練習(xí)八(蘇教版語文二下練習(xí)8教案)

1、練習(xí)八(蘇教版語文二下練習(xí)8教案)第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)用字詞句，能自己閱讀課外書籍，學(xué)會查找資料。2、完成鞏固練習(xí)。二、教學(xué)重點、難點重點：學(xué)會查字典，真正用好字典這一工具書。難點：學(xué)會自主閱讀。三、教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)查字典1、小朋友們，你們已經(jīng)學(xué)會查字典了，也和字典這位小老師教朋友了，今天，我們又要在字典這個小老師的幫助下學(xué)習(xí)一份資料。2、出示資料莊稼的保護(hù)神3、明確要求：先讀一讀，遇到不認(rèn)識的字查字典。4、請學(xué)生按要求查字典，查完之后認(rèn)真注好音，然后小組認(rèn)真讀，千萬不能讀破句，不添字，不漏字。5、每組四人進(jìn)行朗讀交流，并派選一人進(jìn)行朗讀。6、全班齊讀這份資料。二、學(xué)習(xí)多音字1、出示句子

2、“粘住小蟲，卷入口中，常常百發(fā)百中”，兩個中的讀音都一樣嗎？2、進(jìn)行查字典3、交流讀音 中 中國 中午 中級百發(fā)百中 說中4、再讀這句話，讀準(zhǔn)字音。三、學(xué)習(xí)寫話1、小朋友，請看漫畫，說說你看了漫畫明白了什么，有什么感想，先想一想，再用幾句話寫下來。2、看漫畫，說說你看到了什么？看到了青蛙吃害蟲，害蟲吃莊稼，人吃莊稼和糧食，知道這是自然界的生物鏈，說明青蛙與我們息息相關(guān)。3、我們應(yīng)該保護(hù)青蛙，保護(hù)青蛙等于保護(hù)我們自己。4、進(jìn)行寫話訓(xùn)練要求：語句通順，講清道理。5、交流評比四、完成鞏固練習(xí)1、按下列漢字的音序排列漢字哇 角 輪 壩 趣 奇 改2、看拼音寫詞語jiao shui nai _in la

3、n he ba( ) ( ) ( )gan ji shen qi hang biao deng( ) ( )( )you _i you qu shi fei（）（ ）（ ）第二課時一、教學(xué)目標(biāo)1、寫好鉛筆字。2、讀讀背背3、完成鞏固練習(xí)二、教學(xué)重點、難點1、重點：寫好字，學(xué)會觀察。2、難點：進(jìn)行讀背的訓(xùn)練，讀中初步感悟。三、教學(xué)過程一、教學(xué)第二題1、出示題目要求寫好鉛筆字。2、出示要寫的字麗 言互讀字 說說這三個字有什么共同點。3、找出這里的字都有一個長橫，想想怎樣寫好這一個長橫。4、進(jìn)行書寫，教師巡視指導(dǎo)。5、交流寫字的心得。二、教學(xué)第三題1、明確題目要求：讀讀背背2、出示成語披星戴月流星趕

4、月眾星托月烘云托月3、自讀成語 抽讀成語4、聯(lián)系課文和實際 說說這些詞語的意思披星戴月：早出晚歸，辛勤勞動或日夜趕路。流星趕月：形容非常迅速，好象流星追趕月亮一樣快。眾星捧月：在許多星星的襯托下，月亮更加美麗。烘云托月：繪畫時用烘托云彩的方法來突出月亮，側(cè)面烘托。5、有感情地朗讀成語。6、進(jìn)行背誦。三、完成鞏固練習(xí)1、寫出帶有下面部首的字反犬旁（） （）雙耳刀（） （）反文旁（） （）走字旁（） （）2、組詞施（） 拔（ ）陪（ ）拖（） 潑（ ）部（ ）攔（） 航（ ）戲（ ）欄（） 船（ ）找（ ）3、寫近義詞寬闊（ ） 等待（ ）興奮（ ） 特別（ ）4、填詞披（ ）戴（ ）（）來（）往

5、百（ ）百（ ）眾（ ）捧（）第三課時一、教學(xué)目標(biāo)1、說說寫寫2、完成鞏固練習(xí)二、教學(xué)重點難點1、培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。三、教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、 小朋友們，你們知道有那些交通工具嗎？（汽車 飛機(jī) 火車 輪船）2說說他們有什么用處。今天，我們要插上想象的翅膀，一起去未來，看看有哪些交通工具。3、出示題目未來的（）二、指導(dǎo)寫話1、發(fā)揮想象，把你腦海中的交通工具畫下來，邊畫邊想，這交通工具有什么作用，有什么特別之處。2學(xué)生畫，教師巡視3交流繪畫的作品，小組中選一個特別好的，進(jìn)行上臺交流，要求說話流利、正確。4在這幅畫的邊上，寫上幾句話。5進(jìn)行交流和評比，每組評比出一個最有創(chuàng)意獎。

6、三、完成鞏固練習(xí)1、補(bǔ)充句子小鳥看見了，（）地問：“你能讓我爬到你身上坐坐嗎？小姑娘（ ）地問銀河。鳥島（）地吸引著世界各地的游客。烏鴉氣得（ ）媽媽樂得（ ）同學(xué)們干得（ ）2、按課文內(nèi)容填空會走路的樹指（ ）和（ ），說他們是金色的小樹是因為（）問銀河的孩子有一個（）的愿望，他想（）。課前思考：學(xué)用字詞句教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固查字典的方法，知道“中”字有兩個讀音，能看懂漫畫明白道理，并能說說寫寫自己的感想。2、采用自學(xué)自悟、小組合作、集體交流等方法學(xué)習(xí)。3、能積極主動地參與活動，養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣；激發(fā)保護(hù)動物的情感。教學(xué)重難點重點：運(yùn)用已經(jīng)掌握的查字典的方法解決閱讀過程中遇到的困難，用

7、幾句話把自己的感想寫下來。難點：引導(dǎo)學(xué)生看懂漫畫悟出道理。設(shè)計思路蘇霍姆林斯基曾說過：“要使學(xué)生的生活中不單單只有學(xué)習(xí)，還要使學(xué)習(xí)富有成就，就要給學(xué)生自由的時間。”課程標(biāo)準(zhǔn)也認(rèn)為：“語文是實踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐?！彼?，組織教學(xué)時教師應(yīng)該留下充裕的時間給學(xué)生，鼓勵他們認(rèn)真地去想、去做、去說、去寫。讓他們自主學(xué)習(xí)，憑自己的知識積累、思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣去探究問題，并有所發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)中實施合作學(xué)習(xí)，讓生生之間、師生之間的互動交往碰撞出思維的火花。教學(xué)過程、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣1、小朋友，我們一起來玩一個有趣的聽聲音游戲（一人學(xué)動物的叫聲，

8、其他學(xué)生猜猜是什么動物的叫聲。）2、學(xué)生說到青蛙的叫聲，師適時引入。）小朋友對青蛙的叫聲這么熟悉，那對青蛙又了解多少呢？3、學(xué)生自由討論交流。二、閱讀短文，滲透學(xué)法1、青蛙的確是非常好的益蟲。如果用一個詞來形容青蛙，老師想用上這個詞“莊稼的保護(hù)神”。（師板書。）讓我們一起來看一下關(guān)于青蛙的資料，相信你一定會對它們有更深的了解。（課件上同時出現(xiàn)莊稼的保護(hù)神。要求：自己讀讀，如果有生字，先把圈出來，再查查字典。2、大堂交流。（隨著學(xué)生的交流在課件中注上音。）3、學(xué)生在小組內(nèi)互讀，在學(xué)生之間相互聽好，要求讀準(zhǔn)字音、不添字、不漏字、不讀破句。4、小組推薦一名同學(xué)大聲地讀給大家聽，全班同學(xué)和老師一起評議

9、、正音。討論”粘住小蟲，卷入口中，常常是百發(fā)百中”中兩個“中”字的讀音一樣嗎？通過討論了解“卷入口中（zhng），意思是在什么里面。百發(fā)百中（zhòng），意思是逮住了目標(biāo)?！睂W(xué)生再查資料，說說比以前知道了些什么。三、組內(nèi)交流，練習(xí)說話1、正因為小青蛙如此可愛，又是莊稼的保護(hù)神，所以很多作家都把它們寫進(jìn)詩里，編入歌中。讓我們一起來聽聽這首關(guān)于小青蛙的歌。（播放歌曲（池塘邊的小青蛙。）2、小青蛙為什么會害怕見人呢？（學(xué)生自由發(fā)表意見。）3、多媒體出示人類濫殺青蛙的圖片以及引起的嚴(yán)重后果，師做旁白。4、趙小偉為了發(fā)動大家保護(hù)青蛙，還畫了一幅有趣的漫畫。（出示練習(xí)8的漫畫，并簡單介紹什么叫

10、漫畫。）5、看了這幅畫，你明白了什么道理？有什么感想？（小組討論，集體交流畫面內(nèi)容，說說自己明白了什么道理。四、以說導(dǎo)寫，練習(xí)寫話小朋友說得都非常棒，如果我們把自己的想法寫下來，讓更多的人有保護(hù)青蛙的意識，那多好啊！要求：寫的時候注意格式，不會寫的可用拼音代替，但一定要寫正確。注意正確使用標(biāo)點符號。五、課外延伸，自選作業(yè)1、除了青蛙以外，你還知道哪些動物也是人類的好朋友？我們應(yīng)該怎樣對待它們呢？2、今天的課外作業(yè)，教師想請你們從下面的作業(yè)中任選一個。收集更多關(guān)于“人類的朋友”的資料，并為生字注上音。漫畫創(chuàng)作，宣傳環(huán)保。課前思考一、激趣導(dǎo)入1、猜謎游戲：猜老師的姓、年齡、興趣愛好，由此引出我的興

11、趣愛好是旅游。我登上過泰山、嶗山，游覽過西湖，去過上海、青島、煙臺、蓬萊、大連、旅順等等地方，去年夏天我還去了一趟桂林，領(lǐng)略了秀美的桂林山水。你們猜，我是怎么去的？（汽車、火車、輪船、飛機(jī)）2、揭題：這些汽車、火車、輪船、飛機(jī)都是我們出行的重要交通工具。（板書：交通工具）二、啟發(fā)談話1、你還知道哪些交通工具？（自行車、三輪車、電動自行車、摩托車、出租車、公共汽車、火車、輪船、摩托艇、汽艇、飛機(jī)）2、你最喜歡哪種交通工具，為什么？3、在這個世界上，十全十美的東西恐怕還沒有，能給你喜歡的交通工具挑挑毛病嗎？（自行車：累、風(fēng)吹日曬）（電動車：充電、電池污染、半路沒電很慘）（摩托車：速度太快、危險、冬

12、天冷、雨天淋）（出租車、小車：貴、空間小、堵車、車位難找、暈車、尾氣污染）（公共汽車：人多、擠、空氣差、扒手多）（火車：定點乘坐不方便、慢、易誤點）（輪船：慢、下霧停航、噪音、暈船、一旦發(fā)生水上事故不易搶救）（飛機(jī)：機(jī)票貴、暈機(jī)、噪音、關(guān)手機(jī)、一旦失事生還可能性極?。?、教師小結(jié)：以上的交通工具總的缺點是：乘坐起來還不夠舒適、方便在水上航行的不能上岸在陸地上行駛的不能下水、遇到堵車他就沒辦法在空中行駛的還不夠安全沒幾樣是能讓小孩子駕駛的你們能不能發(fā)明一種即讓人乘坐起來舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的，特別是連小孩子都能駕駛的“未來的”交通工具？（板書：未來的）先四人一小組討論討論。5

13、、指名交流：簡單的談?wù)勛约旱脑O(shè)想。三、創(chuàng)意、繪畫1、明確創(chuàng)作目的，進(jìn)行分工。你們的一雙雙大眼睛里閃爍的智慧的光，老師相信一位位小發(fā)明家就要誕生了。2、學(xué)生分成不同的工作室開始創(chuàng)意、繪畫，師巡視指導(dǎo)。課前思考：1大膽地“放”。課前讓學(xué)生收集青蛙的有關(guān)文字和圖片，了解青蛙對莊稼、對人類的貢獻(xiàn)。課堂上讓學(xué)生認(rèn)真觀察趙小偉畫的一幅漫畫，指出圖中畫了些什么內(nèi)容?鄰位的同學(xué)議一議，說一說圖意。2巧妙地“扶”。學(xué)生對青蛙的外形特點、捉蟲的姿態(tài)等方面可能說得不夠細(xì)致，老師引導(dǎo)學(xué)生回讀第一題的短文莊稼的保護(hù)神，圖文對照，加深對青蛙了解。也可以讓學(xué)生結(jié)合自己收集的資料來談，豐富圖畫的內(nèi)容。3橫向拓展。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)

14、生觀察圖畫，聯(lián)系身邊的人和事及生活中的見聞，說一說捕殺青蛙的危害以及保護(hù)青蛙的重要性。4縱向延伸。轉(zhuǎn)化角色，讓“青蛙”們進(jìn)行自述，喚醒人們對青蛙的保護(hù)意識。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生談?wù)劽靼椎牡览砗透邢?。課后布置學(xué)生小組合作，辦一張以“莊稼的保護(hù)神”為主題的手抄小報，小報的內(nèi)容可以自己寫，也可以自己畫，還可以剪貼。課前思考：在第一大部分中，漫畫不像一般的文字，它需要我們仔仔細(xì)細(xì)觀察、領(lǐng)悟和揣摩，然后才能得到一種恍然大悟的感覺。在這里就切切實實需要小組成員之間的相互啟發(fā)。通過大家的討論和交流，就能感悟到畫中的含義，明白漫畫想告訴我們的道理。想怎么寫就怎么寫，給予學(xué)生表達(dá)的自由，學(xué)生才會大膽表露自己內(nèi)心真

15、實的想法，才會有真實的情感。對于格式的規(guī)范是讓學(xué)生養(yǎng)成好的寫作習(xí)慣。寫的要求只需文通句順、言之有理。課后反思:學(xué)用字詞句時，找找生字，查查字典，讀讀資料，這是一種學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在教學(xué)口語交際時，學(xué)生的想像力比較豐富，把未來的交通工具想像成：水陸空三用的。一副副圖畫仿佛是小小設(shè)計師，既富童趣又值得欣賞。感嘆現(xiàn)在的孩子很不簡單！課后反思：首先以游戲?qū)胄抡n的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。青蛙是學(xué)生非常熟悉的小動物形象，接著引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗盡情訴說，在和諧自然的氛圍鍛煉自己的語言表達(dá)能力。找找生字，查查字典，讀讀資料，這是一種學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。有了這樣的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中受益匪淺。評價不是不是教師的專利，學(xué)生的互評可以讓學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，學(xué)會欣賞與建議。評價的時候，也是學(xué)生彼此間進(jìn)行靈動的交際的時候。這一次說是在學(xué)生對青蛙有了更多的認(rèn)識之后，相信這種認(rèn)識會讓學(xué)生對青蛙的保護(hù)意思更加強(qiáng)烈。漫畫不像一