一株紫丁香教學(xué)設(shè)計

1、一株紫丁香教學(xué)設(shè)計教材分析一株紫丁香是人教版小學(xué)語文二年級上冊第二單元第一篇課文。這是一篇精讀課文，本單元課文反映的是以愛為主題的課文。一株紫丁香講的是一群活潑可愛的孩子，在老師的窗前栽下一株紫丁香，讓綠葉和花香送去他們對老師的問候，表達(dá)他們對老師無限的贊美和感激之情。這是一首情感豐富而又意境優(yōu)美的小詩，全詩語言歡快流暢，讀起來瑯瑯上口；想象豐富，美好，是尊師教育的好題材，也是朗讀指導(dǎo)的好素材。學(xué)情分析、二年級學(xué)生已有自主識字及簡單地朗讀能力，因此我設(shè)計教學(xué)時注重培養(yǎng)學(xué)生通過朗讀來體會詩歌的意境美、語言美、以及情感美，讓學(xué)生享受審美樂趣。 、結(jié)合低年級學(xué)生認(rèn)知特點，我運用歌曲導(dǎo)入以激起學(xué)生的學(xué)

2、習(xí)興趣；運用直觀顯示紫丁香，讓學(xué)生直觀地了解紫丁香。教學(xué)目標(biāo)知識能力目標(biāo)：復(fù)習(xí)生字.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。過程方法目標(biāo)：使學(xué)生在掌握理解每小節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解整首詩的內(nèi)涵。情感態(tài)度目標(biāo)：品讀課文，體會老師勤勤懇懇地工作，樹立起尊師愛師的情感。教學(xué)重點1、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上能正確、流利、有感情地朗讀課文；2、識字。教學(xué)難點讓學(xué)生通過朗讀來體會師生之間的深厚感情，培養(yǎng)他們尊敬、熱愛老師的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教法、學(xué)法運用多媒體2、以讀代講法3、暫延評價法學(xué)法具體如下：1、自主閱讀2、合作探究3、運用多種形式的朗讀方法.教學(xué)過程（一）、 聽音賞圖，復(fù)習(xí)導(dǎo)入多媒體課件播放

3、紫丁香圖片，導(dǎo)入：美嗎？紫丁香不僅美而且芳香撲鼻。一株紫丁香是一首很美的詩。上節(jié)課我們已經(jīng)初步感知了詩的美，現(xiàn)在老師要考考你們，有沒有把我們昨天認(rèn)識的朋友記住。出示課件，復(fù)習(xí)生字。（二）、細(xì)讀課文，感悟詩句學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，自己喜歡的小節(jié)可以多讀幾遍，并且在讀文前，課件出示討論題：1、是誰在老師的窗前栽下一株紫丁香？（板書：我們 老師）2、同學(xué)們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸宰隙∠?？設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的教學(xué)在學(xué)生讀通讀順的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)一步深入讀，通過兩個關(guān)鍵問題讓學(xué)生體驗老師與學(xué)生間的深情，體現(xiàn)自主閱讀過程和閱讀的層次性。（三）、精讀課文，讀中悟情1、（課件，音樂響起每當(dāng)我走過老師窗前）隨著

4、音樂，老師深情的語言導(dǎo)入：老師，像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師，像一艘航船，載著我們駛向知識的海洋?？粗燎诠ぷ鞯睦蠋?，孩子們商量好，要送給老師一份特殊的禮物，是件什么樣的禮物呢?(學(xué)生觀察課文插圖：是一株紫丁香)2、結(jié)合插圖引導(dǎo)學(xué)生想象：如果你看到這個情景，你會為老師做些什么呢？設(shè)計意圖：巧妙憑借插圖，訓(xùn)練學(xué)生的觀察和口語表達(dá)能力。3、學(xué)生回答之后，現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧！請同學(xué)們分小節(jié)自由朗讀課文，比一比，誰的讀書姿勢最正確。然后小組內(nèi)交流，說說自己讀懂了什么？設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生談?wù)勛约焊惺芎屠斫猓骨楦袃?nèi)化。這符合課標(biāo)中提到的要尊重學(xué)生獨特感受、體驗和理解的新理

5、念。這一部分教學(xué)既體現(xiàn)了朗讀訓(xùn)練的層次性和指導(dǎo)性，又使三維目標(biāo)融為一體，統(tǒng)一在教學(xué)過程中。第1小節(jié)：踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。1、指名讀，通過讀這一節(jié)，小朋友們是怎樣走進(jìn)那安靜的小院的？（踮起腳尖兒，輕輕地）2、踮起腳尖的動作。這樣走為的是不影響老師工作。設(shè)計意圖：通過踮起腳尖要輕輕地，來指導(dǎo)本節(jié)的朗讀。4、指導(dǎo)朗讀。如果讀得不到位，老師可以進(jìn)一步點拔：能不能再輕一點，誰來試試。能不能再輕一點，誰再來試試。我們一起來試試。一株小小的紫丁香被孩子們悄悄地栽在了老師窗前，寄托了同學(xué)們許多美好的心愿。在他們的內(nèi)心深處，有多少話兒想對老師說呀！孩子們想對老師說些什么呢

6、？誰愿意來讀第2小節(jié)。第2小節(jié)：老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)你的窗口，夜夜和你做伴。1、生讀。2、紫丁香傳遞著你們的心聲，應(yīng)該怎樣讀，才能表達(dá)出同學(xué)們的深情呢？一句話，一份情，看誰的朗讀能使老師感動。3、讀完問題：讀了這小節(jié)你有什么問題？學(xué)生說，共同探討。a：為什么要讓綠色的枝葉伸進(jìn)老師的窗口？（板書：夜夜作伴）b：夜夜是什么意思?。浚刻焱砩希ヽ：老師每天晚上都要做哪些工作??？設(shè)計意圖：學(xué)生通過自己提出問題，在小組內(nèi)共同探討后，加深對課文的理解。4、是啊，老師每天晚上都在備課，學(xué)習(xí)，多辛苦啊！誰再來讀讀這一節(jié)，讀好夜夜這個詞，把這個意思讀出來。（指導(dǎo)讀好這一節(jié)）引讀：孩子們想對老師說什

7、么呢？第3小節(jié)：老師-綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給你唱歌，幫你消除一天的疲倦。1、生讀。2、如果你就是那片沙沙作響的綠葉，你想給老師唱什么歌？（學(xué)生暢所預(yù)言說說自己會唱什么歌給老師聽。師及時表揚。）3、你們的歌真是太美了，聽著這一首首動聽的歌曲，老師的頭不再痛了，腰不再酸了，老師也不覺得疲倦了。（板書：消除疲倦）4、讓我們一起來唱響這支動聽的歌吧！（齊讀第3節(jié)）5、師深情訴說：老師您聽見了嗎？風(fēng)吹綠葉的聲音代表我們的心，我們用歌聲來消除您一天的疲勞！引讀：孩子們想對老師說第4小節(jié)：老師-滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝你時時把我們掛牽。1、生讀。2、引說：你們張開笑臉，是想感謝（板書：感謝掛

8、牽）多么幸福的孩子們，你們曾經(jīng)受到老師怎樣的牽掛？3、那滿樹盛開的花兒是那么美麗，真像孩子們的一張張笑臉?；▋簩χ蠋?，仿佛孩子們圍著老師微笑著說話呢！同學(xué)們猜一猜，笑臉們會說些什么呀？請小組內(nèi)交流一下，把你想對老師說的話都說出來。4、張開我們的笑臉，用我們的朗讀把感謝送給敬愛的老師吧！（生齊讀）引讀：孩子們還想用紫丁香表達(dá)什么愿望呢？第5小節(jié)：夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)你的夢里，那夢啊，準(zhǔn)是又香又甜。1、生讀。2、是呀，孩子們還有太多太多的話想對老師說，可是，夜深了，星星都困得眨眼，老師的房里燈光仍然亮著，我們的老師還在辛勤地工作。此時此刻，你想對老師說些什么？用怎樣的語

9、氣勸老師休息？進(jìn)一步的指導(dǎo)朗讀。3、為什么老師的夢準(zhǔn)是又香又甜？怎樣讀好這個詞？讓我們美美地、甜甜地，讓芬芳的花香把老師帶進(jìn)香甜的夢里，請同學(xué)們帶著這種感情讀第五節(jié)。4、感情朗讀全文。總結(jié)：多美的紫丁香??！多么美的詩??！多么懂事的孩子！多么美好的愿望！同學(xué)們在老師窗前栽下僅僅是一株紫丁香嗎？對！同學(xué)們栽下的是自己的一個心愿，是自己對老師的一片愛心，這是我們對老師的愛，同時老師也愛我們。（四）、配樂朗讀，抒發(fā)情感一株紫丁香這首詩真是太美了，老師也想讀一遍，讓老師加入你們一起讀，可以嗎？（配上音樂，全班包含對老師的深情讀（背）全文）設(shè)計意圖：音樂可以啟迪孩子的大腦，可以使人的心情得以放松。優(yōu)美的詩句，再配上