中的單詞。 課堂小結(jié)：本節(jié)課我學(xué)會(huì)了_。家庭作業(yè)：1、認(rèn)真閱讀對(duì)話，并在練習(xí)本上書寫一遍。當(dāng)堂檢測(cè)：1、閱讀短文，判斷正誤。Miss Brown: How tall are you, Mike?Mike: Im 160 cm tall.Miss Brown: Oh , Im taller than you. Im 162 cm. Wh

15、os taller than you in our class?Mike: John is taller than me. He is 163 cm.Miss Brown: How about the girls?Mike: Amy is taller than me .She is 164 cm.Miss Brown: She is so tall. But I know Liu Yun is taller. She iss the tallest girl in our class.根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，用“或“表示。1. Miss Brown is shorter than Mike.

16、( )2. Miss Brown is taller than Amy. ( )3. Liu Yun is 164 cm. She is the tallest girl in the class. ( ) is taller than Mike. ( ).Unit 1 How tall are you ? 第四課時(shí)溫馨寄語(yǔ)：Man's nature at birth is good. 人之初性本善。學(xué)習(xí)內(nèi)容：B、 Lets learn Lets play學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：heavier  thinner  longer  b

17、igger  smaller。2、能認(rèn)讀句型：How heavy are you ? 并做出相應(yīng)的答復(fù)：Im 48kg. Im thinner than you , and shorter . 3、能夠用所學(xué)形容詞比較級(jí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)，并能將其運(yùn)用到實(shí)際情景當(dāng)中，如：My hands are bigger than yours.學(xué)習(xí)重點(diǎn): 掌握有關(guān)形容詞比較級(jí)的單詞。學(xué)習(xí)難點(diǎn): 掌握新句型 How heavy are you ? 并做出相應(yīng)的答復(fù)：Im 48kg. Im thinner than you , and shorter.知識(shí)鏈接：形容詞比較級(jí)的規(guī)那么變化規(guī)律1、一般形

18、容詞直接加er 如 tall-taller，short-shorter等。2、以e結(jié)尾的形容詞直接加r 如 nice-nicer，late-later等。3、重讀閉音節(jié)的形容詞要雙寫詞尾字母如 fat-fatter，thin-thinner等。4、以y結(jié)尾形容詞要去“y加“ier 如 heavy-heavier funny-funnier等。 可以用口訣來(lái)記憶：原級(jí)變?yōu)楸容^級(jí)，通常er加上去。假設(shè)是結(jié)尾輔元輔，末尾雙寫要牢記。輔音加y結(jié)尾時(shí)，把y變i是必須。原級(jí)假設(shè)以e結(jié)尾，直接加r不后悔。學(xué)法指導(dǎo)： 自學(xué)以舊引新、小組合作、老師指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)：1、師生對(duì)話練習(xí)，如：T: How tall ar

19、e you ?S: I am 160cm tall.T:I am 170cm tall.I am taller than you 10cm.2、學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況模仿上面的句子匯報(bào)班內(nèi)幾個(gè)同學(xué)的身高。3、寫出以下單詞的比較級(jí)。heavy-_ longer-_ big-_thin-_ small-_ 合作探究：1、教師拿出一個(gè)氣球，讓一學(xué)生吹大，這時(shí)候說(shuō)：“make it bigger,bigger,bigger，然后放氣說(shuō):“smaller,smaller,samller.2、教師拿出一段皮筋，拉長(zhǎng)說(shuō): “l(fā)onger!longer!longer!接著慢慢放松，說(shuō): “shorter!short

20、er!shorter!然后板書這幾個(gè)單詞。3、教室里有一個(gè)書櫥，里面又好多書，可以去先搬一下教桌，很費(fèi)力，就說(shuō)：“heavy,再去搬書櫥，搬不動(dòng)就接著說(shuō)：“heavier,it is heavier than teachers desk.并板書該單詞，讓學(xué)生觀察這個(gè)與前幾個(gè)的不同點(diǎn)。4、教師出示這幾個(gè)單詞卡，讓學(xué)生比較它們的不同，詞卡上最好又不顏色的筆書寫比較級(jí)的變化。5、放錄音跟讀單詞。6、學(xué)生和自己的同伴自己練習(xí)，根據(jù)他們的實(shí)際情況，并讓特征明顯的同學(xué)上臺(tái)表演?？凑l(shuí)做的又快又好。拓展延伸：1、教師先示范和一名同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出又創(chuàng)意的句子，如：“My ears are bigger tha

21、n yours. Your hair is longer tha，并進(jìn)行展示。課堂小結(jié)：本節(jié)課，我學(xué)會(huì)了_。家庭作業(yè)：1、抄寫五個(gè)單詞的比較級(jí)五遍，并背會(huì)。當(dāng)堂檢測(cè)：1、寫出以下形容詞的比較級(jí)。(1)thin _ (2)heavy _ (3)big_ (4)funny _ (5)long_ (6)tall_2、寫出以下比較級(jí)的反義詞。thinner-_ bigger-_smaller-_ longer-_3、讀句子，排序。( )Im 160 cm tall. Im 2cm shorter than you.( )How tall are you?( )What about you?( )Im

22、162 cm tall.Unit 1 How tall are you ? 第五課時(shí)溫馨寄語(yǔ)： Modesty helps one go forward, where as conceit makes one lag behind. 虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。學(xué)習(xí)內(nèi)容：B Lets try Lets talk Pair work C Lets sing Good to know 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter . 并能在情景中運(yùn)用。重點(diǎn)2、能通過(guò)詢問(wèn)完成Pair work.

23、難點(diǎn)3、了解Good to know的單位常識(shí)，了解他們的換算關(guān)系。知識(shí)鏈接：復(fù)習(xí)形容詞比較級(jí)的規(guī)那么。學(xué)法指導(dǎo)： 自學(xué)以舊引新、小組合作、老師指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)：1、學(xué)生聽(tīng)并跟說(shuō)Lets chant.2、指名讀已經(jīng)學(xué)習(xí)的幾個(gè)單詞，heavier、longer、bigger、thinner和smaller.3、預(yù)習(xí)lets try，學(xué)生聽(tīng)錄音，填充句子。4、閱讀“l(fā)ets talk，理解對(duì)話意思。合作探究：1、師說(shuō)：The boys pencil is 15cm. How about your pencil? How long is your pencil? 學(xué)生測(cè)量自己的鉛筆并答復(fù)。師再舉例練習(xí)，

24、如: How long is your English book/ Chinese book?  師接著拿著軟尺并附與動(dòng)作說(shuō)：How long is your leg？  叫幾名學(xué)生上臺(tái)測(cè)量，并板書句子：  How long is your leg？ 85cm. 師接著繼續(xù)量腳并說(shuō)：My feet is 27cm. I wear size 35. How big is your feet? 學(xué)生明白后答復(fù)。 師板書句子并帶讀：How big is your feet? I wear size 2、How heavy are you？引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)Im 4子補(bǔ)充完整。

25、3、練習(xí)后教師再問(wèn)：How tall are you ？生答：Im 145cm tall.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際答案來(lái)答復(fù)。4、教師找一個(gè)比較胖的學(xué)生出來(lái)，說(shuō)Im thinner than you ,and taller .適當(dāng)解釋，重復(fù)兩次，幫助學(xué)生理解。5、師放對(duì)話的錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生分成兩大組練習(xí)對(duì)話。拓展延伸：完成Lets Pair work，說(shuō)說(shuō)要求，然后學(xué)生互相詢問(wèn)找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流。課堂小結(jié)：本節(jié)課，我學(xué)會(huì)了_。當(dāng)堂檢測(cè)：一 、寫出以下形容詞的比較極。thin(比較級(jí))_ short(比較級(jí))_ big(比較級(jí))_ strong(比較級(jí))_ heavy(比較級(jí))_

26、 small(比較級(jí))_二 、根據(jù)表格完成句子。Name Age HeightWeightWu Yifan10161cm48kgMike12160cm50kgAmy11162cm47kgWu Yifan is _than Mike.Mike is _ than Amy.Amy is _than Mike .Wu Yifan is _ than Amy.Amy is _ than Wu Yifan.Unit 1 How tall are you ? 第六課時(shí)溫馨寄語(yǔ)： May all your wish come true.心想事成。學(xué)習(xí)內(nèi)容：B. Lets read  Match a

27、nd say C. Lets check story time學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能讀懂Read and write 局部的對(duì)話，并能在情景中熟練運(yùn)用。2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫對(duì)話中四會(huì)句子。3、了解Story time的故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解sperm whale 和 killer whale的區(qū)別。學(xué)習(xí)難點(diǎn): 對(duì)長(zhǎng)度、重量、大小的單位區(qū)分以及表達(dá)。知識(shí)鏈接：學(xué)法指導(dǎo)： 自學(xué)以舊引新、小組合作、老師指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)：1、師生共唱Lets sing局部的歌曲。2、師放Lets check局部的錄音， 學(xué)生聽(tīng)錄音完成聽(tīng)音圈圖的練習(xí)。3、預(yù)習(xí)“read and write,了解短文意思，并完成短文后的練習(xí)題

28、。合作探究：1、師：Today, lets get to know two kinds of whales, sperm whales and killer whales. 讓學(xué)生仔細(xì)看圖，然后提問(wèn)：How long are they? How heavy are they? Lets read and answer.2、學(xué)生四人一組閱讀文段回答師提出的問(wèn)題。3、師指著圖中的Killer whale的牙齒問(wèn)：How many teeth do they have, do you know ? How long is each tooth? 學(xué)生根據(jù)文段的內(nèi)容答復(fù)。師接著問(wèn)：How many teeth do you have?How long is each tooth?4、師再提問(wèn)：What does a sperm whale eat? What does a killer whale eat? What can they do ? 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容答復(fù)以下問(wèn)題。5、師放lets read的錄音，學(xué)生跟讀，提出不理解的單詞或句子，師