《我們的民族小學》教學設計（人教版第五冊第一課）

1、我們的民族小學教學設計（人教版第五冊第一課）我們的民族小學（課文）早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮?！爱?，當當！當，當當！”大青樹上鐘聲敲響了。上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這

2、些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃人教三年級上冊教學設計：第一課： 我們的民族小學 （課型：常態(tài)課）一、教材簡析：本課通過各民族的小學生，早上匯聚到學校來的情景，和以側面描寫的手法，描繪校園里，學生們上課時專心、安靜，下課后的熱鬧，來表現小學生們快樂的學習生活。這樣的一個教學內容學生容易理解，結合三年級習作起步的特點，這一課的教學，可以放手給學生自主了解課文內容，通過品讀文中的重要句段，感

3、受快樂的生活。并且結合生活實際，指導學生寫好兩個小片段。二、學習目標：1、自主學習課文中的新字生詞，結合生活理解和運用“絢麗多彩”一詞的含義。2、能自己正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學習課文動態(tài)的情景描寫法，描寫生活的的情景，和課文中側面描寫的方法來描寫一個安靜的場面。課時安排：二課時三、教學過程：（一）、導入1、和學生們一起讀單元導語，明確單元學習目標。提示學生，在閱讀本單元課文時，要用心去體會如何用文字來描寫多姿多彩的生活。2、輕唱愛我中華的一個小選段。（這是換學校后的第一節(jié)課，用意是活躍課堂氣氛。也是借歌曲告訴學生們我們國家有五十六個民族。）3、出示課后的資料袋，認識我國的少數民族，

4、并學習生字新詞。4、讀題、板寫課題（二）、檢查讀文情況1、指名請學生讀課文，隨機正音！2、抽查生字新詞的認讀情況，范寫“戴”字指導書寫筆順和間架的分布。3、輕讀課文，交流讀書的感受。（估計學生們會覺得課文寫得美、快樂、有趣）（三）、品讀理解圍繞學生的感受，比如美找出相關的段落來品讀1、指名請學生讀出你認為美的段、美的句子（1）、讀完之后說說從哪個詞或者是哪些詞中感受到了美！（早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多

5、彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。）（2）、“絢麗多彩”結合民族服務的圖片，來理解。（3）、相機引導學生找出“大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友?！备惺芨髅褡逍W生團結友愛的和諧之美?。?）、師生合作讀整個自然段，要做到有感情的朗讀。（5）、老師示范朗讀，學生閉眼想象情境，感受作者的表達。引導學生聯系生活說一說他們自己上學、放煙花等情景！再寫下來。2、請學生再來談談感到有趣、快樂的句段上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀

6、課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。（1）、繼續(xù)讀句子，談體會。（2）、這一段中哪個詞給你留下了深刻的印象呢？引導學生，抓住“安靜”和“熱鬧”這一對反義詞，請學生說說，什么時候安靜、什么時候熱鬧，體會民族小學生們學得認真，玩也玩得開心。（3）、有感情地朗讀這一個自然段。個人讀、評讀，再來集體讀。（4）、默讀這個句子“這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文?！毕胍幌耄@個句子是圍繞哪個詞寫的。通過什么來告訴讀的人，窗外是真的安靜呢？（5）、聯系平考試時，大家的安靜，我們可以怎么來描寫？先說一說，再寫下來。（三）、回顧全文，領會寫法。1、師生合作讀全文。2、說說作者先寫什么再寫什么來表現小學生們的學習生活？（早上，上學的情景，上課、下課的情景）3、在這樣的一個小學里學習，各民族的小朋友們，有什么感受？（開心、快樂、高興