北師大三年級第五冊語文教學(xué)設(shè)計第六單元 《一只小鳥》教案

1、北師大三年級第五冊語文教學(xué)設(shè)計第六單元 一只小鳥教案教學(xué)后記：學(xué)習(xí)課文第二部分（36自然段）時，我讓學(xué)生抓住小鳥的動作“跌”，體會當時情況危急，速度快?！把獜臉湎堵涞降厣稀钡摹奥洹弊?，體會到小鳥的傷勢很重。我又讓學(xué)生抓住老鳥的動作“斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去”，我讓學(xué)生反復(fù)讀，從中體會到親情的偉大。學(xué)完課文后，我讓學(xué)生展開想象：那只小鳥后來怎樣了？孩子們的心情怎樣？他們會怎樣想呢？通過討論交流，讓學(xué)生體會到什么樣的行為才是真正的喜愛。教學(xué)目標：（1）通過朗讀感悟課文，體會作者思想感情。（2）認識8個生字，用積累的方法理解詞語。初步體會“覓、傾、彈、跌”四個生字的寫法。（3）

2、體會動詞的作用，并初步學(xué)習(xí)在場面描寫中使用動詞。（4）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生體會親情的偉大，懂得愛護鳥類的重要性。教學(xué)重點：（1）指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀理解詞語并體會作者思想感情。（2）學(xué)會讀課文抓要點的方法。教學(xué)難點：體會動詞的用法并學(xué)習(xí)運用。一、導(dǎo)入新課，整體感悟。（1） 這節(jié)課我們繼續(xù)研究新課一只小鳥（板書課題）看老師手里的這幅圖，你想說是一只什么樣的小鳥？（學(xué)生發(fā)表自己的意見）（2） 同學(xué)們說的很有道理，其實鳥和我們?nèi)祟愐粯右灿凶约旱纳?，也有自己的?jīng)歷，它也需要愛，需要親情，今天我們要學(xué)的這篇課文，冰心奶奶就為我們寫出了一只經(jīng)歷不尋常的小鳥。（聽課文錄音）（3） 提問：你聽了錄音，知道了什么？（談

3、收獲）想深入研究課文嗎？請在小組里讀課文，注意讀準字音。二、學(xué)習(xí)字詞，了解動詞用法。（1） 同學(xué)們讀課文很認真，這些字詞你是否認識了？（豐滿、啁啾、翎毛、傾聽、彈子）（樹隙、仰望、景致、柔美、鳥巢）（2） 這些詞中你理解了哪個？用什么方法理解的？（查字典、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活）（3） 老師在黑板上抄了兩個句子，請你按要求讀一讀：（出示小黑板）要求：認真讀下面的句子，注意加點的詞你能換個說法嗎？（1） 一天早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。（2） 它一翻身從樹上跌了下去。（3） 斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。講解：動詞在我們的作文中的作用也很大，它能更好地表現(xiàn)人物的特點?？聪?/p>

4、面一段話，是什么場面的描寫？能用上什么動詞？大家的心一下子提到了嗓子眼。只見她（ ）緊拳頭，（ ）緊牙關(guān)，猛（ ）一腳：“進球了！”大家歡呼起來。三、同學(xué)們對動詞的理解很到位，我們來研究下面幾個字的寫法 （覓、傾、跌、彈）要點：重點筆畫在哪？什么結(jié)構(gòu)？注意什么？跟寫一個，自己再寫一個，同桌評價。四、掃清了字詞障礙，再讀課文，你會有更新的發(fā)現(xiàn)。（1） 課文寫了發(fā)生在一只小鳥身上的一件事，這件事除了鳥還和誰有關(guān)？（一群孩子）孩子們一開始對小鳥有怎樣的感情？為什么？試讀：一、二自然段 （個別讀、自讀）（2）由于喜歡愛它們產(chǎn)生了什么想法？你怎樣評價這些孩子的作法？ （齊讀三、四自然段，感悟）（3）兩只老鳥會是誰？它會是怎樣的心情？讀出怎樣的語氣？（個別讀、同桌讀五、六自然段）（4）這件事最后有了怎樣的結(jié)果？（齊讀七、八自然段）五、談話拓展：課文我們有了初步的了解，你怎樣看鳥和人類之間 的這種關(guān)系？怎樣評價這群孩子？六、總結(jié)歸納：請大家