部編版三年級(jí)語文下冊《習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版三年級(jí)下冊習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.借助圖表回憶做實(shí)驗(yàn)的情景，將圖表填寫完整。2.能夠流暢地介紹自己做實(shí)驗(yàn)的情景。3.把實(shí)驗(yàn)經(jīng)過寫清楚，并能細(xì)致生動(dòng)地記錄自己的觀察過程。4、適當(dāng)加入做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情和有趣發(fā)現(xiàn)等。5、能根據(jù)要求與同學(xué)互評(píng)習(xí)作，并嘗試用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)：1、把實(shí)驗(yàn)經(jīng)過寫清楚，并能細(xì)致生動(dòng)地記錄自己的觀察過程。2、能根據(jù)要求與同學(xué)互評(píng)習(xí)作，并嘗試用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。教學(xué)難點(diǎn)：1、適當(dāng)加入做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情和有趣發(fā)現(xiàn)等。2、能根據(jù)要求與同學(xué)互評(píng)習(xí)作，并嘗試用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一只燒杯、一杯清水、一只生雞蛋、一盤鹽、一把湯匙教

2、學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)錄播教室，看到桌面上的器材，你有什么想說的嗎？對(duì)，今天我們要在這里上一節(jié)與眾不同的習(xí)作課（板書：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)）為此，老師還設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲，你愿意來當(dāng)勇敢的闖關(guān)者嗎？今天就讓我們在快樂的闖關(guān)中增長知識(shí),學(xué)會(huì)寫作?？纯吹谝魂P(guān)是什么？二、火眼金睛看實(shí)驗(yàn)。課件出示：第一關(guān)：火眼金睛看實(shí)驗(yàn)闖關(guān)要求：仔細(xì)觀察老師做實(shí)驗(yàn)時(shí)的動(dòng)作，實(shí)驗(yàn)過程中雞蛋有哪些變化？同學(xué)們的神態(tài)怎樣？現(xiàn)在開始實(shí)驗(yàn)了，看誰是我們班的火眼金睛。第一步：將雞蛋放入清水中1、引導(dǎo)學(xué)生觀察：老師是怎樣放雞蛋的，你看到了什么？這沉下去的雞蛋像什么？誰能說一說同學(xué)們的神態(tài)？動(dòng)作：拿 倒 放小心翼翼

3、、輕輕地變化：雞蛋沉下去了。沉下去的雞蛋像生：目不轉(zhuǎn)睛 聚精會(huì)神2、誰來完整的說一說這個(gè)過程怎么才能把第一個(gè)步驟說清楚?這有一個(gè)觀察順序。老師小心翼翼地把雞蛋放入盛著清水的杯子里。同學(xué)們只見雞蛋像第二步:加少量食鹽3、過渡：聽說往水里加鹽，雞蛋就會(huì)浮起來，那這到底是不是真的呢？我們趕緊加鹽驗(yàn)證一下吧?。ǚ披}，攪拌）引導(dǎo)學(xué)生觀察教師的動(dòng)作，此時(shí)的雞蛋什么狀態(tài)？慢慢上浮，像什么？喝醉酒的老漢搖搖晃晃你能用一個(gè)詞來形容一下現(xiàn)在的心情嗎？你能用一個(gè)詞來形容同學(xué)們的神態(tài)嗎？看到雞蛋又沉到了杯底，你有什么想法?同學(xué)們是怎么說的?4、自己用完整的一段話說一說這個(gè)過程第三步:加入大量的鹽5、睜大眼睛，別分神，

4、奇跡就要發(fā)生了！接著加入大量鹽,繼續(xù)攪拌雞蛋浮上來了，請(qǐng)同學(xué)們再發(fā)揮你們想象的翅膀，此時(shí)的雞蛋又像什么？剛出生的嬰兒睜大雙眼雞蛋像個(gè)調(diào)皮的孩子,從水里探出頭來你們現(xiàn)在的心情又是怎樣的？（誰觀察到大家的表情/能用一個(gè)詞來形容同學(xué)們的表情嗎？） 6、誰來用完整的一段話說一說這個(gè)過程老師拿起勺子同學(xué)們只見雞蛋像7、實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我們回顧一下剛才那個(gè)實(shí)驗(yàn)，一起來完成這張實(shí)驗(yàn)記錄表吧。（課件出示實(shí)驗(yàn)記錄表）做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們要準(zhǔn)備哪些材料呢？我們是分幾步完成的，結(jié)果怎么樣？8、 現(xiàn)在就請(qǐng)根據(jù)記錄表，用“首先接著然后”連起來復(fù)述一下剛才的實(shí)驗(yàn)步驟，如果能加上剛才一些生動(dòng)的比喻，或者加上同學(xué)們的神態(tài)那就更加棒了

5、！過渡：同學(xué)們觀察細(xì)致入微，表達(dá)也很生動(dòng)精彩，恭喜你們闖關(guān)成功。通過這一輪的闖關(guān)，我們知道了在觀察實(shí)驗(yàn)的過程中要怎樣？（看，聽，想，說）用你們的小相機(jī)眼睛拍下你看到的,用你的小錄音機(jī)耳朵記錄下你聽到的,用你聰明的腦袋瓜子想一想,用你的巧嘴說一說,我們趕快看看第二關(guān)是什么？三、自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。課件出示：第二關(guān)：自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)闖關(guān)要求：請(qǐng)你按照?qǐng)D表中的步驟，把這個(gè)實(shí)驗(yàn)自己動(dòng)手做一做，把實(shí)驗(yàn)過程中的新發(fā)現(xiàn)和感受和小組成員交流交流。你們小組的實(shí)驗(yàn)成功了嗎？誰來把實(shí)驗(yàn)過程中的新發(fā)現(xiàn)和感受跟大家分享一下？過渡：雞蛋為什么會(huì)浮上來呢？1.、請(qǐng)學(xué)生用自己的話來說一說。2.、教師總結(jié)，原因很簡單： 因?yàn)辂}水的浮

6、力比清水的浮力大，所以雞蛋浮起來了。恭喜你們闖關(guān)成功，你們不僅有火眼金睛，還是動(dòng)手小達(dá)人呢？在本次闖關(guān)中，我們不僅學(xué)會(huì)了做實(shí)驗(yàn)，還明白了實(shí)驗(yàn)中隱藏的奧秘，真了不起！趕快進(jìn)入第三關(guān)。四、妙筆生花寫實(shí)驗(yàn)。課件出示：第三關(guān)：妙筆生花寫實(shí)驗(yàn)1、過渡:下面我們一起進(jìn)入第三關(guān)，用文字記錄剛剛神奇又有趣的實(shí)驗(yàn)過程。這一關(guān)其實(shí)一點(diǎn)也不難，你只要用上老師給你的這幾個(gè)錦囊妙計(jì)就一定能輕松過關(guān)（1）寫清楚實(shí)驗(yàn)過程，可以用上“先接著然后最后”。（板書：心情 發(fā)現(xiàn)）（2）可以寫寫自己做實(shí)驗(yàn)的心情，實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)。（板書：心情 發(fā)現(xiàn)）（3）用上自己積累的好詞好句，還可以用上比喻、擬人這些修辭手法，把實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作、雞蛋的變

7、化，同學(xué)們的神情寫得越具體、越詳細(xì)越好。2、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。五、師生評(píng)議作文1、指名讀完成的初稿，師生共同點(diǎn)評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)過程是否介紹清楚了，是否融入了做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情和有趣發(fā)現(xiàn)等，詞語運(yùn)用是否合適等方面發(fā)表自己的意見。2、小組成員之間互評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合黑板上三個(gè)錦囊中的要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，看看他是否用上了錦囊中的妙計(jì)，用一條你為他點(diǎn)亮一顆星。你為你的同桌點(diǎn)亮了幾顆星？能說說你的理由嗎？3、通過剛才的點(diǎn)評(píng)，相信同學(xué)們有很多的收獲，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)同桌給你提的建議趕快用修改符號(hào)修改一下你寫的實(shí)驗(yàn)過程。4、學(xué)生展示修改后的實(shí)驗(yàn)過程。過渡：細(xì)觀察，勤思考，愛動(dòng)手，會(huì)表達(dá)，老師發(fā)現(xiàn)你真的太有才了。又順利闖過了第三關(guān)，通過這一輪的闖關(guān)，我們知道了如何把實(shí)驗(yàn)過程寫生動(dòng)具體。學(xué)會(huì)了同學(xué)之間互評(píng)習(xí)作，并會(huì)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作，真了不起！六、取題目1、好文章還需要一個(gè)好的題目，好的題目能讓讀者眼前一亮，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，今天我們寫的這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，如果把它寫成一篇完整的文章的話，你會(huì)取個(gè)怎樣的題目呢？（課件出示范例）雞蛋游泳記 “浮力”的奧秘 有趣的實(shí)驗(yàn) 會(huì)跳舞的雞蛋雞蛋浮起來了2