兩個(gè)鐵球同時(shí)著地(第二課時(shí))教案

1、兩個(gè)鐵球同時(shí)著地(第二課時(shí))教案一、教學(xué)目的和要求：1. 理解伽利略追求真理的過程：懷疑實(shí)驗(yàn)公開驗(yàn)證。2.體會伽利略敢于追求真理的勇氣和求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1. 體會伽利略敢于追求真理的勇氣。2. 理解伽利略懷疑思考的過程。三、教學(xué)過程：（一） 讀題導(dǎo)入：今天這堂課，李老師要同同學(xué)們一起感受伽利略的偉大試驗(yàn)兩個(gè)鐵球同時(shí)著地（齊讀）（二） 自瀆自悟：1出示課文第一二自然段1) 請同學(xué)們自由讀一讀，邊讀邊思考，說說你的感受2) 交流體會3) 小結(jié)：同學(xué)們用自己的方法閱讀了、思考了，還說了自己初步的感受體會，真好。我們閱讀文章就要像這樣邊讀邊聯(lián)系上下文抓住關(guān)鍵詞語思考、體會,這樣，我們讀

2、書才會有所得，你們說對嗎？2出示斜塔圖片：1) 認(rèn)識這座斜塔嗎？這就是世界著名的“斜而不塌”的比薩斜塔，1590年，伽利略就是在這座斜塔上做了著名的“兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”的實(shí)驗(yàn)。如果條件允許，同學(xué)們，你們誰有勇氣像當(dāng)年的伽利略一樣，也在這座高塔上做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？2) 這么多人有勇氣，老師真高興，但是，老師告訴大家，僅僅有勇氣是不夠的3) 出示：兩個(gè)鐵球，一個(gè)10磅重，一個(gè)1磅重，同時(shí)從高處落下來，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍 。a) 指名讀b) 所以老師想再請同學(xué)們仔細(xì)讀讀書，看看在做公開試驗(yàn)前，伽利略是怎么想的，怎么做的，一邊讀一邊思考，第三四自然段，看看有沒有不明白的地方。c)

3、生提不明白之處，師出示伽利略的思考過程，生自由讀這部分，邊讀邊想，還可以用筆作個(gè)圖示以幫助自己理解。d) 生說、師說（課件演示）e) 師引讀第四自然段3創(chuàng)設(shè)情境，自主閱讀1)激動(dòng)人心的這一天終于來了，當(dāng)伽利略出現(xiàn)在比薩斜塔下，比薩城的居民們會怎么說怎么做？面對這些議論，伽利略又會怎么做？大家可以同桌一起研究，也可以離開座位找自己的合作伙伴，共同探討（自讀課文第五六自然段）2)學(xué)生讀書、交流3)剛才，老師但到同學(xué)們討論得非常激烈，心里癢癢的，真想來到比薩斜塔下，聽聽伽利略和比薩居民們的對話，親自感受伽利略地堅(jiān)持真理的勇氣和認(rèn)真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，誰愿意來做伽利略？4)現(xiàn)在，年輕的數(shù)學(xué)教授伽利略先生已經(jīng)來到大家面前，一會兒，他將在比薩斜塔上做公開試驗(yàn)，現(xiàn)在，觀眾們，你們想對他說什么？5)生生對話6)生表演（點(diǎn)擊課件，是范讀第六自然段的一部分）7)當(dāng)伽利略順利地做完試驗(yàn)，走下斜塔時(shí)，人們紛紛圍攏過來。觀眾們，現(xiàn)在你們想說什么？8)可適當(dāng)初，你們是這么說的嗎？（出示課文第二自然段）9)現(xiàn)在，你們明白了什么？4拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際：是的，伽利略這位年輕的科學(xué)家表現(xiàn)出來的追求真理的精神和不迷信權(quán)威的獨(dú)立人格，真讓人嘆服。同學(xué)們有沒有讀過類似追求真理的小故事呢？我們小朋友身邊有沒有這樣的事例呢？(聯(lián)系材料：動(dòng)手做做看)5尾聲：正如伽利略傳的作者布萊希特說的那樣“真理是時(shí)